Innhold. Forord Del 1 TEORETISKE PERSPEKTIVER OG TILNÆRMINGER VED PEDAGOGISK SYSTEMARBEID... 13

Transkript

1 Innhold Forord... 5 Del 1 TEORETISKE PERSPEKTIVER OG TILNÆRMINGER VED PEDAGOGISK SYSTEMARBEID Kapittel 1 Introduksjon og Paul R. Sundar Pedagogisk systemarbeid en god opplæring for alle elever Samarbeid om forbedring En forskende tilnærming til organisasjonsutvikling og endringsarbeid Individ og system Antologiens oppbygging og innhold Del 1: Teoretiske perspektiver og tilnærminger ved pedagogisk systemarbeid Del 2: Praktisk pedagogisk systemarbeid Et framoverblikk Med refleksjon som verktøy Referanser Kapittel 2 PP-tjenesten og kompetanse- og organisasjons utvikling i skolen og Paul R. Sundar Kunnskapsløftet et tapt mulighetsrom? Noen historiske trekk Perspektiver på opplæringen for elever med særlige behov Pedagogisk systemarbeid Kompetanseutvikling i en lærende organisasjon Referanser... 40

2 8 innhold Kapittel 3 Kultur for endring og organisasjonsutvikling Skolekultur En korpsånd for samhandling og utvikling Ledere som kulturelle arkitekter Skolekultur som profesjonell kapital Implisitt eller eksplisitt kunnskap Evidens En skolekultur for kompetanse- og organisasjonsutvikling Samarbeid om en bedre opplæring Referanser Kapittel 4 Tolkningsfellesskap Forutsetninger for endringsarbeid og organisasjonsutvikling i skolen Faglig og relasjonell tillit som merkevare En artikulert hverdagspraksis Et flerdimensjonalt forståelsesgrunnlag Tolkningsfellesskap et utgangspunkt for pedagogisk systemarbeid Referanser Kapittel 5 Et forskende fellesskap Strategier ved endringsarbeid og organisasjonsutvikling Aksjonsforskning grunnleggende forutsetninger og antakelser Forskning som en undersøkende arbeidsform Retninger innen aksjonsforskningstradisjonen Aksjonslæring og aksjonsforskning Aksjonsforskning versus tradisjonell forskning Etiske betraktninger Referanser... 86

3 innhold 9 Kapittel 6 Pedagogisk aksjonsforskning Innfallsvinkler til pedagogisk aksjonsforskning Aksjonssløyfen Nå-situasjonen Analyse og tolkning Plan for ny praksis Aksjon og handling Refleksjon, analyse og tolkning justering og ny syklus Medvirkning eierforhold og forbedring Referanser Kapittel 7 PP-rådgiveren en endringsagent Paul R. Sundar Verdiforankring Roller og posisjoner Makt og profesjonalitet Endringsagenten som påvirker Tillit Endringsagenten og organisasjonskulturen Avslutning Referanser Del 2 PRAKTISK PEDAGOGISK SYSTEMARBEID Kapittel 8 Pedagogisk systemarbeid ved bruk av pedagogisk analyse Hege Knudsmoen, Ellen Nesset Mælan og Gro Løken Bakgrunn for utviklingsarbeidet Utvikling av profesjonelle læringsfellesskap Bruk av pedagogisk analyse i utviklingsarbeidet Endring i samarbeidet som følge av utviklingsarbeidet Strukturelle endringer er ikke tilstrekkelig Framtidens PP-tjeneste Oppsummerende betraktninger Referanser

4 10 innhold Kapittel 9 Å begynne uten å begynne fra begynnelsen Cathrine Rismo Redi med og Paul R. Sundar Design for gjennomføring av prosjektet Status for prosjektet Drøfting og diskusjon Perspektiver framover Referanser Kapittel 10 Vil samarbeid mellom skule og PP-teneste om ei ny organisering av grunnleggjande leseopplæring på sikt føre til eit lågare behov for spesialundervisning? Inger Johanne Grønningsæter med og Paul R. Sundar Bakgrunn PP-tenesta og skulen Fasar i ein endringsprosess Utfordringar framover Avsluttande kommentarar Kjelder Kapittel 11 Rett hjelp til rett tid veien til økt læringsutbytte Soraya Ahmadinia med Paul R. Sundar og Endringsarenaer og endringsbehov Teoretiske betraktninger Aksjonsforskning som ramme for endringsarbeid i skolen Bærekraften i endringsarbeidet muligheter og utfordringer Oppsummering Referanser Kapittel 12 Hvordan kan PP-tjenesten bli en mer likeverdig tjeneste for flerspråklige barn og unge? Else Marie Vassdal med Paul R. Sundar og Bakgrunn Aksjonsforskning som design Initiering og institusjonalisering Evaluering Veien videre utfordringer og bærekraft Spredning, muligheter og begrensninger Referanser

5 innhold 11 Kapittel 13 Elever i videregående skole som bor i barnevernsinstitusjon PPOTs praksis Berit Haugland med Paul R. Sundar og Bakgrunn og oppfølgingspraksis Aksjonsforskning som forbedringsstrategi Prosjektet «Økt samarbeid rundt ungdom som bor i institusjon» Drøfting av prosessen og forventninger framover Forventninger framover Referanser Kapittel 14 Pedagogisk systemarbeid oppsummerende perspektiver og et blikk framover Paul R. Sundar og Den norske skolen Skolens skjulte agenda Inkludering i fellesskapet som ideal Et blikk framover Referanser Forfatteromtaler