ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Ullern Smestad barnehage. progresjonsplan og kalender

Transkript

1 Oslo kommune Bydel Ullern Smestad barnehage Smestad barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016 Telefon: / Webside på kommunens portal:

2 Årsplan

3 Innhold INNLEDNING...4 KORT OM BARNEHAGEN...4 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...5 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...5 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...6 BARNS MEDVIRKNING...7 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...7 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...7 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...8 SOSIAL KOMPETANSE...8 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...9 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...11 KALENDER...15 OM ÅRSPLANMALEN...17 Årsplan

4 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Smestad barnehage er en barnehage med 10 baser; 134 barn fra 1-6 år. Barnehagen har 32 årsverk. I tillegg har barnehagen lærlinger og støttepersonell. Smestad barnehage skal formidle grunnleggende verdier som fellesskap, omsorg og medansvar. De ansatte i barnehagen skal; gi omsorg, tilrettelegge for mestring, vise glede når barn opplever mestring, oppmuntre barn til å delta i ulike aktiviteter, gi leken en fremtredende plass, respektere og oppmuntre barn til å ha egne meninger og lære barna å bidra til fellesskapets beste. Vi er opptatt av å ha et dynamisk personale med både menn og kvinner i ulike aldre og nasjonaliteter. Vi legger vekt på et godt arbeidsmiljø som en faktor for kvaliteten i barnehagen. Humor og positivitet er viktig for oss. Samspillet mellom barn-barn, barn-voksen og voksen-voksen, samt fokus på uteliv står sentralt i vår hverdag. Smestad barnehage er miljø sertifisert. VÅR VISJON: "GOD START- BARNETS FRAMTID". Hvordan skal vi oppfylle vår visjon? Gjennom samspill, læring og utvikling i glade, positive og trygge omgivelser. Samspill er læren om hvordan vi skal forholde oss til andre mennesker. Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal gi barn mulighet for lek, livsutfoldelse, meningsfulle opplevelser og aktiviteter i utviklende, glade, trygge og positive omgivelser. Positive voksne som tar dere og barnet deres i mot på en slik måte at man føler seg velkommen. Det er viktig for oss at vi kan ha en positiv, åpen og konstruktiv samtale rundt deres barn. Kjerneverdier for Smestad barnehage: Utvikle selvfølelsen hos barna ved at vi skal være betydningsfulle voksne som ser og anerkjenner. Man skal oppleve at man er verdifull uti fra den personen man er og ikke hva man gjør. Gode opplevelser forsterker selvfølelsen. Vi skal tilstrebe og komme oss ut i all slags vær, utetid er viktig for oss. Trygghet er grunnleggende for et hvert barns utvikling og læring. Dette vil vi oppnå med å være observante voksne som gir omsorg og varme. Vi er opptatt av glede og entusiasme. Vi er engasjerte og jobber her og nå med glede og humor. Åpenhet er viktig. Vi skal ha fokus på kommunikasjon og kommunisere på en god og positiv måte med barn og foreldre. Årsplan

5 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Følge opp bruk av standardene fra Oslobarnehagen, og å gjennomføre årlige brukerundersøkelser. Barnehagene har felles visjon "GOD START-BARNETS FRAMTID", og har utarbeidet felles kvalitetskriterier. Å innarbeide gode samlinger om språk i barnehagene, skolere personalet i å benytte felles verktøy som Marius Mus, TRAS (tidlig registrering av språkutvikling og Snakkepakken. Styrke barnehagens samarbeid med skolen om skolestarterne. Sikre samarbeid med Familiens hus og fagsenteret og annen oppfølging av barn som trenger språktiltak Systematisk arbeid med rekruttering av pedagogisk personell til barnehagene. Veilede personalet i det ekstra blikket og felles Riskba ( risikoutsatte barn)- rutiner i barnehagene. Jevnlig gjennomgå samhandlingsrutiner i barnehagens praksis rundt risikoutsatte barn. Videreføre forpliktende samhandling og samarbeid med andre tjenester som arbeider med barn, unge og familier i bydelen. Sikre kunnskap hos personalet i veilederen Fra bekymring til handling. Benytte og sikre videre opplæring i samtalemetodikk, samtaleverktøy og kartleggingsverktøy for tidlig intervensjon BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Smestad barnehage skal være en arena for vennskap og samspill. Satsningsområde i barnehagen er kropp, bevegelse og helse. Årsplan

