Innhold. Forord... 11

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Innhold. Forord... 11"

Leon Bjerke
4 år siden
Visninger:

1 Innhold Forord Kapittel 1 Introduksjon Om videregående opplæring Veiledning og støtte i valget Praksisbrev og kompetansebevis Gjennomføring og avbrudd Bokas inndeling Referanser Kapittel 2 Forskningsperspektiver på elevenes valg av utdanning, yrke og karriere. 29 Bjørn Magne Aakre Innledning Metode Fra arbeidsformidling til karrierekompetanse et historisk perspektiv Elevperspektivet Skoleperspektivet Samfunnsperspektivet Oppsummering Referanser Kapittel 3 Kvalitet i videregående opplæring og aktuelle utfordringer i tiden Et internasjonalt perspektiv med Norge, Japan og Minnesota som kontekster Bjørn Magne Aakre Teori om kvalitet

2 Grouded theory som metode Utvalg og kriterier Resultater og analyse Prosesskvalitet Kultur og struktur (kontekst) Innhold og arbeidsformer Elevforutsetninger Ledelse og oppfølging Resultatkvalitet Dannelse Studiekompetanse Yrkeskompetanse Drøfting og konklusjon Referanser Kapittel 4 Utdanningsvalg som fag på ungdomstrinnet et uforløst potensial som brobygger mellom nåtid og framtid for elever i norsk skole? Erik Hagaseth Haug Innledning Faget utdanningsvalg i norsk ungdomsskole Fra prosjekt til obligatorisk fag Revidert læreplan og veileder i faget Fagfornyelsen av Kunnskapsløftet foreslåtte kjerneelementer i utdanningsvalg Mulige veier videre for utdanningsvalg Evaluering av utdanningsvalg som grunnlag for videreutvikling Internasjonal forskning med relevans for videreutviklingen av utdanningsvalg Hvordan sikre kvalitet og videreutvikling i faget? Utdanningsvalg en brobygger mellom nåtid og fremtid? Referanser Kapittel 5 Utfordringar og moglegheiter i overgangen til vidaregåande opplæring. 116 Ann Karin Sandal Innleiing Overgang og val Overgang mellom ungdomsskule og vidaregåande opplæring

3 Ungdomsalder Rom for utprøvingar? Seinmodernitet og val Refleksivitet og kulturell frisetjing Valprosessar som identitetsuttrykk Å vere moden for å velje Interesseutvikling Interesser som drivkraft i val av utdanning Motivasjon og meistringstru i overgangen til vidaregåande opplæring Moglegheiter i overgangen som kan skape meistring Kjelder Kapittel 6 Korleis opplever elevar møtet med yrkesfaglege utdanningsprogram? Ann Karin Sandal Innleiing Ulike læringsareaner i yrkesutdanninga Fellesfag Yrkesfaglege programfag Yrkesfagleg fordjuping Yrkesfag fordrar fleire val Undersøking av eleverfaringar Kvifor velje yrkesfag? Møte med fellesfaga Yrkesretting og relevans Praktisk og relevant opplæring i grunnopplæringa Gjenkjenning og meistring Møte med programfag Nye arbeidsmåtar og læring gjennom samarbeid Yrkesfaglæraren møte med ei ny lærarrolle Forteljingar om tilpassa opplæring Møte med arbeidslivet gjennom faget yrkesfagleg fordjuping Vurdering for læring Praksisfellesskap Praksisfellesskap og deltakingsposisjonar Fellesfag som praksisfellesskap Yrkesfaglege programfag som praksisfellesskap Praksisfellesskap i arbeidslivet

4 Kva kan vi lære av elevane sine forteljingar? Kjelder Kapittel 7 Ungdommers fortellinger om valget av yrkesfaglig opplæring Mette Bunting og Torill Aagot Halvorsen Bakgrunn Metode Analyse De målrettede De pragmatiske De spontane Nyanser av deltakelse i praksisfellesskapet Oppsummering Referanser Kapittel 8 «Jeg skjønte veldig tidlig at dette var veien jeg ønsket å gå» Jenters tanker om å velge helsearbeiderfaget Innledning Bakgrunn Teoretisk tilnærming Intervju med Ann, Karen og Sally Om karrierevalg Møte med praksis Diskusjon av funn Referanser Kapittel 9 Hvorfor er det vanskelig å komme tilbake etter frafall i videregående skole?. 189 To ungdommers historier Geir H. Moshuus, Mette Bunting og Torill Aa. Halvorsen Innledning Ungdom, skole og frafall Metode Karin og Jon og jakten på meningsrammene rundt historiene deres Karin og Jon og det permanente skoleavbruddet Referanser

5 Kapittel 10 Instruktør og lærling om læring, relasjoner og veiledning i læretiden Læring i et praksisfellesskap Relasjoner og forventninger Å bli en fullverdig deltaker Metode Erfaringer i praksisfellesskapet Trivsel og sosiale forhold Avsluttende kommentar Referanser Epilog Folkehøgskolen et alternativ Haldis Brubæk Frihet Mestring Mening Tilhørighet Avslutning Kilder Forfatteromtaler

Like dokumenter

Samarbeid skole - arbeidsliv Bergen, 27.03.08 Avdelingsdirektør Knut Alfarnæs Sentrale styringsdokumenter Kunnskapsløftet St.meld 16 (2006-2007) og ingen sto igjen St.prop nr 1 (2007-2008) Entreprenørskapsplanen