Horten videregående skole Utviklingsplan

Transkript

1 KVALITETSSYSTEM Område: Ledelse, strategi g styringsdkumenter Kapittel: Dkument nr: Organisasjnsnivå: Hele virksmheten Dkumentnavn: Utviklingsplan Gdkjent dat: Gdkjent av: August 2011 Sklens ledelse Dkumentreferanser: Presentasjn av utviklingsplanen Hrten videregående skle Utviklingsplan Revidert plan vedtatt til bruk fr skleåret 11/12. Planen følger utdanningsavdelingens mal sm er felles fr alle videregående skler i Vestfld fylkeskmmune. Vedtatt av sklens ledelse, august Kunnskap gir muligheter

2 Utviklingsmål, visjn g verdier UTVIKLINGSMÅL 1) Vi skal være en utviklingsrientert rganisasjn sm bygger vår virksmhet på en felles visjn g et felles verdigrunnlag. 2) Vi skal gjennm tydelig ledelse bidra til økt læringsutbytte fr sklens elever. 3) Vi skal differensiere g tilpasse pplæringen slik at elevene ut i fra sine frutsetninger blir mtivert til g ppnår så gde resultater sm mulig. 4) Vi skal samarbeide m å kvalitetssikre elevenes pplæring g skape en gd vurderingskultur. 5) Vi skal kvalitetssikre medarbeidernes individuelle kmpetanse innen IKT fr å videreutvikle den pedaggiske bruken av verktøyet. 6) Vi skal videreutvikle en teamrganisert arbeidsfrm sm legger til rette fr økt samarbeid, refleksjn g erfaringsdeling. VISJON OG VERDIER Vår visjn er - Kunnskap gir muligheter Vårt verdigrunnlag består av 3 verdier sm er spesielt viktige fr ss: Medvirkning Læring - Utvikling Gjennm medvirkning g et gdt fungerende elevdemkrati legger vi frhldene til rette fr utvikling av en enda bedre skle. Sklen skal kjennetegnes av gdt samarbeid g en bevisst medvirkningskultur. Gjennm erfaringsutveksling, resultatppfølging g evaluering setter vi ss langsiktige mål fr utvikling av sklens pedaggiske virksmhet. Vi vil utvikle et læringsmiljø sm preges av aktive elever sm setter læring i fkus. Undervisningsarbeidet skal preges av tydelige, inspirerende g faglig dyktige lærere sm pplever å få støtte fr sin rlle sm tydelig leder av undervisningsarbeidet i klassermmet. På vår felles arbeidsplass viser vi hverandre gjensidig respekt, vi samarbeider med hverandre g er ljale til vedtak g retningslinjer. Pedaggisk utviklingsarbeid preger sklen vår, samtidig sm vi søker å finne en gd balanse mellm det etablerte g tradisjnsrike, g utprøving av nye arbeids- g rganiseringsfrmer. Vi vil etablere en kultur fr vurdering sett i et læringsstøttende perspektiv. Individet skal få muligheter til å medvirke, lære g utvikle seg innenfr rammen av sklesamfunnets regler g nrmer. Kunnskap gir muligheter! Dette er vår skles nye visjn; det vi har tr på. Vår viktigste ppgave er å mtivere våre elever til å søke kunnskap slik at de kan nå sine mål i et livslangt perspektiv. Kunnskap er en nøkkel sm gir tilgang til enda flere muligheter. Muligheter fr persnlig vekst, faglig frdypning, valg av videre studier g yrkeskarriere. Vi skal differensiere g tilpasse pplæringen slik at elevene ut i fra sine frutsetninger blir mtivert fr læring, ser mulighetene g ppnår så gde resultater sm mulig. Utviklingsplan HVS Side 2 av 9

