Gode og mindre gode læringsutbyttebeskrivelser (LUB) Eksempler på læringsutbyttebeskrivelser 20. juni 2014 Anna Collard

Transkript

1 Gde g mindre gde læringsutbyttebeskrivelser (LUB) Eksempler på læringsutbyttebeskrivelser 20. juni 2014 Anna Cllard

2 NOKUT vurderer m LUB er implementert i studiet på riktig nivå skrevet i kategriene kunnskaper, ferdigheter g generell kmpetanse egnet til kmmunisere med yrkes- g samfunnsliv det er utfrmet fagspesifikke LUB på grunnlag av de generelle i NKR alle elementer av studiet bygger ppunder LU. 2

3 Fallgruver (Eksempler fra verrdnet LUB) Ikke fagspesifikk nk «Kandidaten kan vurdere eget arbeid i frhld til gjeldende nrmer g krav». Altfr detaljert «Kandidaten kan utføre utregninger på pumper, syklner, sentrifuger, inndampere, varmevekslere, sikteutstyr, klnner g ledningsanlegg». Upresis g uklar «Kandidaten har gd kjennskap til kunnskapsgrunnlag, referanseramme, verdier g lvverk fr helse- g ssialfagene». «Kandidaten har grunnleggende kjennskap til rengjøringsmidler i frhld til kjemi g metde». 3

4 Fallgruver (Eksempler fra verrdnet LUB) Fr høyt nivå / fr lavt nivå Eksempel hvr kulepunkt helt tydelig er hentet fra nivå 6 (uten begrunnelse) Realistisk? Vanskelig å gjenkjenne deskriptrer fra NKR «Kandidaten kan bruke språket sm verktøy i muntlig kmmunikasjn sm fredrag, presentasjn, instruksjn g møteteknikk» (under Ferdigheter). Deskriptrer mangler uten begrunnelse (se eksempel kntr, salg g serviceledelse) Rt i kategriene (se eksempel kntr, salg g serviceledelse) 4

5 Fallgruver (Eksempler fra verrdnet LUB) Deskriptrene er ikke målbare «Kandidaten har utviklet g er bevisst sin prfesjnelle kmpetanse, sin kreativitet g sitt mt». Mangler deskriptr fra nivå 5.1 i NKR, der det er blanke felter på nivå 5.2 i NKR «Kandidaten kan ppdatere sin yrkesfaglige kunnskap» Frmulert sm mål eller beskrivelse av ne studenten har gjrt «Kandidaten har vurdert g bearbeidet teri» Læringsutbyttet er ikke dekkende fr utdanningens navn (Eksempel en utdanning innen landbruksfag med fredling i navnet, men få deskriptrer sm angår fredling). 5

6 Eksempelet bygningsvern 6

7 Bygningsvern (utdrag kunnskaper) 7 NKR nivå 5.1 Bygningsvern verrdnet LUB Kandidaten har Kandidaten har kunnskap m kunnskap m begreper, materialer, prsesser g verktøy g verktøy sm knstruksjner anvendes brukt i eldre innenfr et bygninger g m spesialisert hvrdan klimafagmråde. g miljømessige faktrer påvirker bygninger g knsekvenser det har fr istandsetting. Bygningsvern LUB fr emnet materialer g verflatebehandling Kandidaten har innsikt i ppbygning av trevirket g knsekvenser fr materialkvalitet. Kandidaten har kunnskap m tidligere tiders framstilling av kalk g sement g bruk av mørtel g puss, samt hvilke skader sement frårsaker i kalkmurt knstruksjn. Kandidaten kjenner årsakssammenhengen fr råteskader g insektsangrep. Kandidaten har innsikt i ulike tradisjnelle teknikker fr behandling mt råte sett i frhld til dagens standarder fr byggematerialer

