Rødstrupen barnehage. ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender Oslo Bydel Ullern Rødstrupen Barnehagen

Transkript

1 Oslo Bydel Ullern Rødstrupen Barnehagen Rødstrupen barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender Tlf

2 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 4 Barnehagens mål og satsinger... 4 Danning gjennom omsorg, lek og læring... 5 Barns medvirkning... 5 Samarbeid med barnas hjem... 6 Fysisk miljø som fremmer alle barns utvikling... 6 Inkluderende fellesskap med plass til det enkelte barn... 6 Sosial kompetanse... 7 Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole... 7 Planlegging, dokumentasjon og vurdering... 8 Progresjonsplan for de syv fagområdene... 9 Kalender Om årsplanmalen Årsplan

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. OM BARNEHAGEN Rødstrupen Barnehage er en del av den private barnehagebedriften Tårnsvalen Barnehage as, som består av 4 barnehager og 4 familiebarnehager i Oslo og Bærum. Rødstrupen Barnehage er en 2-avdelings barnehage med 24 barn. Vi holder til i rolige omgivelser og lyse lokaler i Silurveien 12 på Ullern. Det er kort vei til Mærradalskogen hvor det er gapahuk og grillplass og en liten bekk som renner langs stien som gjør det ekstra idyllisk. Her har vi også kort vei til parker, akebakker, Ullern kirke, biblioteket på Smestad skole, buss og t-bane. Rødstrupen barnehage har utviklet seg til å bli en blanding av ordinær barnehage og mindfullnessbarnehage Vi har fokus på barnas og de voksnes bevisste nærvær. Vi ønsker å skape et vennlig miljø med balanse mellom ro og aktivitet. Gjennom stunder med stillhet, yoga, massasje og ro, ønsker vi å styrke barnas evne til å takle en stressende hverdag. Vår pedagogiske profil heter barn i balanse I Rødstrupen er vi først og fremst opptatt av å legge best mulig til rette for at barna skal bli trygge og oppleve barnehagen som et godt sted å være. I barnehagen skal de få opplevelser, støtte og utfordringer som skal gi dem god utvikling og læring. Barna skal møte omsorgsfulle voksne som ser deres individuelle behov, trøster, oppmuntrer, veileder og hjelper dem. Å bli sett hver dag, bli møtt med et smil og være tålmodig med hverandre skal være kjennetegn på relasjonene våre. Vi skal også støtte barna i å bygge relasjoner til jevnaldrende og etablere vennskap. Voksne skal styrke barn i å utvikle tro på seg selv i fellesskap med andre. Vårt fokus er trygghet, nærhet og selvstendighet. Vår visjon: EN BARNEHAGE DER BARN ØNSKER Å VÆRE EN ARENA FOR TRIVSEL, LEK/ LÆRING, HUMOR OG GLEDE. Årsplan

4 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Alle barn skal kunne norsk før skolestart. Det skal være høy kvalitet og likeverdig tilbud i Oslos barnehager Alle ansatte i barnehagene skal ha gode norskferdigheter og kunnskaper om barns språkutvikling. Veiledning og kompetanseheving for ansatte i ulike møteforumer. Vi har fokus på samtaler, undring og utforskning av språket sammen med barna i alle typer hverdagssituasjoner. Vi utforsker litteratur sammen med barna slik at det gir dem språkmateriale å arbeide med. Bydelen satser på norskkurs som tilbys ansatte. BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Trygghet, nærhet og selvstendighet. Balanse mellom aktivitet og hvile Vi utvikler oss videre til å være en mindfullness barnehage Det enkelte barnet tilhører sin avdeling med faste voksne og barn Det er innført obligatorisk hvilestund hver dag Vi har fokus på barnas og de voksnes bevisste nærvær. Årsplan

5 MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Vi møter barna med omsorg, interesse og respekt slik at de har et grunnlag for å bli trygge på seg selv og sin plass i fellesskapet. Vi legger til rette for at barna kan utvikle selvstendighet ved å oppmuntre til å prøve selv og hjelpe etterpå. Vi gir barna utfordringer slik at de kan utvikle tro på seg selv og egen mestring at de kan få det til. Barna skal få utvikle vennskap med andre barn og vi voksne skal snakke og reflektere sammen med dem om hvordan vi er mot hverandre. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Vi lytter til barna, tolker deres kroppsspråk og observerer hva de gjør, for å forsøke å forstå hva de er opptatt av og legge til rette for det. Vi observerer, dokumenterer og reflekterer over det som er barnas fokus, deres reaksjoner, interesser og uttrykk og bruker det i planleggingen av aktiviteter og utviklingen av rommene og tilgjengelig materiale. Leker og matrialer er tilgjengelige for barna slik at de selv kan være med å påvirke hvordan dagen blir. Vi følger barnas initiativ, er med på lek, er med i deres undring og utforskning. Vi anerkjenner barnas rett til å uttrykke seg og bli hørt. Årsplan

