Lihkolaš ja iešbirgejeaddji boahtteáigi / Lykkelig og selvstendig fremtid, med fokus på fellesskap, glede og humor

Transkript

1 Årsplan 2009

2 Årsplanen er en skriftlig kontrakt mellom foreldre, personale og eier. Innholdet i årsplanen skal gi informasjon til de som er involvert i barnehagens daglige virke. Målet med årsplanen er å gi styrer, pedagogiske ledere og det øvrige personalet en forpliktende ramme for planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens virksomhet. Samisk barneoppdragelse ligger til grunn for barnehagens arbeid. Det samiske samfunn har endret seg mye, og derfor må gammel samisk oppdragelse tilpasses dagens situasjon. Vårt pedagogiske syn er at barn lærer gjennom arbeid og erfaringer. Noen kjennetegn ved samisk barneoppdragelse, som står sentralt i vår barnehage er: Vise tillit og gi ansvar til barna. Tilrettelegge for at barna får utfolde seg selvstendig. Gi barna mulighet til å lære gjennom arbeid og erfaring. Folkeskikk, som å hilse, takke og bry seg om andre. Nárrideapmi vil være en del av oppdragelsen. Gi veiledning gjennom sagn og eventyr. Selv om vi bestemmer hva som skal skje daglig, ukentlig og månedlig, bør vi likevel gi plass til uforutsette og spontane aktiviteter. Årsplanen skal ikke være til hinder for å gjennomføre aktuelle begivenheter som dukker opp i løpet av året. Å jobbe med mennesker, kan i seg selv føre til at resultatene blir annerledes enn forventet. Derfor skal vi ikke bli så ivrige med å regulere barnehagens virksomhet at vi glemmer det viktigste: barn må få lov til å være barn. Dersom planene endres, vil selvsagt foreldrene få beskjed om det. Dette vil komme frem på ukeplanen som hver base lager. Vi er veldig takknemlige for innspill fra foreldrene. Selv om vi prøver å følge med på det som skjer i nærmiljøet, vet vi ikke alltid om alt. Derfor er det bra om dere tipser oss hvis det er noe vi burde delta i. Lihkolaš ja iešbirgejeaddji boahtteáigi / Lykkelig og selvstendig fremtid, med fokus på fellesskap, glede og humor BARNEHAGEN Guovssahas mánáidgárdi i Tromsø er en kommunal heltids barnehage med 2 baser. En base er fra 0 3 år og en base med 2 6 år. Barnehagen ble stiftet av Romssa Sami searvi foreldreutvalg i I 1988 overtok Tromsø kommune driften av barnehagen, etter det har barnehagen vært i kommunes eie. Barnehagen flyttet inn i nye lokaler ved Prestvannet 5.februar 2007.

3 Personalet Tromsø kommune har omorganisert barnehagesektoren. Det er nå seks enhetsledere for alle kommunens barnehager. Guovssahas mánáidgárdi tilhører, sammen med 7 andre barnehager, Tromsøya vest barnehager. Enhetsleder er: Hilde Dahl Djupnes. Fagansvarlig: Pedagogisk leder Násti: Assistenter: Pedagogisk leder Mánnu: Assistenter: Wenche Pettersen (vikar for Gunhild Laila Sara) Inger Ellen Marja Eira Risten Gaup Ronald Strømeng, Anne Sire Baal ( vikar for Ronald ) Berit Margrete Eira Kirsti Gaino Katri Seilonen Barnegruppen Barnegruppen i år er på 25 barn i alderen 0 til 6 år. Vi har en 0 3 års base og en 2 6 års base. Opptak av barn skjer kontinuerlig. Hovedopptaket er 1.mars. Kommunen har kriterier for tildeling av plas$sene. I tillegg har vår barnehage ekstra kriterier knyttet til språket: Barn med samisk som aktivt språk. Barn uten aktivt språk skal ha samisk som hjemmespråk. Dette forståes slik at den ene eller begge foreldre snakker samisk til barnet. Barnehagen kan, etter særskilt avtale med foreldre, ta opp barn som ikke har samisk som hjemmespråk. Avtalen skal inneholde et opplegg der foreldrene i samarbeid med barnehagen forsøker å lære barnet samisk. En slik avtale gjelder som prøveordning inntil barnet får aktivt språk og vurderes underveis. BARNEHAGENS MÅLSETNINGER Barnehagens formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på respekt for menneske verdet og på åndsfrihet, nestekjærlighet, likeverd og solidaritet, slik disse grunnleggende verdiene kommer til uttrykk i kristen og humanistisk tradisjon og i ulike religioner og livssyn, og slik de er forankret i menneskerettighetene (Barnehageloven 1) Samisk barnehage har som mål å: Ivareta og videreutvikle samisk språk og gi barna trygghet i forhold til språket. Ta vare på samiske verdier og styrke barnas identitet og tilhørighet til de ulike samiske miljø, samfunn og levemåter, samt forsøke å forene dette med det samiske miljøet i byen. Utvikle respekt og toleranse for andres språk og kultur tilhørighet.