3 Styringsmråde 1: Helhetlig pplæring 1.1. Frpliktende g regelmessig samarbeid m den enkelte elevs/lærlings faglige g persnlige utvikling gjennm hele pplæringsløpet bygd på systematisk dkumentasjn av læringsresultatet g individuell ppfølging Vi har et systematisk samarbeid med fresatte m elevenes/lærlingenes utvikling Vi har et mfattende samarbeid med arbeids-/næringsliv m pplæringen Vi har et frpliktende samarbeid med grunnskle g høgskle m de unges utvikling Sklens pririterte Elevppfølging Alle pedagger utøver gd elevppfølging gjennm felles rutiner g praksis. Vi differensierer g tilpasser pplæringen slik at elevene ut i fra sine frutsetninger blir mtiverte g ppnår så gde resultater sm mulig. Elevvurdering Alle pedagger skal bruke vurdering i et læringsstøttende perspektiv. Vi differensierer g tilpasser pplæringen slik at elevene ut i fra sine frutsetninger blir mtiverte g ppnår så gde resultater sm mulig. Vi samarbeider m å kvalitetssikre elevenes pplæring g skaper en gd vurderingskultur. Tiltak Gjennmføring Ansvar - Dreiebk - Prfesjnskjennetegn fr elever - Oppfølging av minritetsspråklige - Leksehjelp - Ressursteam - Vurdering fr læring - Fullført g bestått - Fraværsppfølging 1.2. Gi elevene/lærlingene faglige utfrdringer gjennm hele pplæringsløpet sm er tilpasset deres evner g frutsetninger Organiseringen g pplæringsarenaene legger til rette fr tilpasset pplæring Elever g lærlinger Utviklingsplan HVS Side 3 av 9

4 trives gdt, er mtiverte fr pplæringen g pririterer læringsarbeidet utnytter sine evner fullt ut møter punktlig, gdt frberedt g viser gd atferd medvirker til å frbedre læringsmiljøet ppnår gde læringsresultater sm kvalifiserer fr videre utdanning g samfunns- g arbeidsliv Sklens pririterte Alternative læringsarenaer Vi tilpasser elevenes pplæring gjennm bruk av alternative læringsarenaer. Vi differensierer g tilpasser pplæringen slik at elevene ut i fra sine frutsetninger blir mtiverte g ppnår så gde resultater sm mulig. Tiltak Gjennmføring Ansvar - PTF g ressurser på HR Styringsmråde 2: Den prfesjnelle leder 2.1 Videreutvikle g rekruttere ledere sm følger pp sine medarbeidere faglig g persnlig på en måte sm bidrar til jbbtilfredshet g gde resultater Ledere pptrer sm gde rllemdeller er resultatrientert tar initiativ til g leder utviklingsarbeid Sklens pririterte Klasseledelse Alle pedagger utøver tydelig klasseledelse. Gjennm tydelig ledelse bidrar vi til økt læringsutbytte fr sklens elever. Lederutvikling Gjennm tydelig ledelse bidrar alle ledere til økt læringsutbytte fr sklens elever. Persnalledelse Alle ledere på alle nivåer Tiltak Gjennmføring Ansvar - Husregler - Elevmedvirkning - Prfesjnskjennetegn fr prfesjnell klasseledelse - RESPONS - Dreiebk fr ledelse - Lederutviklingsprgram - Prfesjnskjennetegn fr prfesjnelle ledere Utviklingsplan HVS Side 4 av 9

5 stiller tydelige krav g frventninger til den enkelte arbeidstaker. (hldninger, ljalitet, rllemdell, jbbinnhld g utøvelse) 2.2 Pedaggisk ledelse g persnalledelse pririteres Ledere inspirerer, mtiverer g støtter uttrykker klare frventninger, gir knstruktive tilbakemeldinger g krrigerer uhldbar praksis utfrmer g følger pp strategier er handlekraftige g følger pp beslutninger Sklens pririterte Tiltak Gjennmføring Ansvar 2.3 Sørge fr frpliktende samarbeid g at ansatte tar felles ansvar Ledere viser tillit g gir handlingsrm legger til rette fr erfaringsdeling g refleksjn g spredning av gd praksis kmmuniserer gdt internt g eksternt Sklens pririterte Tiltak Gjennmføring Ansvar Styringsmråde 3: Den prfesjnelle medarbeider 3.1 Bidrar til at medarbeiderne har klare g felles frventninger til hvrdan egen g andres jbbpraksis skal utøves Utviklingsplan HVS Side 5 av 9