6 SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Vi tar godt imot og hilser på barn og foreldre når de kommer, snakker om hvordan barnet har hatt det hjemme og informerer foreldrene ved dagens slutt om hvordan dagen har vært i barnehagen. Vi har samtaler med foreldrene ved oppstart og samtaler om barnets trivsel og utvikling en til to ganger pr. år. Vi gir informasjon til foreldre i samtaler og informerer om innhold i arbeidsmåter i månedsplaner. Barnehagen tar initiativ til å opprette et Foreldrearbeidsutvalg som består av en forelder fra hver avdeling. To foreldre representanter - en fra hver avd. representerer foreldrene i samarbeidsutvalget (SU) FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Rommene i barnehagen organiseres slik at barna får variasjon mellom motorisk utfoldelse, sosial lek, konsentrasjon og ro. Leker og formingsmateriale skal inspirere til kreativ lek Barna får bevege seg i motorisk utfordrene miljø på turer INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Vi vil tilpasse aktivitetene etter barnas alder, interesse og funksjonsnivå ved å sørge for at alle barn opplever mestring i løpet av en barnehagedag. Vi vil fokusere på å gi tilbakemeldinger til barna, når de mestrer noe selv eller gjør noe bra for andre barn/voksne. Vi vil at alle barn skal oppleve at de har like muligheter og får være seg selv. Årsplan

7 SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Vi deltar i samspillet med barna og oppfordrer dem til positive handlinger som å dele med hverandre, støtte og hjelpe hverandre. Vi jobber for at barna skal utvikle vennskap. De voksne skal vise anerkjennelse for barns vennskap og støtte dem i å være gode venner. Vi gir barna ulike litteraturopplevelser som kan inspirere deres lek og gi dem noen felles leketema. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnet sendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Førskolebarna har førskolegruppe ukentlig. Barnehagen informerer om samarbeid med skolen og forbereder barn og foreldre på overgangen. Barna får erfaring med konsentrasjon og å ta imot flere beskjeder på engang og følge opp beskjedene. Barna øver seg på å samarbeide gjennom å lytte til andres ideer, rekke opp hånden i gruppen og gi uttrykk for sine egne ideer og tanker. Årsplan

8 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Vi dokumenterer barnegruppens opplevelser gjennom bilder, kunst på veggen, månedsplaner - til foreldre. Personalet reflekterer over barnegruppene og det enkelte barns aktivitet, interesser og reaksjoner. Refleksjonene brukes videre i planleggingen. Barnehagen tilbyr foreldrene samtaler en til to ganger i året og foreldremøter der vi sammen med foreldre reflekterer over innholdet i arbeidet og barnas trivsel og utvikling. Årsplan

9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST Peke og billedbøker er tilgjengelig på avdelingen Vi har fortellerstund sammen med barna ved bruk av bøker, flanellograf, og språkposer Vi setter ord på ting og begrepsfester det vi opplever sammen med barna Vi har daglige samlingsstunder med bruk av, sang, konkreter og enkle fortellinger Billed bøker er tilgjengelige på avdelingen Vi har fortellerstund sammen med barna ved bruk av bøker, flanellograf, pc og språkposer Vi setter ord på ting og begrepsfester det vi opplever sammen med barna Vi har daglige samlingsstunder med bruk av, kalender, sang, konkreter og fortellinger Billed bøker og faktabøker er tilgjengelige på avdelingen Vi har fortellerstund sammen med barna ved bruk av bøker, flanellograf, pc og språkposer Vi har daglige samlingsstunder med bruk av, kalender, sang, konkreter og fortellinger Barna oppmuntres til å gjenfortelle historier Vi formidler rim, regler, dikt og sang. Vi tuller og tøyser for å vekke språket. Barna øver på å kjenne igjen og skrive sitt eget navn KROPP BEVEGELSE HELSE Vi er ute i all slags vær hele året og legger til rette for aktiviteter ute Miljøet er tilrettelagt slik at barna har god plass til tumlelek Vi er ute i all slags vær hele året og legger til rette for aktiviteter ute yoga, klatring, hinderløype og regelleker og vi har fokus på å ta turer til ulent terreng ukentlig Vi er ute i all slags vær hele året og legger til rette for aktiviteter ute yoga, klatring, hinderløype og regelleker og vi har fokus på å ta turer til ulent terreng ukentlig KUNST KULTUR KREATIVITET Vi lar barna få erfaring med ulike matrialer og redskaper Vi introduserer barna for musikk innenfor Vi lar barna få erfaring med ulike matrialer og redskaper Vi introduserer barna for musikk innenfor Vi lar barna få erfaring med ulike matrialer og teknikker. Vi øver på blyantgrep og klipper med saks. Årsplan