4 Målsetninger i hverdagssituasjoner og rutiner Formingsaktiviteter/ duodji: Samle barna om en felles aktivitet. Styrke og bearbeide hendelser i forhold til temaarbeidet. Bli kjent med ulike teknikker og materialer (horn, never, sisti, ull osv.). Utvikle finmotorikk og kreativitet. Måltidene: Få mulighet til å bli selvstendig og prøve å greie seg mest mulig selv. Tilegne seg bordskikk og høflighet. Være en hyggelig fellesstund. Samlingsstund: Barna får utfordringer i forhold til sitt eget utviklingsnivå. Lytte, ta ordet, meningsytring, m.m. Bli kjent med benevnelser som tall, bokstaver, farger m.m. På og avkledning: Bli så selvstendig og selvhjulpen som mulig. Voksne oppmuntrer og roser og hjelper til der det trengs. Lære ord og begreper om kropp og klær. Ute: Mest mulig fri lek. Barna skal utvikle kreativitet, ha det morsomt og utvikle seg fysisk og sosialt. Regel-lek: lære å følge spilleregler. Ansatte skal være gode forbilder, slik at barna finner på nye lekemåter og føler at det er trivelig og godt å være ute. Vi skal være ute i frisk luft, uansett vær og vind. Ordtak: Gal mánná vel olle oahppat go veaháš stuorrula. SATSNINGSOMRÅDER FOR BARNEHAGEN Samisk språk Barnehagen ligger midt i et norskspråklig miljø, og fungerer som det eneste samiskspråklige miljøet for mange av barna. Vi vil derfor legge vekt på det samiske språket i barnehagen. Barnehagen vil aktivt og bevisst jobbe med språket gjennom hele barnehageåret og fokusere på språket i hverdagslivet og i aktiviteter som vi har iløpet av barnehageåret. Vi vil lage plakater med samiske ord som vi henger opp i barnehagen. Vi vil også lage temaplakater med samiske ord som blir brukt i temaarbeid. Barnehagen har også opprettet en arbeidsgruppe med personal og foreldre som skal jobbe med språket. Personal som er bevisst sin rolle som språk- og kulturformidler Viktig at personalet hjelper barna til å bruke samisk i hverdagssituasjoner og i lek. Vikarer får informasjon om viktigheten med å være bevisste med å bruke samisk konsekvent. Språkplan til alle barn. Samarbeid mellom barnehagen og foreldrene angående språk uavhengig av språkplan.

5 Samisk kultur og tradisjoner Vi vil ha fokus på samisk kultur og tradisjoner. Vi vil ta utgangspunkt i årstidene og knytter samisk tradisjoner og kultur til temaer som vi har hver måned. Språk og kulturformidling henger uløseling sammen, og aktivt bruk av språket og læring av nye ord vil være en viktig del av dette arbeidet. Prosjektarbeid over tid Naturen. Benytte oss av naturen som vi har rett utenfor barnehagen - Lage bål, bruke kniv, positive opplevelser i naturen og bruk av den, reinkjøring osv. Duodji. Kjennskap til og ferdigheter om bruken av ulike materialer Eventyr og sagn muntlig fortellinger Joik Samisk mat. Barna skal være med på hele prosessen. Både når det gjelder slakting av rein og høsting av bær. Barna blir kjent med kystsame kulturen. Vi drar på Polaria og ser på fisk, krabbe og sel. Vi skal prøve å komme oss på tur til fjæra. Bruk av de samiske bygningene OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livs utfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge omgivelser. Leken er viktig for oppbygning av sosial kompetanse. Barnet lærer regler og normer for hvordan de skal fungere sammen med andre. Leken endrer karakter etter alder og utviklingstrinn. De voksne skal ikke være lekekamerater for barna, men heller tilrettelegge for leken og prøve å integrere alle barna i leken. Når deltar de voksne i leken: Når nye barn skal tilvennes barnehagen Hvis vi ser at noen av barna ikke bli tatt med i leken Når vi vil inspirere og hjelpe barna med å utvikle leken I samlingsstundene Når vi vil påvirke barna til å leke på samisk Tilrettelegge leken for de minste barna OVERGANG BARNEHAGE / SKOLE Barna i barnehagen begynner som oftest på Prestvannet skole. Der er det en samisk klasse som det er naturlig for vår barnehage å samarbeide med. Hvis det er barn som skal begynne på andre skoler, ønsker vi å få til samarbeid med disse.

