HALVÅRSPLAN FOR 5. KLASSE VÅREN 2015

Transkript

1 HALVÅRSPLAN FOR 5. KLASSE VÅREN 2015 Lærebøker: Norsk: Zeppelin språkbok 5 / Zeppelin lesebok 5 Matematikk: Grunntall 5a og 5b Engelsk: Stairs 5 Textbook Stairs 5 Arbeidsbok (engangsbok) RLE: VIVO Samfunnsfag: Globus 5 Naturfag: Gaia 5 Sosiale ferdigheter/klassemiljøarbeid: Vi benytter opplegget «Det er mitt valg». I tillegg jobber vi hver måned med «månedsoppdrag» som elevene selv er med å bestemme tema for. Opplegget inngår i arbeid for et bedre klassemiljø. Hver uke bruker vi en ca. time på dette arbeidet. Vi jobber jevnlig med psykisk helse. I vår skal vi øve oss på å ta seg selv mindre høytidelig, tørre å dumme seg ut og å kunne le av seg selv. IKT: Vi jobber videre med ferdigheter i Word og Excel, nettvett og bruk av Internett. Vi har også begynt å bruke Fronter til planer, fravær og et sted der elevene lagrer og leverer inn skriftlige arbeider. Kroppsøving: Elevene har idrettsaktivitet i hall og svømming annenhver uke, og skal i ulike aktiviteter: -delta i lek som fremmer utholdenhet, koordinasjon og lignende kroppslig utvikling, -utføre grunnleggende teknikker i svømming på magen, på ryggen og under vann -følge enkle regler og prinsipp for samhandling og samspill og respektere resultatene -praktisere ski- og skøyteteknikker når det ligger til rette for det -praktisere trygg bruk av sykkel som framkomstmiddel -forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag. Har nummerert kompetansemålene på halvårsplanen i norsk og engelsk. Viser til siste side for fullstendige mål. Elvetun skole Anette Hagensen, kontaktlærer

2 Uke Uke Uke Uke ,6,7,8,9,10. Eventyr: -lese eventyr fra forskjellige land -fortelle eventyr -skrive eventyr Leseboka s Brøk -vite hva brøk, teller, nevner og brøkstrek er -sammenligne verdien av brøker og plassere dem på tallinja -addere brøker -multiplisere brøker ved å addere Grammar: Personlig pronomen Verb i presens. Acting Kompetanse mål: 3,4,5,7,8 «Secrets and Mysteries» Textbook page Tema: Spøkelser, sjørøvere, vampyrer, hemmelig kjærlighet. Det gamle Hellas s Romerriket s hva magnetisme er -hvordan magneter virker -hvordan du kan lage magneter -hvor du finner magneter på jorda -hvordan magnetismen kan lede oss på riktig vei Bevegelse i leker og maskiner -om rotasjon og andre typer bevegelser -hvordan én type bevegelse kan forvandles til en annen -hvordan du kan lage leker som beveger seg Uke 9 Vinterferie uke 9 ( ) -å være en kristen -én Gud tre sider -De kristne ber til Gud -Hva er rett, og hva er galt? -Kristne ritualer fra fødsel til død -De kristnes hellige skrift Foto/video Tema sol/natur/ landskap gym svømming Sanger og musikk fra andre land Vi broderer gym svømming Vi lager vårt eget Idol -sang, tekst, melodi, lytting, framføring, positive tilbakemeldinge r, bli trygg på seg selv og hverandre Dato/Fag Norsk Matematikk Engelsk Samf.fag Naturfag RLE Kunst&H Krø Musikk DIverse Uke 2 Kompetansemål Divisjon: Kompetanse Menneskene Magnetisme - en Vi lager svømming Folkedans Skolestart ,2,3,4. mål: ved de store ekte kraft Kristendommen: leker og Instrumenter Uke 3 -dividere skriftlig og med 1,2,3,4,5,6 elvene småting gym Polka og Grammatikk: lommeregner s reinlender Uke lære hva substantiv er -bøye substantiv -lære hva et verb er -bøye verb -dividere ved å bruke multiplikasjonstabellen -dividere ved å dele opp hundrere, tiere og enere -dividere et flersifret tall med et ensifret tall «Read me a story» Textbook page Tema: Engelskspråklig noe om Magnet til Kjøleskap svømming Lesestund med fadderungene på skolen, biblioteket dividere med 10 og 100 Språkboka s gjøre overslag med divisjon barnelitteratur Soldagsmarkering/kultursamling 6.2 Lek i idrettshallen med fadderungene