8 Eksempelet bygningsvern 6

9 Bygningsvern (utdrag generell kmpetanse) NKR nivå 5.1 Bygningsvern verrdnet LUB Kandidaten kan bygge relasjner med fagfeller g på tvers av fag samt med eksterne grupper. Kandidaten kan samarbeide med fagfeller på tvers av fag g med andre invlverte. Kandidaten kan kmmunisere med huseiere m valg av løsninger. Bygningsvern LUB fr emnet materialer g verflatebehandling Kandidaten kan føre dialg med ekspertise m skadetyper g behandlingsmuligheter. Kandidaten kan kmmunisere med huseiere m valg av materialer g metder. 9

10 Eksempelet kntr, salg- g serviceledelse 10

11 Kntr, salg g serviceledelse (utdrag kunnskap) NKR nivå 5.1 Kandidaten har kunnskap m begreper, prsesser g verktøy sm anvendes innenfr et spesialisert fagmråde. Kntr-, salg- g serviceledelse verrdnet LUB Kandidaten har kunnskap m g kan anvende de vanligste metder g prinsipper fr øknmistyring i private g ffentlige virksmheter. Kntr-, salg- g serviceledelse LUB fr emnet Kntr, IKT g øknmi Kandidaten har kunnskap m grunnleggende metder fr lønnsmhetsberegninger sm investeringskalkyler, prduktkalkyler g prduktutvalg. Kandidaten kan anvende ulike kalkulasjnsmetder (fr- g etterkalkyler). Kandidaten kan kartlegge, strukturere g anvende øknmiske data, resnnement g metder fr kntrllg beslutningsfrmål, g vurdere tiltak fr bedre målppnåelse. 11

12 Kntr, salg g serviceledelse (utdrag ferdigheter) NKR nivå 5.1 Kandidaten kan anvende relevante faglige verktøy, materialer, teknikker g uttrykksfrmer. Kntr-, salg- g serviceledelse verrdnet LUB Kandidaten kan arbeide med øknmiske g administrative ppgaver i både ffentlig g privat virksmhet. Kntr-, salg- g serviceledelse LUB fr emnet Kntr, IKT g øknmi Kandidaten kan kartlegge, strukturere g anvende øknmiske data, resnnement g metder fr kntrll- g beslutningsfrmål, g vurdere tiltak fr bedre målppnåelse. Kandidaten kan anvende infrmasjnsteknlgi i bedriftsøknmiske beslutningssituasjner. 12

13 Kntr, salg g serviceledelse (utdrag generell kmpetanse) NKR nivå 5.1 Kandidaten har utviklet en etisk grunnhldning i utøvelsen av yrket. Kntr-, salg- g serviceledelse verrdnet LUB Kandidaten identifiserer etiske utfrdringer g dilemmaer, reflekterer ver egen praksis knyttet til hldninger g verdier g har utviklet en etisk grunnhldning i utøvelsen av yrket. Kntr-, salg- g serviceledelse LUB fr emnet Kntr, IKT g øknmi Kandidaten behandler frtrlige pplysninger på en etisk frsvarlig måte innenfr rammene av gjeldende regelverk. 13

14 Sjekkliste Er nivået tydelig? Sammenlign gså med de andre nivåene i NKR Har beskrivelsene et faglig innhld? Er det mulig å frstå hva slags utdanning det er uten å vite navnet på utdanningen? Sjekk m LUB fr utdanningen er verrdnet, ikke en kpi av læringsutbytte fr emnene Er deskriptrene dekket? Legg LUB ved siden av den generelle beskrivelsen i NKR g sammenlign Er deskriptrene srtert i riktig kategri? Kan rdbruken frveksles med rd sm er spesifikke fr andre kategrier? 14

15 Utfrdringer sett fra en utdanningsinstitusjn v/ Kari-Mette Winge, instituttleder, Nrges Kreative Høyskle 15

16 Gruppearbeid: Struktur Nivå Er læringsutbyttet tydelig rdnet i kategriene kunnskaper, ferdigheter g generell kmpetanse? Er det mulig å kjenne igjen nivået? Er de fleste kulepunktene dekket? Kmpetansebeskrivelse Er det frmulert sm læringsutbytte? Faglig innhld/prfil Har beskrivelsene et faglig innhld, eller er de kun en kpi av punktene i NKR?

17 Arbeid med egne LUB

18 Utsjekking Tre knkrete ting du har lært i dag