PERSONALET: BARNEGRUPPEN

Transkript

1 PERSONALET: Siren Benedicte Quandt: pedagogisk leder Cecilie Bjørkelund: barne og ungdomsarbeider Pakamart Kopol: assistent Silje Kleppe: lærling TELEFONNR. DIREKTE: BARNEGRUPPEN Det er 19 barn på avdeling Rød. Vi er ti gutter og ni jenter. Barna er i alderen tre til seks år. FØDT I 2005 FØDT I 2006 FØDT I 2007 Hammond Benedikte Sigrid Bander Arne Maren Abraham Susanne Daniel Ane Sofie Luisa Mohammed Ali Rony Andreas Lilia-Ines Lena Franchesca Jonny Rojhad

2 BARNS MEDVIRKNING "Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet". Barns medvirkning er viktig fordi: (Barnehageloven 3 Barns rett til medvirkning) Det styrker barns selvtillit Barn lærer å ta konsekvenser for valg Barn lærer å ha gjensidig respekt for hverandre Dette gjør vi ved: Å gi barna valg der det er naturlig Å gi barna mulighet til å være med å påvirke innholdet i dagen At barna tar del i praktiske arbeidsoppgaver i løpet av dagen Å være observant Å lytte til hva barn har å si Spørre, og ha samtaler med barna Barna blir tryggere i barnehagen Barna føler seg verdifulle og at de er til nytte Barna viser glede ved å delta Barna viser glede ved å være en del av fellesskapet Barna lærer av feil Barna blir selvstendige Barna viser hensyn

3 MANDAGSGRUPPER Fagområder: KST, antall, rom og form kunst, kultur og kreativitet Tirsdag er gruppedag. Barna er da delt i tre grupper etter alder. Gruppene er voksenstyrte. Aldersinndelte grupper er viktig fordi: - barna skal få et opplegg som er tilpasset deres alder - barna får øve seg på skoleforberedende aktiviteter - jobbe med begrepstrening, språkleker, forming, konsentrasjon, kommunikasjon og lignende - ha opplegg som er tilpasset aldersgruppen - de voksne oppdager hva mestrer og hva de trenger å øve seg mer på - barna opplever mestringsfølelse

4 MITT VALG Fagområder: kommunikasjon, språk og tekst, antall, rom og form, kunst, kultur og kreativitet. Tirsdag har vi mitt valg på avdelingen. Dette gjør vi ved å sette opp ulike aktiviteter barna kan velge mellom på tavlen. Vi trekker navnene og barna får velge hva de vil sette seg opp på. Det er ikke alltid de får sitt første valg oppfylt, men da må de velge et annet alternativ. Aktivitetene varer ca 45 minutter og barna må oppholde seg på det de har valgt til tiden er ute. Mitt valg er viktig fordi: - det gir barna trening i å ta selvstendige valg - barna får samarbeide med andre enn dem de vanligvis leker med - barna lærer seg å fullføre en aktivitet - la barna få velge mellom ulike aktiviteter - sørge for at barna holder seg til den aktiviteten de har valgt - ha varierte aktiviteter ut i fra ulike interesser - trekke ett og ett navn slik at det blir tilfeldig hvem som får oppfylt førstevalget - barna lærer å tenke seg om før de velger - alle blir kjent med hverandre, noe som forbedrer miljøet på avdelingen - barna lærer å konsentrere seg

5 LEKEDAG Fagområder: kommunikasjon, språk og tekst Fredag er det lekedag på avdeling Rød. Dette er den eneste dagen barna kan ta med seg en leke hjemmefra. Grunnen til dette er at det lett kan oppstå konflikter mellom barna pga lekene. Det er også vanskelig for de voksne å holde styr på bortkomne leker og disse kan bli ødelagt. Lekedag er viktig fordi: - barna lærer seg å dele med hverandre. - barna lærer seg å passe på tingene sine. - barna gleder seg til lekedag og planlegger hva de skal ta med. - barna får trening i å stå og snakke foran en forsamling. - barna lærer seg å lytte til hverandre og å vente på tur. - ha en fast lekedag i uken. - minne barna på at fredag er lekedag. - presisere at barna selv har ansvar for lekene sine den dagen. - la barna få komme frem etter tur i samlingsstunden å vise og fortelle om leken sin. - barna slutter å ta med seg leker flere ganger i uken. - barna lærer seg å passe på tingene sine. - Barna lærer å lytte når andre snakker - Barna blir trygge på seg selv når det gjelder å stå foran en forsamling.

6 SAMLINGSSTUND Fagområder: kommunikasjon, språk og tekst, etikk, religion og samfunn, natur, miljø og teknikk Vi har samlingsstund hver dag før vi spiser lunsj. Vi har valgt å ha hele gruppen sammen. Samlingsstund er svært populært blant barna. Samlingsstund er viktig fordi: - det styrker samholdet i barnegruppen - barna lærer seg å lytte til hverandre og å vente på tur. - Barna får trening i å snakke foran en forsamling. - Barna får trene seg på språk og tallbegreper - øve på sanger, dikt og rim og regler - bruke barnas navn med dataskrift - lese bøker og fortelle eventyr - bruke visuelle virkemi rna blir flinke til å lytte og å vente på tur. - Lærer seg tallbegrep og en til en koordinasjon - Lærer sanger, dikt, rim og regler - Det blir en sammensveiset barnegruppe

7 TURDAG Fagområder: kropp, bevegelse og helse, natur, miljø og teknikk Onsdag har vi turdag. Vi har valgt å gå med hele gruppen sammen. Vi bruker stort sett nærmiljøet og byen hvor vi besøker Akvariet, museum eller andre steder. Noen ganger tar vi buss eller tog litt lenger av gårde. Turdag er viktig fordi: - det styrker barnas motorikk og kroppsbeherskelse - barna får varierte opplevelser og erfaringer med natur så vel som kultur - barna får bedre kjennskap til de ulike årstidene - barna lærer seg å ta vare på hverandre - ha en fast turdag i uken - sørge for varierte opplevelser som bål i skogen, museum i byen eller toget til Arna - studere tegn på ulike årstider i naturen - la de store barna leie de små - barna blir glade i å gå og de klager sjelden - barnegruppen blir mer sammensveiset

8 SMØRELUNSJ Fagområder: kropp, bevegelse og helse, antall, rom og form, kommunikasjon, språk og tekst Vi har smørelunsj hver dag bortsett fra fredag. Da har vi varmt måltid. Dette året vil vi ha ekstra fokus på et sunt kosthold og god hygiene. Smørelunsj er viktig fordi: - vi fokuserer på et sunt og variert kosthold, samt god hygiene - barna får trening i å smøre på maten sin selv - barna kommuniserer med hverandre og får et bedre ordforråd - barna lærer seg tallbegreper og en til en koordinasjon - servere sunt og variert pålegg - vaske hendene før vi spiser - la barna velge pålegg og smøre på maten sin selv - oppfordre barna til å be dem om å sende til hverandre - ha to ordensvakter hver uke som dekker bordet sammen med en voksen - barna spiser godt - barna blir selvstendige - barna hjelper hverandre - barna etter hvert lærer seg bordmanerer FORELDRESAMARBEID Vi legger stor vekt på å ha et godt forhold til foreldrene. Det er viktig å ha en god dialog og daglig kontakt. Vi ønsker at kontakten skal gå begge veier og vil gjerne ha tilbakemeldinger som kan hjelpe oss til å gjøre hverdagen så god som mulig for barna. Dere er velkommen til å medvirke ved å stille opp på turer eller andre aktiviteter. Dette kan vi avtale på forhånd.

9