Sollerudstranda barnehage

Transkript

1 Sollerudstranda barnehage Telefon: Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: sollerudstranda.barnehage.no ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...6 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...9 KALENDER...14 OM ÅRSPLANMALEN

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Sollerudstranda barnehage ble åpnet i 1996, og er en privat barnehage. Barnehagen er organisert som en forening. For å få plass i barnehagen, må foreldrene melde seg inn i foreningen. Dette koster p.t. 300,i året, som betales når du får plass. Barnehagen er en liten en avdelings barnehage og har plass til opptil 20 barn i alderen 1-6 år- Barnehagens åpningstid er Barnehagen har stranden som nærmeste nabo. Den bruker vi aktivt. Vi benytter oss også av gymsalen i nabobygget. Vi har kort avstand til kollektiv transport, noe vi også benytter oss av når vi drar på turer til for eksempel Frognerparken eller Trikkestallen. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. * Vi bruker snakkepakken * Førskolebarna har førskolegruppe * Alle voksne i barnehagen snakker godt norsk, og vi har språkgrupper en gang i uka 3

4 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Vår visjon er"jeg kan!". Mål: *At barna lærer seg å kommunisere gjennom et stort ordforråd, sette ord på sine følelser og bli bevisst sitt eget kroppsspråk. * Barna i vår barnehage skal kunne løse sine konflikter selv uten for mye innblanding fra voksne. *Vi ønsker å være trygge og omsorgsfulle voksne for alle barna i barnehagen. Alle barn i vår barnehage skal være trygge. * Vi er tilstede i barnas lek, lytter til hva de snakker om og er en støtte for de når det trengs. * Vi er tydelige og konsekvente voksne med regler og normer i hverdagen. * Glede og humor i hverdagen er med på å skape et godt miljø for barn og voksne. * Vi bruker mye tid på å snakke om hva vi er gode på, og jobber mer med dette * Vi tar alle barn på alvor, og ser de som spennende samarbeidspartnere, vi er tilstedet der barna er ; deres nysjerrighet og interesse, og lærer sammen med de. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. 4

5 * Foreldre får tilbud om to foreldresamtaler i året, dette for å sørge for at vi jobber sammen om barna * Vi snakker om de store norske høytidene. * Vi går mye på tur både i skogen og ved vannet, snakker om hvordan vi skal ta vare på naturen. * Gjennom å gi barna plass til å være seg selv, bygger vi respekt, nestekjærlighet, likeverd og åndsfrihet mellom barn og voksne. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. * Vi tar hensyn til barnas uttrykk i det daglige. * Hvert barn skal få oppleve å bli tatt på alvor og at de har innvirkning på fellesskapet. * Vi er bevisste barns behov, tar kritikk fra barna seriøst og er åpne for endringer. * Vi skal gjøre materialer letter tilgjenegelig for barna. *Vi vil gjennom dokumentasjon av barnas lek, sette mål for turer og opplevelser utenfor barnehagen. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. 5

6 * Vi har to fester i året, en sommerfest hvor barna viser frem et skuespill vi har jobbet med, og en julefest, hvor barna synger julesanger for foreldre, søsken og besteforeldre. * Vi har daglig kontakt med foreldrene i hente/bringe situasjon *Foreldrene får tilbud om to foreldresamtaler i året, en på våren og en på høsten. Hvis noen ønsker det, får de flere samtaler. * Foreningen som eier barnehagen består av valgte foreldre, valgt av foreldrerådet. Dette gjør at barnehagen er en foreldrestyrt barnehage. * Vi har et mål om at alle foreldre skal høre en positiv historie om sitt barn ett par ganger i uka FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. * Vi har en gymsal som vi låner en gang i uka * Vi har turdag en dag i uka, da er vi enten ute på sletta, på stranden eller så drar vi med buss/tog. * Vi benytter oss av de mange mulighetene som finnes i nærmiljøet, stor slette, bakker og strand. * Vi vil gjennom dokumentasjon av barnas lek, sette leker tilgjengelige for barna. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. 6

7 * Voksne i barnehagen viser vei for å fremme demokrati og likestilling, gjennom å være sammen med barna, på deres nivå, og filosofere sammen med de. * Vi løfter de barna som faller utenfor, voksne er der, og hjelper de inn i leken. *Vi tilrettelegger for hvert enkelt barn * Vi behandler barna med respekt SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. * Vi lærer barna å se ting fra flere sider, lærer de evner til å løse konflikter gjennom bruk av kommunikasjon. * Vi gir barna i barnehagen gode mestringsopplevelser i hverdagen, samtidig som vi "dytter" de litt videre. * Vi er kun en avdeling, og de store lærer å passe på de små, og de små lærer masse av de store. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. 7