6 Lærere g instruktører er faglig dyktige g engasjerte ser den enkelte elev/lærling, etablerer gde relasjner g pptrer sm psitive rllemdeller har klare frventninger til elevene/lærlingene legger til rette fr elevmedvirkning g er tydelige ledere av læringsarbeidet tar felles ansvar fr g samarbeider fag g helhet i pplæringen tar felles ansvar fr g samarbeider m elevenes/lærlingenes ssiale g persnlige utvikling har høy prfesjnsbevissthet g viser handlekraft Sklens pririterte Teamarbeid Alle pedagger skal være med på å skape gde g samstemte team rundt fag g klasser, g virksmheten skal gjennmgående ha en teambasert arbeidsfrm. Vi har en teamrganisert arbeidsfrm sm legger til rette fr økt samarbeid, refleksjn g erfaringsdeling. Pedaggisk bruk av IKT Alle pedagger har gd kmpetanse innen pedaggisk bruk av IKT. Medarbeidernes individuelle kmpetanse innen IKT kvalitetssikres g vi videreutvikler den pedaggiske bruken av relevante verktøy. Tiltak Gjennmføring Ansvar - Klasseteam g fagteam - Kmpetanseplan fr IKT 3.2 Sørge fr at medarbeiderne har nødvendig kmpetanse fr å ppfylle frventningene Lærere g instruktører har gde kmmunikasjns- g frmidlingsevner mestrer varierte arbeidsmetder, inkludert pedaggisk bruk av ny teknlgi bruker vurdering, veiledning g differensiering fr å fremme læring Utviklingsplan HVS Side 6 av 9

7 er engasjert i utviklingsarbeid Sklens pririterte Medarbeiderutvikling Gjennm gd samhandling g felles praksis bidrar alle medarbeidere til økt læringsutbytte fr sklens elever. Tiltak Gjennmføring Ansvar - Prfesjnskjennetegn fr prfesjnelle medarbeidere Styringsmråde 4: Psitiv rganisasjnskultur 4.1 Skape gde pplevelser gjennm spennende g variert pplæring, et rikt kulturtilbud, gde fellesarrangementer, vakre mgivelser g et gdt miljø preget av trygghet, raushet g gdt humør vi setter elever g lærlinger i sentrum vi er stlte av arbeidsplassen vår vi er pptatt av læring på alle nivåer, deler kunnskap g utveksler gd praksis Sklens pririterte Felles verdigrunnlag Vi er en utviklingsrientert rganisasjn sm bygger vår virksmhet på en felles visjn g et felles verdigrunnlag. Arbeidsmiljø Ledere g medarbeidere skaper et gdt arbeidsmiljø sm stimulerer til utvikling, medvirkning, velferd g gd helse. Læringsmiljø Ledere g medarbeidere skaper sammen med elevene et læringsmiljø sm gir læringstrykk, arbeidsr g respekt fr en felles sklekultur. Tiltak Gjennmføring Ansvar 4.2 Utviklingsplan HVS Side 7 av 9

8 Skape samsvar mellm et fellesverdigrunnlag g handling vi har mål, verdier g hldninger sm frplikter vi tar felles ansvar fr å nå våre mål vi viderefører gde tradisjner g har blikk fr fremtiden Sklens pririterte Tiltak Gjennmføring Ansvar Styringsmråde 5: Rekruttering 5.1 Gjøre videregående pplæring i Vestfld attraktiv sm arbeidssted fr ledere g medarbeidere vi har gdt mdømme vi har en tydelig miljøprfil virksmhetene har sterke fagmiljøer g tydelige prfiler undervisningsutstyret bidrar til virkelighetsnær pplæring Sklens pririterte Tiltak Gjennmføring Ansvar Ta i bruk ulike virkemidler fr rekruttering sm bidrar til at videregående pplæring i Vestfld får de beste lederne g medarbeiderne Vi markedsfører kvalitetene i videregående pplæring Vestfld tydelig, fr å bygge gdt mdømme Vi har en prfesjnell g samrdnet ansettelsesprsess Vi har pplæring g ppfølging av nytilsatte Sklens pririterte Rekrutteringsprsessen Rekrutteringsprsessen er kvalitetssikret, effektiv g prfesjnell. Tiltak Gjennmføring Ansvar - Rutiner Utviklingsplan HVS Side 8 av 9

9 6. Øknmi øknmien sikrer gd drift g nødvendige investeringer Sklens pririterte Tiltak Gjennmføring Ansvar 7. HMS Ledere g medarbeidere skaper et gdt arbeidsmiljø sm stimulerer til utvikling, medvirkning, velferd g gd helse. Sklens pririterte Tiltak Gjennmføring Ansvar Utviklingsplan HVS Side 9 av 9