HOVEDINTENSJON STRUKTUR Innhold vgo MODEL Utplassering JOBBSKYGGING IKO GRUNDERCAMP

Transkript

1 HOVEDINTENSJON STRUKTUR Innhold vgo MODEL Utplassering JOBBSKYGGING IKO GRUNDERCAMP

2 Generelt styrke ungdomsskoleelevers forutsetninger for rett førstevalg på videregående skole. Gi ungdomsskoleelever smakebiter på ulike utdanningstilbud på videregående skole.

3 Frafall - gjennomføring De som fullfører videregående opplæring er i liten grad: Fengslet og kriminelt belastet Uføretrygdet 1:4 uføre uten vgo Avhengig av bistand fra sosialvesen Arbeidsledige (Kilde: Kristin Halvorsen) 1:10 uføre med vgo Foresatte: Grunnskole- Videregående- Kort høgskole- Lang høgskoleutdanning LJ/Rådgiver-karriereveileder/ Side 3

4 Hva er videregående opplæring? Inngangsport til yrkeslivet og til videre studier Studieforberedende og yrkesfaglig opplæring: Studieforberedende opplæring legger mest vekt på teoretisk kunnskap (gir studiekompetanse) Yrkesfaglig opplæring fører fram til et yrke (gir yrkeskompetanse med eller uten fagbrev eller svennebrev) Side 4

5 STUDIEKOMPETANSE Idrettsfag ID m/toppidrett ID m/golf Kunst, design og arkitektur Medier og kommunikasjon Musikk, dans og drama Studiespesialisering Realfag Språk, samfunnsfag og økonomi Bygg- og anleggsteknikk YRKESFAG Design og håndverk / medieproduksjon Elektrofag Helse- og oppvekstfag 3 årig HO m/ambulanse(studieforberedende) 3 årig HO m/helsearbeiderfag(studieforberedende) Naturbruk (med ett studieforberedende Vg3, naturbruk) 3 årig NA m/energi- og miljøfag eller dyrekunnsakp Restaurant- og matfag Service og samferdsel Teknikk og industriell produksjon LJ/Rådgiver - karriereveileder, 9. trinn Side 5

6 Struktur for videregående opplæring? Fag/ svennebrev Påbygging til generell studiekompetanse Yrkeskompetanse Universitet / høgskole 3. og 4. år (evt. 5 år): Opplæring i bedrift (eller yrkesutdanning over tre år i skole) 3. skoleår: Vg3 Påbygging til generell studiekompetanse 3. skoleår: Vg3 2. skoleår: Vg2 2. skoleår: Vg2 1. skoleår: Vg1 1. skoleår: Vg1 BA, DH, EL, HO, NA, RM, SA, TP ID, MK, MD, ST, (NA) Kunst, design og arkitektur Side 6

7 Betegnelser i videregående opplæring Viktige betegnelser Utdanningsprogram Programområder Videregående trinn 1 (Vg1) Videregående trinn 2 (Vg2) Videregående trinn 3 (Vg3) Fellesfag (FF) Prosjekt til fordypning (yrkesfaglig) Side 7

8 13 utdanningsprogram 5 studieforberedende Idrettsfag Toppidrett golf Musikk, dans og drama med disse programområdene: Musikk Dans Drama Studiespesialisering med disse programområdene: Realfag Språk, samfunnsfag og økonomi Medier og kommunikasjon Kunst, design og arkitektur Side 8

9 Generell studiekompetanse Generell studiekompetanse er det faglige grunnlaget for å søke opptak til universiteter og høgskoler Noen studier stiller krav om spesiell studiekompetanse, det vil si spesielle fag, vanligvis realfag Noen studier har opptaksprøve Du får vitnemål som dokumentasjon på studiekompetanse Side 9

10 Generell studiekompetanse Oppnås ved å fullføre og bestå tre års videregående opplæring fra utdanningsprogram for: Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Medier og kommunikasjon Kunst, design og arkitektur Naturbruk + Vg2 og Vg3 naturbruk Side 10

11 Påbygging til generell studiekompetanse Generell studiekompetanse kan oppnås ved å fullføre og bestå Vg3 påbygging til generell studiekompetanse etter at du har fullført og bestått Vg1 og Vg2 fra et yrkesfaglig utdanningsprogram eller oppnådd yrkeskompetanse med fag- eller svennebrev eller oppnådd yrkeskompetanse uten fag- eller svennebrev Side 11

12 13 utdanningsprogram 8 yrkesfaglige Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og oppvekstfag Naturbruk (Alle vg2 som bygger på NA og VG 3 Naturbruk gir studiekompetanse) Restaurant- og matfag Service og samferdsel Teknikk og industriell produksjon Side 12

13 Yrkeskompetanse har du når du er utdannet til å utøve et yrke Du får vitnemål som dokumentasjon på yrkeskompetanse når du har fullført og bestått tre års fastsatt opplæring i skole Du får fagbrev (ikke håndverksfag) eller svennebrev (håndverksfag) som dokumentasjon på yrkeskompetanse når du har fullført og bestått fastsatt teoretisk opplæring i skole (det fins unntak fra kravet om bestått) fullført den fastsatte opplæringstiden i bedrift bestått den praktiske fagprøven eller svenneprøven ved slutten av læretiden Når du har yrkeskompetanse, kan du gå videre på fagskole Fag- eller svennebrev gir grunnlag for mesterbrev Side 13

14 Yrkeskompetanse Yrkeskompetanse uten fagbrev eller svennebrev får du i yrkesfag som ikke hører inn under lærefagene Yrkeskompetanse med fagbrev eller svennebrev får du i lærefag fra de 9 yrkesfaglige utdanningsprogrammene Side 14