3 Dato/Fag Norsk Matematikk Engelsk Samf.fag Naturfag RLE Kunst&H Krø Musikk DIverse Uke 10 Brøk forts Bevegelse forts Broderi Gym/snøf Mer Idol ,9,10,11 fortsetter orming Uke Uke Uke Litteratur: -lese skjønnlitteratur -lese sakprosa -snakke om det du har lest -skrive om det du har lest Leselyst + Leseboka s Desimaltall -vite hva desimaltall, desimaler og desimaltegn er Grammar: Bøye adjektiv Verb Description «Secrets and Mysteries» forts Kapittel prøve fortsette med Romerriket. Power point om Romerriket En verden av stein -hva som er inni jorda -om mineraler og bergarter -hvordan stein og fjell blir til om vulkaner og fossiler Kristendommen: -Bibelen påvirker språket vårt -Det gamle testamentet -Fedrehistorien -Konger og profeter Vi lager påskepynt. Svømm Gym Svømm Ulike musikksjangre rock, pop,r&b osv.. Månedsoppdrag (klassemiljø) Matematikkens dag, mellomtrinnet 10.3 Utetid og aking med fadderungene. Kultursamling 20.3 Skiuke/skidag, mellomtrinnet. Uke 14 PÅSKEFERIE Uke14 ( ) Uke Uke ,2 Grammatikk: -vite hva et adjektiv er -vite hvordan adjektiv brukes i sammenligninger -gradbøye adjektiv Skriftlig prøve adjektiv Desimaltall forts. -beskrive plassverdisystemet for tall med to desimaler -sammenligne verdien av desimaltall og plassere dem på tallinja -addere desimaltall -subtrahere desimaltall Lengde og lengdemåling: -måle m, dm, cm, mm og oppgi lengden som et desimaltall -regne om mellom lengdeenhetene m,dm,cm og mm og regne om mellom lengde enhetene m og km. -velge måleredskap -velge passende lengdeenhet Writing: vi skriver tekst Kompetanse mål: 7,8,9,10 «Travelling in the British Isles Textbook page Tema: Reise på de britiske øyer. Geografi og kart s En verden av stein fortsetter.. Mennesket og skogen -hvorfor skogen er så viktig for oss mennesker -hvorfor vi må være forsiktige når vi bruker skogen Samarbeids oppgave hvor vi belyser et tema angående religion i dagens samfunn. Følge nyheter og aviser Vi snekrer fugle kasser Gym Svømm Vi gjør oss kjent med sjangrene og lærer oss forskjeller/likhe ter Dans og rytme Vi ser ulikedansearter og moves. Vi lager vår egen dans Månedsoppdrag (klassemiljø) 16.4: DKS «Fant» klasse Turdag med fadderungene

4 Dato/Fag Norsk Matematikk Engelsk Samf.fag Naturfag RLE Kunst&H Krø Musikk DIverse Uke Uke Uke Å skrive fortelling -lære strategier for å skrive en fortelling Språkboka s Regneark: -navnene på rutene i et regneark -bruke et regneark med ferdige formler til å gjøre utregninger -lage formler i regneark og bruke det til å gjøre Grammar: To do To have «Travelling in the British Isles» fors. Writing e- mail and postcard Iistida formet landskapet I Norge s om jakt og nyttige vekster i skogen. Islam: om -å leve som muslim -de fem søylene, etikk, Vi strikker panneband eller skjerf Gym/ sykkel svømm Gym/ ut Vi bruker varierte opplegg Mer dans Klassedans/ Gutter/Jenter eller felles Kultursamling 30.4 Månedsoppdrag (klassemiljø) Besøke fadderungene i Tegnsetting utregninger. gudsbilde, ute i barnehagen Uke 20 Språkboka s 170- Kompetanse Ressurser, Et mylder av menneskesyn, hverdag omgivels nære Fridag mål:11,12 næringer skapninger Uke 21 og og høytid er Elvis Prestley Førskoleuke: ,8,13 bosetting -Islams Fadderoppdrag s fortellinger Uke 22 Ord blir dikt Power point Fylkene i Kultursamling presentation Norge lese og skrive dikt about s Leseboka s 146- London 161 Uke Uke Uke ,14,15,16 Tekst og bilder i sammensatt tekst -lese bilder -skrive en tekst ut fra bilder -lage sammensatt tekst Språkboka s Læringsstrategier Repetisjon grammatikk Geometri: -vite om egenskapene til kvadrat, rektangel og paralellogram når det gjelder sider, vinkler og diagonaler -vite om egenskapene til likesidet trekant og rettvinklet trekant -summen av vinklene i trekanter og firkanter -finne areal ved å regne eller dele opp i f.eks. cm2 -finne omkretsen av figurer. Repetisjon Hva har vi lært? Kan du det? Kompetanse mål: 9,11,13 Nasjonal prøveform, vi jobber med tidligere oppgaver Vi lager egen ordlistebok -om hvordan livet ble til -om hvordan livet på jorda har utviklet seg -om ulike grupper av skapninger Skriftlig pøve Muhammad, Koranen, hadith og tidsregning -Moskeen -Kunst og musikk i islam Klassemiljø Vi ordner opp og gjør ting ferdige. Stomp, lage musikk med redskaper som kost, bøtte o.l. Vi ser filmer som inspirasjonskil de. Vi filmer resultatet. Rydding Overnattingstur sammen med altivitetsdag for mellomtrinnet uke 22 eller 23 Siste skoledag fredag 19.6

5 Kompetansemål i Norsk: Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: 1 Lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta. 2 Mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting. 3 Gi eksempler på noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk. 4 Bruke forskjellige former for digitale og papirbaserte ordbøker. 5 Opptre i ulike roller gjennom drama-aktiviteter, opplesing og presentasjon. 6 Vurdere andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier. 7 Lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten. 8 Skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur på en hensiktsmessig måte. 9 Skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker. 10 Presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk. 11 Uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres. 12 Referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst. 13 Sammenligne språk og språkbruk i tekster på bokmål og nynorsk. 14 Forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst. 15 Velge ut og vurdere informasjon fra bibliotek og digitale informasjonskanaler. 16 Bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner.

6 Kompetansemål i engelsk: Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: 1 Bruke lytte- og talestrategier. 2 Forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner. 3 Forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente emner. 4 Lese og forstå ulike typer tekster av varierende omfang fra forskjellige kilder. 5 Bruke grunnleggende mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst. 6 Bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i egen språklæring. 7 Skrive sammenhengende tekster som forteller, gjenforteller, beskriver opplevelser og uttrykker egne meninger. 8 Uttrykke og begrunne egen mening om kjente emner. 9 Bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler for å finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster. 10 Ta notater for å lage ulike typer tekster 11 Fortelle om personer, steder og begivenheter fra engelskspråklige land. 12 Innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente situasjoner. 13 Uttrykke seg på en kreativ måte inspirert av ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra forskjellige kilder.