6 Klubb for barn som går siste året i barnehagen en gang i uka Skolen og barnehagen besøker hverandre, bli kjent osv. Barna lager sin egen arbeidsperm Trene på tall, form og antall Bokstaver Lek med språket. Spille spill og høytlesing Tegne etter streker osv. Overnatting i barnehagen Barna får selv komme med ideer om hva mer vi skal gjøre Øve på selvstendighet SAMARBEID HJEM OG BARNEHAGE Samarbeid mellom barnehage og foreldre er viktig for at barna skal oppleve en helhet i sin tilværelse. Vi jobber med å styrke både det uformelle og formelle samarbeidet. Barnehagen vil bruke foreldrene aktivt under ulike områder som foreldrene har noe å bidra med. Det vil i tillegg bli avholdt jevnlige tilstelninger hvor foreldrene inviteres, eks. foreldrekaffe, fellesmiddag ved oppstart av nytt barnehageår osv. Foreldremøte: avholdes minst 2 ganger i barnehageåret. Her tar vi opp saker som gjelder barnegruppen, den daglige virksomheten og annet Foreldresamtalene: dreier seg om det enkelte barns trivsel, utvikling og annet som har med barnet å gjøre. Foreldrene blir innkalt til en samtale på høsten og får tilbud om en på våren Det uformelle samarbeidet: Den daglige kontakten mellom foreldrene og barnehagens personale. Foreldre og personalet utveksler informasjon som omhandler barna. Foreldrerådet Foreldrerådet består av alle foreldrene i barnehagen. Det er et organ som skal gi foreldrene medinnflytelse i barnehagens virksomhet: Fremme fellesinteresse til foreldrene og bidra til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldrene skaper et godt barnehagemiljø Bli forelagt og ha rett til å uttale seg i saker som er viktig for foreldrenes forhold til barnehagen Velge representanter til barnehagens samarbeidsutvalg Være med på vurderingsarbeidet Ha jevnlige møter Samarbeidsutvalget I henhold til Lov om barnehager skal hver barnehage ha et samarbeidsutvalg. Utvalget skal bestå av foreldre/foresatte og ansatte i barnehagen, slik at hver gruppe er likt representert. I tillegg skal en representant fra kommunen sitte i utvalget. Utvalget skal først og fremst være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ mellom barnehagen og foreldrene.

7 For dette barnehageåret er disse valgt inn: Barnehagens representant: Katri Seilonen og Risten Gaup Foreldrenes representant: Laila Susanne Oskarsson og Synnøve Sjøblom Kommunens representant: Enhetsleder / Fagansvarlig DOKUMENTASJON Pedagogisk dokumentasjon er å se og ta vare på læringsprosesser i barnehagen. Dokumentasjon kan bidra til å utvikle voksnes forståelse av barns læring og barnehagens betydning som arena for omsorg, lek og læring. Personalet i barnehagen ønsker å dokumentere og synliggjøre arbeidet bl.a. ved å: Ta bilder av barna i ulike aktiviteter. Lage plakater av bildene og skrive hva vi har gjort. Bildene gjøres også tilgjengelig for foreldrene. Bruke tavla i gangen for å formidle hva vi har gjort. Lage permer/mapper til hvert barn, hvor vi samler opp ting de har laget, bilder, korte skriv om hva de har gjort, evalueringer osv. EVALUERING Evaluering er en viktig del av årsplanleggingen. I tillegg til personalets evaluering er det også nødvendig at foreldrene deltar. Vurderinga skal måle om vi har nådd de målsetninger som vi hadde foreslått, om vi skal endre årsplanen eller bruke andre arbeidsmetoder. Det er også viktig å evaluere: Det enkelte barns utvikling Hvordan barnegruppen fungerer Forholdet mellom voksne og barn Personalsamarbeid Foreldresamarbeid Hvordan barnehagen fungerer internt og utad Det daglige arbeidet og rutiner. Foreldrene har mulighet til å evaluere både hverdagsaktiviteter og aktivitetsplan. Evalueringa gjennomføres gjennom spørreskjema, foreldresamtaler og foreldremøter. Resultatet av vurderingen skal legges til grunn for arbeidet med neste årsplan. Ordtak: Ii mihkkege leat nu buorre ahte ii leat vejolaš ain buoridit.