6 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi oppfordrer barna å lytte til hverandre og bli enige. Vi støtter og veileder barna å ta initiativ til samhandling og lek. Vi oppfordrer barna å bruke sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og skape positive relasjoner i lek og annet samvær. Vi er observante voksne som ser og lytter. Vi viser omsorg og respekt. Vi tilbyr variert fysisk aktivitet inne og ute. Vi skal tilby et variert kosthold. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi jobber med tema følelser. Vi skal gjøre barna trygge på ulike følelses utrykk som sur, sint, blid og glad. Vi har lekegrupper og aldersgrupper hvor gruppene har ulikt fokus: Temaer for disse gruppene blir gitt ut på eksternt dokument. Vi markerer ulike høytider. Vi har fellessamlinger for å fremme vennskap og fellesskap på tvers av avdelinger. Vi er opptatt av å fremme det positive samspillet mellom barn-barn, voksen- barn og voksen voksen. Vår væremåte mot hverandre skal prege vår hverdag. Årsplan

7 BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Ansatte er lydhøre overfor barnas behov, ønsker og utforskertrang og velger aktiviteter ut fra dette. Vi ønsker å tilby ulike aktiviteter ut i fra interesser og behov. Det betyr at barna ikke alltid er med på alle aktiviteter. I samlingsstunder får barna utrykke seg og utveksle opplevelser fra hverdagen i barnehagen og hjemme. Barna skal få virke og delta i eget liv, slik at deres evner og behov for selvstendighet ivaretas. Videre skal de få opplevelser og erfaringer i barnehagen som støtter deres utvikling av kunnskaper, ferdigheter og holdninger. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Alle barn og foreldre skal bli tatt i mot på en inkluderende og positiv måte i barnehagen. Vi ønsker å ha en åpen kommunikasjon med foreldrene og barnets beste som et felles mål. Foreldre velger representanter til foreldreutvalg /samarbeidsutvalg ved barnehageårets oppstart. Disse er også med og godkjenner årsplanen. Vi har arrangementer for foreldre og barn hvert år. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Årsplan

8 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi har ute og inne aktiviteter i barnehagen hver dag, samt at vi er på tur minst en gang i uken. Vi tar spontane turer med mindre barnegrupper og legger til rette for frilek. Vi skal tilstrebe utetid hver dag. Vi har inne områder med ulike aktivitetsrom. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi lærer barna om ulike kulturer og nasjonaliteter som er representert i barnehagen. Vi deler inn gruppene på bakgrunn av alder. Vi setter av tid hver dag til fri lek. Vi ønsker å skape gode overganger mellom 1-2 og 3-6 årsavdeling. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Årsplan

9 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi gir barna felles opplevelser som de kan bruke i sitt sosiale samspill med andre barn. Vi lærer barna å inkludere hverandre og vise at alle har en like viktig plass i gruppa. Vi legger til rette for mestring gjennom hverdagsaktiviteter og turer. Vi er opptatt av våre holdninger og væremåte mot hverandre i samspillet barn-barn, barnvoksen og voksen voksen. Vi ønsker å skape gode relasjoner ved å bruke humor og positivitet. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Selvstendighet, språk og sosial kompetanse er de viktigste fokusområdene i førskolegruppen. Vi har turer til våre nærskoler for skolestartere. Vi forbereder barna til skolestart. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Årsplan

10 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi gir daglig tilbakemelding muntlig eller skriftelig. I tillegg leveres månedsbrev og månedsplan. Vi skriver felles årsplan for barnehagen og to periodeplaner i året. Ansatte kommer med sine ønsker gjennom avdelingsmøter og andre møter. Vi evaluerer arbeidet vårt på personalmøter, pedagogiske ledermøter og avdelingsmøter. Vi observerer barna i hverdagen og har samtaler om barna i foreldresamtaler. Vi skriver førskoleplan. Vi er åpne for foreldres innspill. Årsplan

11 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST Vi bruker sang og bevegelse i samlingsstund. Peke- og billedbøker er tilgjengelig for barna. Vi leser sammen med barna i grupper eller én til én. Barna møter symboler supplert med tall og bokstaver i interiøret. Vi setter ord på våre handlinger sammen med barna. Barna oppmuntres til å gjenfortelle rim, regler og sanger i grupper. Billedbøker og faktabøker er tilgjengelige for barna. Vi leser alderstilpassede bøker i gruppe eller én til én. Vi forteller eventyr og dramatiserer disse sammen med barna. Vi bruker konkreter. Barna møter symboler supplert med tall og bokstaver i spill. Barna oppmuntres til å gjenfortelle historier i større grupper. Vi øver på at barna skal kjenne igjen sitt eget navn. Vi øver på at barna skriver sitt eget navn. Barna øver på å ta imot beskjeder hvor de skal følge flere handlinger. Vi bruker Marius Mus (et samtaleverktøy for barn). Vi bruker Marius Mus (et samtaleverktøy for barn). Vi bruker snakkepakken. Vi bruker snakkepakken. Årsplan

12 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere KROPP Vi gir barna mulighet til å teste sin egen kropp og hva de mestrer. Vi bruker nærmiljøet til å gå på turer slik at de selv kan gå. Vi bruker uteområdet til å legge tilrette for barnas motoriske ferdigheter. Vi tilbyr turer i ulendt terreng. Vi tilbyr turer i naturen minimum en dag per uke. Vi gir barna kjennskap til hva som er sunt og usunt. BEVEGELSE HELSE Vi varierer mattilbudet til barna Vi varierer mattilbudet til barna. Vi varierer mattilbudet til barna. Vi utrykker oss estetisk gjennom musikk og dans. KUNST KULTUR KREATIVITET Vi lar barna få kjennskap til ulike materialer i formingsaktiviteter. Vi henger opp barnas kunst på veggene og lager en utstilling. Vi har turer til museer i nærheten. Vi lar barna få kjennskap til ulike materialer, og vi lager ting ut i fra tema vi jobber med. Barna lager egne eventyr sammen med en voksen. Vi legger til rette for maling og tegning, samt andre formingsaktiviteter. Vi lar barna få kjennskap til ulike materialer, og vi lager ting ut i fra tema vi jobber med. NATUR MILJØ TEKNIKK Vi undrer oss sammen med barna om hva som skjer i de ulike årstidene. Vi går turer i nærmiljøet. Vi studerer smådyr vi finner rundt oss, ser på de i forstørrelsesglass og finner ut hvor de bor og hvordan de lever. Vi kildesorterer avfallet vårt. Vi innfører miljøtiltak. Vi blir kjent med bærekraftig utvikling. Vi samtaler, undrer oss og utforsker sammen over ting vi Årsplan

13 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Vi lærer barna å ta vare på naturen. finner i naturen. ETIKK RELIGION FILOSOFI Vi introduserer barna for kristne høytider som jul og påske. Vi lærer barna hva som er rett og galt i ulike situasjoner. Vi bruker samlingsstund til å snakke om følelser og hvordan vi er mot hverandre. Vi undrer oss sammen med barna over det som skjer i hverdagen. Vi skal lære om hvordan barn i andre land lever. Alle barnas religion/ land skal tas opp i førskolegruppen. NÆRMILJØ SAMFUNN Vi går på turer i nærmiljøet. Vi benytter offentlig kommunikasjon som trikk og buss. Vi studerer smådyr vi finner rundt oss, ser på de i forstørrelsesglass og finner ut hvor de bor og hvordan de lever. Vi kildesorterer avfallet vårt. Vi gjør oss kjent med nærmiljøet rundt barnehagen. Vi besøker de ulike skolene i nærmiljøet. ANTALL FORM ROM Vi bruker eventyr og snakkepakken til å telle og snakke om begreper. Vi bruker tid på å la barna få utforske avdelingens fysiske lokaler. Vi bruker samlingsstund til å telle Vi ser på tallene vi har rundt oss og hva de forteller oss. (Hvor mange år er jeg, hvilket nummer er det på huset mitt, hvilke nummer er det på bussen som kjører forbi etc.) Vi bruker samlingsstund til å telle hvor mange hender som er med, Vi gir barna erfaringer om mål som lengde, høyde, vekt, tyngde, volum, temperatur og tid. Vi baker med barna hvor barna lærer om gram og kilo. Vi vil tilby ulike aktiviteter i naturen. Årsplan

14 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere hvor mange barn vi er. hvor mange føtter etc. Vi lager hinderløyper inne som utfordrer barnas romforståelse (tuneller, høydeforskjeller etc). Vi gir barna erfaringer med former, figurer og mønstre. Årsplan

15 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA 5. februar Karneval 17.mars 13.mai 16.juni Uke 28,29,30 September/ Oktober Uke 43 Gul fest- påskemarkering 17.mai feiring Sommerfest ( foreldrene arrangerer) Barnehagen sommerstengt Foreldremøte FN uke og markering av FN dagen 24 oktober. 13 desember Luciafeiring 16.desember Nissefest Vi feirer ikke Halloween og Valentinsdag i barnehagen Planleggingsdager januar, 15.april, 29.august og 28.oktober. Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Siri Ruud, Styrer og Thomas Nedreberg, Assisterende Styrer / Fagstyrer Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: Årsplan

16 Årsplan

17 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: Årsplan