8 * Vi har ulike aktiviteter for førskolegruppa. * Førskolegruppa har leirskole på våren før de slutter. * Vi fokuserer på at barna skal få mestringsopplevelser, selvstendighetstrening og utvikling av sosiale ferdigheter. * Vi gir førskolebarna permer med oppgaver og aktiviteter som de har jobbet med i løpet av året. * Et informasjonsskjema om barnet sendes skolen før skolestart. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. * Vi skriver ukeplaner * Vi benytter oss av foto for å dokumentere den pedagogiske virksomheten. * Vi har et nært foreldresamarbeid gjennom daglig kontakt, møter, samtaler og brukerundersøkelser. * Vi har personalmøter en gang i mnd. Da er alle ansatte aktivt med i planleggingen. * Personalet skal i løpet av uka ha skrevet en praksisfortelling, noe som dokumenterer hva barna har gjort i leken som observeres, enten ute eller inne. 8

9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST * Billedbøker og pekebøker er tilgjengelig 3-4 år Skolestartere * Lese bøker for barna * Lese bøker for barna * Rim og regler * Symboler, tall og bokstaver i spill * Dramatisering av eventyr og sanger * Skrive sitt eget navn * Bevegelsessanger * Sangkort * Rytmeinstrumenter * Språkspill * Førskolegruppe * Ordsetting i hverdagssituasjoner * Snakkepakken * Snakkepakken * Snakkepakken 9

10 * Bevisstgjøring av sanseinntrykk * Gå lengre turer * Påkledning * Leirskole * Bli kjent med kroppen, bruk av sansene. * Lek og bevegelse ute og inne * Kle av og på seg selv * Begynne med påkledning * Turer ute av barnehage * Skiskole * Lek og bevegelse ute og inne * Gymsal * Lek og bevegelse ute og inne * Turer ute av barnehagen * Varm mat hver dag * Gymsal * Gymsal * Varm mat en gang hver dag * To måltider hver dag og servering av frukt * Varm mat hver dag * To måltider hver dag og servering av frukt * To måltider hver dag og servering av frukt KROPP BEVEGELSE HELSE * Bli kjent med alt og alle i bhg (trygget) 10

11 KUNST KULTUR KREATIVITET NATUR MILJØ TEKNIKK * Formingsaktiviteter med ulikt materiale * Formingsaktiviteter med ulikt materiale * Formingsaktiviteter med ulikt materiale * Navn på fargene * Blande farger * Lage og dramatisere eventyr/historier * Småbarns teater * Maleteknikker * Sette opp en teaterforestilling hver vår * Teater- og museumsbesøk * Synge alene for alle barn og foreldre * Samtaler om bærekraftig utvikling * Skiskole * Gårdsbesøk * Museumsbesøk - eks teknisk museum og trikkemuseet * Bevegelse til musikk * Dramatisere historier/eventyr * Rollelek og konstruksjonslek * Sette opp en teaterforestilling hver vår * Teater - og museumsbesøk * Årstider * Forskning i naturen * Gårdsbesøk * Avansert konstruksjonslek * Zoologisk museum * Gårdsbesøk * Konstruksjonslek * Museumsbesøk - eks teknisk museum 11

12 ETIKK RELIGION FILOSOFI NÆRMILJØ SAMFUNN * "Folkeskikk" * Kristne/kulturelle høytider * Rett og galt * Samtaler rundt konflikter * Bli kjent med barnehagen inne og ute * Kjennskap til andre store religioner * Samtaler rundt konflikter * Feiring av høytider * Rom for samtaler og dialog rundt etiske og religiøse spørsmål * Feiring av høytider * Samtaler rundt konflikter * Turer i nærområdet * Tur med overnatting (Vangen) * Kjennskap til egen og andres kulturer * Se konsekvenser av egne handlinger * Turer med tog/buss til eks frognerparken, biblioteket * Tur med tog/buss til eks frognerparken og bibliotek * Turer i Nærområdet 12

13 ANTALL FORM ROM * Rim og regler * Puslespill * Puslespill med mange brikker * Sanger * Rim og regner * Brettspill * Telle * Sanger * Matlaging * Pekebøker * Spill * Rim og regler *knottepuslespill * Tall * Sanger * Matematiske begreper som pluss/minus * Matematiske begreper som mer/mindre, pluss/minus og former 13

14 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Barnehagen åpner etter juleferien Uke 3-7 Skiskole for 5 og 6 åringene 19.2 Karneval Uke 12 Påskeferie 6.5 Planleggingsdag - barnehagen er stengt 9.5 Dugnad 18.6 Sommerfest kl Siste dag før sommeren 1.8 Planleggingsdag 2.8 Barnehagen åpner etter sommeren Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Ann-Kristin Evans Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den:

15 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: