Grunnkompetanse Fagsamling OFK

Transkript

1 Grunnkompetanse Fagsamling OFK 13. November 2012 Rådgiver Helene Ruud Lunner Mulighetenes Oppland 1

2 Ole: Yrkesønske & skolevalg Ole går i 9. klasse. Han har faglige vansker & ADHD. Ole har vedtak om spesialundervisning i engelsk og norsk, og til 1. termin 9. kl. får han karakter 1 i engelsk, naturfag og matte. Ole er mest interessert i praktisk arbeid, og han liker godt å skru på moped og bil på fritida. Etter nyttår i 9. klasse, får Ole tilbud fra skolen, om 2 dagers praksis i uka på et lokalt bilverksted. Ole og foreldre hans takker gladelig ja til tilbudet. Mulighetenes Oppland 2

3 I samråd med foreldrene, blir de enige om at Ole samtidig skal fritas for vurdering med karakter i engelsk, naturfag og matte. Ole er veldig fornøyd med sin nye skolehverdag. Ordningen med 2 dags praksis videreføres i 10. klasse. Ole søker TIP på vg1, han har drøm om å få jobbe som mekaniker på et merkebilverksted. Kan Ole få oppfylt sin drøm om fagbrev innen bilfaget? Mulighetenes Oppland

4 Mål for økta: Grunnkompetanse hva er det? Mål og planer for vårt arbeid Grunnskolens rolle i arbeidet Innspill: Hvordan kan vi bli bedre sammen? Mulighetenes Oppland 4

5 Sluttkompetanse i videregående opplæring Studiekompetanse: Generell studiekompetanse er det faglige grunnlaget for å søke opptak til universitet og høyskoler. Yrkeskompetanse: Å ha yrkeskompetanse vil si at man er utdannet til å utøve et yrke. Mulighetenes Oppland 5

6 Grunnkompetanse Utdanningsdirektoratet: Grunnkompetanse betyr i denne sammenheng all opplæring som ikke fører til full studie- eller yrkeskompetanse. I Oppland: Valgt å fokusere spesielt på planlagt grunnkompetanse for elever innen yrkesfaglige utdanningsprogram Mulighetenes Oppland 6

7 Mulighetenes Oppland Tilpasset opplæring Flere bør velge grunnkompetanse - lærekandidat NIFU v/eifred Markussen og Nina Sandberg (bildet) mener at mange vil komme lenger dersom de satser lavere i første omgang. De kommer med en klar utfordring til kunnskapsminister Kristin Halvorsen og samtidig til alle skolerådgivere. Forskningslederne Eifred Markussen og Nina Sandberg hevder at en betydelig del av de unge går ut av ungdomsskolen uten nok kunnskaper og ferdigheter til å bestå videregående opplæring. Likevel søker så godt som hele ungdomskullet seg inn i ordinære løp. Bare en halv prosent benytter seg av lærekandidatordningen. Markussen og Sandberg mener at med en bedre tilpasset opplæring kunne beståttandelen økes fra 70 og opp mot 85 prosent. De avslutter sin artikkel i Aftenposten slik: Får de starte med å strekke seg litt lavere, kan det hende de rekker litt høyere etter hvert. 7

8 Høyere krav til kompetanse i arbeidslivet (Kilde: Kunnskapsdepartementet) Mulighetenes Oppland 8

9 Muligheter innen grunnkompetanse yrkesfaglige utdanningsprogram Lærekandidat Praksisbrev Planlagt Vg3 Typiske trekk ved kandidaten Ungdomsrett fra Vg2 yrkesfag Mål: Oppnå kompetanse for å utøve et yrke, og delta i aktivt arbeidslivet Rettigheter og plikter som arbeidstaker Elev fra grunnskolen med ungdomsrett på Vg1 yrkesfag Praktisk og faglig dyktig Skoletrøtt Ungdomsrett fra vg2 yrkesfag, individuelt inntak Kan utføre tilpasset arbeid, ikke realistisk med ordinært arbeid og lønn nåværende tidspunkt Rettigheter og plikter som elev Opplæringsarena: Helt/delvis bedrift/skole Læreplan Utvalgte mål fra læreplanen til Vg3- opplæring i bedrift Individuell tilpasning Egen godkjent forsøkslæreplan Se: Utvalgte mål fra læreplanen til vg3- opplæring i bedrift Individuell tilpasning Overordnet ansvar Sluttkompetanse Opplæringstid Godkjent lærebedrift Videregående skole/godkjent lærebedrift Videregående skole Kompetansebevis Praksisbrev Kompetansebevis To år i godkjent lærebedrift (ett år opplæring/ett år verdiskapning) To år - skole/bedrift (norsk, matte, samf.fag i skole, praksis i godkjent lærebedrift) Ett skoleår Mulighetenes Oppland 9

10 Lærekandidat hovedmodeller 1. År 2. År 3. År 4. År Alternativ 1: MODELL (vg1/vg2 skole - 2 år i bedrift) Alternativ 2: MODELL 1 +3 (VG1-3 år i bedrift) Alternativ 3: MODELL (4 års opplæring i bedrift) Mulighetenes Oppland 10

11 Lærekandidat muligheter Kan oppnå fag-/svennebrev: Praksiskandidat For voksne, ikke en opplæringsordning. Krav: Minimum 5 års relevant praksis i 100 % stilling + teoretisk eksamen i faget. Sluttkompetanse: Fag-/svennebrev Mulighetenes Oppland

12 Mål for vårt arbeid i 2012: OFK - FR-sak 40/12: Delmål 2: Høy kvalitet på arbeidet med planlagt grunnkompetanse. Tiltak 1: Årshjul/helhetlig plan for arbeidet med planlagt grunnkompetanse i fagenhet og skole Tiltak 2: Kompetanseheving og informasjon om de ulike ordningene (praksisbrev/planlagt vg3 i skole/ lærekandidat) Mulighetenes Oppland 12

13 Grunnkompetanse: Hvordan jobber vi videre? Systematisk arbeid på alle VGS kontaktperson grunnkompetanse Tidlig kartlegge aktuelle elever for grunnkompetanse, fra vg1 Vårt mål: Planlagt grunnkompetanse mot realistisk sluttkompetanse for våre elever i målgruppa Mulighetenes Oppland 13

14 Utdanningstilbud 4 årige fag- og yrkesopplæring 1. Året 2. Året 3. Året 4. Året (inntil 5 år) Mål Vg1 Vg2 Vg3 Sluttkompetanse Lærekontrakt - fagbrev Bestått i alle programfag (Kan søke fritak inntil to fellesfag totalt fra Vg1 og Vg2) Bestått i alle programfag og tverrfaglig eksamen (Kan søke fritak inntil to fellesfag totalt fra Vg1 og Vg2) Lærling i godkjent lærebedrift Alternativt Vg3 i skole (ofte i samarbeid med bedrifter) Fag-/Svennebrev Fag-/Svennebrev Lærekontrakt - fagbrev Praksisbrev etter egne forsøkslæreplaner Sluttkompetanse: Kompetansebevis på bestått kompetanseprøve Lærling i godkjent lærebedrift Må avlegge eksamen i programfagene, yrkesfaglig tverrfaglig eksamen, naturfag og engelsk (Kan søke fritak inntil to fellesfag totalt fra Vg1 og Vg2) Fag-/Svennebrev Grunn- -Kompetanse Ikke vurdering, en eller flere IOP, eller bestått i noen fag Ikke vurdering, en eller flere IOP, eller bestått i noen fag Lærekandidat i godkjent lærebedrift Planlagt Vg3 Grunnkompetanse Grunnkompetanse Mulighetenes Oppland

15 Grunnkompetanse - Yrkesmuligheter Aller fleste bransjer behov for arbeidskraft med grunnkompetanse, jfr. Rapport fra Akershus Yrkesaktive innen valgte fagområde i lærebedrift/annen bedrift Mulighet oppnå fagbrev på lengre tid enn 4 år, dersom faglige forutsetninger. (Jfr. Praksiskandidat) Mulighetenes Oppland 15

16 Grunnskolen grunnkompetanse Fritak for vurdering med karakter i ungdomsskolen: - Er det planlagt opplæringsløp for enkelteleven? - Er elev/foresatte er kjent med konsekvenser for valg i videregående skole og yrkesvalg? For elever som er kandidater til grunnkompetanse: Kan det være tema med elev/foresatte før de starter i videregående skole? Er det behov for mer info til grunnskolen? Hva/hvordan? Mulighetenes Oppland

17 Modell for identifisering, kartlegging og oppfølging IKO en modell til hjelp for å: Fokusere og tidlig identifisere elever som vil kunne få problemer med å mestre videregående skole Relevant kartlegging av hvilke utfordringer den enkelte ungdom har Oppfølging og tiltak som gir resultater i form av mindre bortvalg Mer systematisk oppfølging av ungdom som sliter Videreføring av gode samarbeidsrutiner og relevant informasjonsflyt i det 13-årige skoleløpet Mulighetenes Oppland i ungdomsskolen

18 Grunnkompetanse Oppland fylkeskommune Ta kontakt med oss: Heidi Thuve Helene Ruud Lunner Søknadsskjema og informasjon: Mulighetenes Oppland