15 Utdanningsprogram Side 15

16 Interessetest / studiekompetanse

17 Utdanningsprogram Side 17

18

19

20 Statistikk Østersund inntak 2008 / 2009 / 2010 / 2011 / 2012 / 2013 / 2014/2015 Gjelder i % i % i % i % i % i % Kommet inn på 1.ste ønske utdanningsprogram 92,7 94,06 83,7 95,4 91,4 96,2 F:86,3 NR:87 92,4% F:89,7 94,35 Kommet inn på 2.dre ønske utd.program Kommet inn på 3.dje ønske utd.program Kommet inn på 1.ste ønske utd.program og 1.ste ønske skole Ikke inntatt ved skolestart Snittkarakter Avgangskarakter 3,6 5,94 9,9 0,9 8,0 1,5 6,8% ,4 0 6,3 3,6 1,4 2,3 0,75% 1,6 62,7 81,3 76, ,5 72,3 78,7% 71,7 2, ,23 4,27 4,10 4,29 4,17 4,27 4,26 4, Plandag 12 og 13 aug Randsvangen. LJ. 20

21 2 + 2 modell Elevene ønsker seg 3 utdanningsprogram i prioritert rekkefølge Elevene blir utplassert på 2 av disse i 2 perioder a` 2 dager. Frist for søknad 6. desember. Elevene får brukernavn og passord Elevene skal få en innføring i innholdet på utdanningsprogrammet gjennom teori og praktisk arbeid. Elevene er selv ansvarlige for å søke på nettet.

22 Utplasseringsskoler Bjørkelangen vgs Kjelle vgs Lillestrøm vgs (musikk, dans, drama) Sørumsand vgs!!! Elevene velger ikke skole!!! Nettbasert søknad, hvor hver elev er ansvarlig for å gå inn å søke innen 6. desember. Husk YoU messe på Arena 3. desember kl !!!

23 Kompetansemål Etter 10. årstrinn Om videregående opplæring og arbeidsliv Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: beskrive de ulike utdanningsprogrammene i videregående opplæring forklare forskjellen på strukturen for studieforberedende utdanningsprogram og yrkesfaglige utdanningsprogram, og samtale om hvordan disse kan gi ulike karrieremuligheter vurdere arbeidsmulighetene innenfor noen valgte utdanningsprogram og yrker Utprøving av utdanningsprogram Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: planlegge, gjennomføre og dokumentere aktiviteter og arbeidsoppgaver knyttet til kompetansemål fra valgte utdanningsprogram i videregående opplæring Om egne valg Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: reflektere over og presentere utdanninger og yrker i forhold til egne interesser og forutsetninger vurdere videre valg av utdanning og yrke basert på erfaringer fra utprøvingen

24 Kriterier som skal vektlegges ved vurdering: Gjennomføring / arbeide / utførelse av heftet Min Framtid Har eleven gjennomført det som er forventet. Har eleven gjennomført dette på en selvstendig måte. Utplassering i vgs. Har eleven vært tilstede. Har eleven skrevet godkjent rapport om sine erfaringer i utplasseringsdagene. Arbeidsuke / PRYO. Har eleven vært tilstede. Har eleven utført de arbeidsoppgaver som har vært forventet av han/hun. Har eleven skrevet godkjent rapport om sine erfaringer i løpet av arbeidsuka / PRYO uka. Yrkesorientering Har eleven gjennomført arbeidsoppgaver på en selvstendig måte i forbindelse med YoU messe på ARENA/Lillestrøm Varemesse. Mappe Har eleven samlet alt ovennevnte i sin mappe: Utdanningsvalg. Praktisering av vurdering Dersom eleven ikke har gjennomført deler av de ovennevnte kriteriene for vurdering kan likevel eleven få Deltatt når: Dersom eleven har dokumentert sykdomsfravær i perioden dette ble gjennomført, og skolen ikke senere har klart å legge til rette for at eleven kan gjennomføre dette.

25

26 Jobbskygging

27

28 IKO Identifisering Kartlegging Oppfølging

29 Baserer seg på Eifred Markussen`s forskningsrapport - NIFU/STEP ( Stiftelsen Norsk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning ) (Ny modell) Elever med følgende data kan være i målgruppa: 1. Karaktersnitt lavere eller lik 2,5 2. Karakter 1 i ett eller flere fag 3. Karaktersnitt på 2,51-3,5 og fravær høyere enn 10% 4. Karaktersnitt på 3,51-4,0 og fravær høyere enn 15% 5. Høyt isolert fravær 6. Mønster i fravær eller annet tegn på mistrivsel Kommentar: Tallene over er basert på forskningen til NIFU STEP v/eifred Markussen. De baserer seg delvis på publisert materiale og delvis på beregninger foretatt av Markussen spesielt for dette prosjektet. Identifiseringsarbeidet må være en helhetsvurdering der man i tillegg til de harde tallene vurderer elevens helhetlige skolesituasjon

30 Fraværsutvikling i løpet av 8. trinn.

31 GRÜNDERCAMP ØSTERSUND UNGDOMSSKOLE 7.-9.mars Finalekveld torsdag 17. mars. Intet for lite eller for stort

32

33

34

35 Mer informasjon/nyttige nettadresser: Videregående opplæring Quize, yrkesfaglig og studieforberedende tester/analyse Opplæring og utdanning i Norge Yrkesfag (Spesielt realfag) (Fagopplæring) (Høgskole/universitet) Østersund ungdomsskole Nytt fra rådgiver Her finner du massevis av statistikk etc. Her kan du gjennomføre Interessetesten og andre tester.