10 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere ulike sjangre, både innspilt og gjennom musikkinstrumenter. De får erfaring med å lytte aktivt, skape og bevege seg til musikk ulike sjangre, både innspilt og gjennom musikkinstrumenter. De får erfaring med å lytte aktivt, skape og bevege seg til musikk Bara får erfaring med å løse oppgaver gjennom formingsprosjekter der øyet trenes opp til å se I møte med kunsten får barna oppleve, erfare og sanse ulike kunstuttrykk Barna får være med på å dramatisere eventyr og historier gjennom rollelek og utkledning Vi lytter aktivt til musikk og skaper musikk/ lys selv I møte med kunsten får barna oppleve, erfare og sanse ulike kunstuttrykk Barna får dramatisere og koreografere historier og danser selv gjennom lek NATUR MILJØ TEKNIKK Barna får oppleve naturen gjennom å være i den og bli fortrolig med den ved å bruke alle sanser både i barnehagen og turer i nærmiljøet Barna får oppleve mangfoldet i naturen. I barnehagens uteområde og på turer i nærmiljøet, i marka og besøk på bondegård. Barna får erfare teknikk gjennom eksperimentering Barna får erfare vannlek og teknikk Barna får sammen med voksne undre seg over det som skjer i naturen og oppdage sammenhenger gjennom å samle insekter, se på fugler og dyr og besøke bondegård Barna er med på kildesortering Barna er med på kildesortering ETIKK RELIGION FILOSOFI Vi introduserer for barna forskjellige høytider gjennom markeringer med sang og formingsaktiviteter Vi snakker med barna om hvordan vi er mot hverandre og de voksne er gode forbilder Vi gir barna kjennskap til forskjellige høytider gjennom markering med sang, drama og formingsaktiviteter Vi gir rom og ro for samtaler rundt grunnleggende spørsmål sammen med barna Vi gir barna kunnskap om forskjellige høytider gjennom markeringer med sang, drama og formingsaktiviteter De voksne legger opp til filosofiske samtaler med barna Barna oppmuntres til å hjelpe hverandre Barna oppmuntres til å hjelpe hverandre Barna oppmuntres til å hjelpe hverandre NÆRMILJØ SAMFUNN Vi går på tur i nærmiljøet Vi besøker litteraturhuset og biblioteket Vi viser interesse for den enkeltes tro og tradisjoner Vi går på tur i nærmiljøet Vi oppsøker lokale museer og kulturinstitusjoner Vi viser interesse for barnas bomiljø, nærområde og alt det har å by på Vi går på tur i nærmiljøet og oppsøker lokale museer og kulturinstitusjoner Vi besøker de ulike skolene i nærmiljøet som en del av forberedelsene til skolestart Årsplan

11 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Vi teller sammen med barna, i samlingsstund, i lek, og med regler Vi teller med barna i ulike sammenhenger i løpet av dagen Barna er med og teller, de får oppgaver som å dekke bordet etc. ANTALL FORM ROM Barna har tilgang til ulike leker og matriell som gir rom for klassifisering og sortering Gjennom ulike rom i barnehagen får barna ulik erfaring med rom og romforståelse og lokalisering Barna har tilgang til ulike leker og materiell som gir rom for klassifisering og sortering Vi spiller spill og har puslespill tilgjengelig Barna får erfaring med mengde og volum gjennom vannlek Barna får erfaring med rom og romforståelse ved og daglig lokalisere seg i barnehagens ute og inneområder Vi har puslespill tilgjengelig På kommunikasjon har barna tilgjengelig pc med matmatiske spill og programmer Vi går på form, mønster og figurjakt med barna ute og inne Gjennom matlaging får barna erfaring med vekt, mengde og volum Barna får erfaring med rom og romforståelse ved og daglig lokalisere seg i barnehagens ute og inneområder Årsplan

12 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. DATO JULI uke: 27, 31 uke: 28, 29, juli AUGUST uke: 32, 33 INNHOLD Kun påmeldte barn vi slår sammen avdelingene STENGT PLANLEGGINGSDAG Oppstart for nye barn Kun påmeldte barn vi slår sammen avdelingene SEPTEMBER 8.sept Uke: 40 OKTOBER 31.okt NOVEMBER 5.nov DESEMBER 12.des 18.des 24.des 31.des JANUAR 2.jan uke: 3-5 FEBRUAR Uke: 6-7 Uke: 8 26.feb Foreldremøter PLANLEGGINGSDAG HØSTFERIE, BARNEHAGEN ÅPEN PLANLEGGINGSDAG Fotografering kl 9:00 for alle barna Luciatog kl.8:00 Nissefest STENGT STENGT PLANLEGGINGSDAG Skiskole for skolestarterne PLANLEGGINGSDAG (ekstra i regi av Tårnsvalen - dato kommer senere) Vinteraktivitetsdag Skiskole for skolestarterne Vinterferie Karneval MARS 13.mars APRIL 2.april-6.april 30.april MAI 1.mai 14.mai 25.mai FRIST FOR PÅMELDING PÅSKEDAGER Cirkus Arnardo STENGT- påskeferie PLANLEGGINGSDAG Vårdugnad (dato kommer nærmere) Bondegårdstur STENGT (off. høytidsdag) STENGT; Kristi himmelfartsdag (off. høytidsdag) STENGT; 2.pinsdag (off. høytidsdag) JUNI 12.juni 17.juni FRIST FOR PÅMELDING AV UKE: 27, 31, 32,33 Sommerfest kl.15:00 Årsplan

13 Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Ann-Mari Austdal Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den 1.oktober 2014 Årsplan

14 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: Årsplan