8 J a n ua r Nytt år, årssyklus, vinter, snø og sol Vi har tema aktiviteter både ute og inne

9 Vi jobber med samiske områder, og kofter. Vi fokuserer på områder og kofter der barna har tilhørighet. I år feirer vi samefolketsdag på rådhuset. Vi inviterer foreldre til å bli med. De største barna drar på bytur dagen før samefolketsdag,og deltar på aktiviteter som er tilknyttet samefolketsdag. Vi har Karneval denne måned, nærmere beskjed kommer Samefolkets dag Foto: myrseth-multimedia.no F e b r u a r

10 M a r s Vinteraktiviteter/ kjørerein Denne måned drar vi til Kvaløya (Risvik) og kjører med rein. HUSK: Å levere Svarslipp på påskeferien 2009

11 A pr i l Vi er mye ute både i barnehagen og på tur. De som vil kan gå på ski. Barna lærer påsketradisjoner,hvorfor vi feirer påske og hvordan vi feirer påske nå. De lærer også om samenes påsketradisjoner som frierferd, friergaver, pynt og bryllup osv. Vi lager også påskepynt. I slutten av måneden begynner vi å jobbe med kroppen vår, betegnelser på samisk. Påsketradisjoner

12 Mai 2009 Kroppen vår Vi fortsetter temaet fra forrige måned om kroppen vår. Vi feirer Norges nasjonaldag M ai I slutten av måneden begynner vi å jobbe med temaet dyr. HUSK: Å levere svarslipp på sommerferien 2009 Kroppen vår Vi fortsetter temaet fra forrige måned om kroppen vår. Vi feirer Norges nasjonaldag I slutten av måneden begynner vi å jobbe med temaet dyr. HUSK: Å levere svarslipp på sommerferien 2009 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag u.1 9 4/5 Kroppen vår Basemøter 5/5 Kroppen vår Pedagogmøte 6/5 Kroppen vår Foreldremøte 7/5 Fotografering i bhg kl.13. Caspersen foto 8/5 Frigjørings dagen Kroppen vår u /5 Norges nasjonaldag Basemøter 12/5 Norges nasjonaldag Pedagogmøte 13/5 Norges nasjonaldag 14/5 Norges nasjonaldag 15/5 Vi markerer Norges nasjonaldag u /5 Vår Basemøter 19/5 Vår Førskolebarna overnatter i barnehagen 20/5 Vår 21/5 Kristi himmelfarts dag 22/5 Planleggings dag Bhg er stengt u /5 Dyr Pedagogmøte 26/5 Dyr 27/5 Dyr 28/5 Dyr 29/5 Dyr Basemøter Turdag Pedagogmøte Turdag

13 J u n i Tur til Hundbergan Familiepark, besøke dyra på gården. Barna blir kjent med kystsame kulturen. Vi drar på Polaria og ser på fisk, krabbe og sel. Vi skal prøve å komme oss på tur til fjæra. Hvis dere vet om noen som kan være ressursperson for oss i den forbindelse, kanskje noen med båt så vi kan fiske ute på havet. Dyr og fiske Fra 30.juni er det sommerbarnehage.

14 Foto: myrseth-multimedia.no J u l i Det er sommer og ferieavvikling for barna og personalet. Vi vil vektlegge spontan aktivitet og turer i juli måned, som f.eks tur rundt Prestvannet, turer til byen, tur til Telegrafbukta, bading og lek Sommermed vann. barnehage Se på oppslagstavla, der vil det komme informasjon til dere foreldre!

15 Foto: myrseth-multimedia.no A u g u s t Velkommen, til alle nye barn og foresatte! I August er det tilvenningstid i barnehagen Vi legger vekt på å bruke god tid til å bli kjent med hverandre. Nytt Vi inviterer foreldre til en felles bli kjent ettermiddag 20. august, barnehageår foreldrekaffe. (nærmere Info kommer) I slutten av måneden jobber vi med sennagress.

16 Barna er med på aktiviteter knyttet til temaet høst, sånn som bærsanking, sanke kvister og de har jobbet med sennagress forrige måned. Vi legger vekt på at barna skal få oppleve endringene som skjer i naturen når det nærmer seg vinter. Dette gjør vi ved å la barna samle inn naturmateriale vi finner i naturen, som vi lager høstbilder av. S e p te m be r Høst

17 O kt o be r Vi forbereder tur til reingjerdet denne måned. Vi har fokus spesielt på reinslakting, og barna får se en film der det slaktes nisterein. Barna lærer hvor vi får kjøttet fra og er selv med på prosessen, - fra reingjerdet til fryseboksen. Vi parterer, salter og røyker kjøttet, og spikrer reinskinnet til tørk på veggen. Det blir rundvask i barnehagen Vi vil at dere tømmer skiftekurver og tar klær og sko med hjem den Reindrift

18 Mørketid og samisk håndarbeid (duoddji) Vi gjør håndarbeid (duoddji) med forskjellig type materiale som reinhorn, skinn (sisti). Vi skal også ha fokus på stjernehimmelen og Nordlys, og vi forteller barna eventyr om Nordlys. Vi går på tur og ser etter Nordlyset. Foto: myrseth-multimedia.no N o v e b e r

19 D es e m be r Advent og jul Vi baker, tenner adventslys, åpner adventskalender og synger julesanger. Vi ønsker å bruke dagene til koselige og lystbetonte aktiviteter. Julegudstjeneste i Elverhøy kirke (nærmere info kommer).