Gjelder fra: Godkjent av: Snorre Bråthen HANDLINGSPLAN MOT RUS VED KVALØYA VIDEREGÅENDE SKOLE

Transkript

1 Dk.id.: SBTLD-S Handlingsplan mt rus Utgave: 2.00 Skrevet av: Bente Gudesen Svenning Gjelder fra: Gdkjent av: Snrre Bråthen Dk.type: Instruks Sidenr: 1 av 9 HANDLINGSPLAN MOT RUS VED KVALØYA VIDEREGÅENDE SKOLE Planen er vedtatt av elevråd/ledelsen etter å ha vært lagt ut til høring i medbestemmelse g elevråd INNLEDNING Misbruk av rusmidler mfatter både legale g illegale stffer sm tabletter, alkhl, narktiske stffer g ulike sniffestffer. Satsningen på det rusfrebyggende arbeid, har en klar frankring i den generelle læreplan fr grunnskle g videregående skle. Læreplanen er pptatt av å lage gde g trygge ppvekstvilkår fr alle. Sm en del av det rusfrebyggende arbeidet ønsker sklen å hjelpe elever sm pplever prblemer på sklen. Det er viktig at sklen reagerer tidlig på faresignaler sm atferdsendring, skulk, fravær g dårligere fagprestasjner. Helt sentralt i arbeidet er det ssiale miljøet på sklen g i klassene - g av det følger gså et gdt læringsmiljø sm kmmer både fr elever, lærere g andre ansatte på sklen til gde. Ne av det viktigste med planen er derfr å ha klare rutiner, slik at klassekntakt g lærere raskt kan sette i verk tiltak når de får mistanke m at "ne er galt". Det har gså vært viktig å sikre rettssikkerheten fr både lærere g elever.

2 SBTLD-S Handlingsplan mt rus Dk.id.: HOVEDMÅL 1. Arbeide fr en rusfri skle. Side : 2 av 9 2. Drive rusfrebyggende arbeid med klare tiltaksplaner mt rusmisbruk. 3. Sørge fr at sklens tilsatte blir regelmessig ppdatert m rusprblematikken g rutiner ved bekymring g mistanke m rusbruk. DELMÅL 1. Mtivere elever g lærere til å engasjere seg i arbeidet mt rus. 2. Øke elevenes g de tilsattes kunnskaper m rusbruk g skadevirkninger. 3. Infrmere elever g lærere m hvilke hjelpetiltak sm finnes på sklen g i nærmiljøet. 4. Hlde de tilsatte ppdatert på ulike typer rusmiddel g symptm på disse. 5. Hlde de tilsatte ppdatert på rutiner fr håndtering av bekymringssituasjner g mistanke m bruk av rusmiddel. VIKTIGE PRINSIPPER FOR HANDLINGSPLANEN 1. Fr elever under 18 år er heimen g de fresatte de viktigste samarbeidspartnerne 2. Narktika er et samfunnsprblem sm det må arbeides med innenfr en tverretatlig ramme. Fr heimen g sklen er det naturlig å samarbeide med PPT, sklehelsetjenesten, plitiet, ssial- g barnevernstjenesten g faginstansar med spesiell kmpetanse på rus. 3. Hvert enkelt tilfelle skal gjennmgåes g vurderes individuelt i frhld til rutiner i Trms fylkeskmmune

3 SBTLD-S Handlingsplan mt rus Dk.id.: handlingsplanen. Side : 3 av 9 TILTAKSPLAN 1. Sklen skal tydeliggjøre en rusfri prfil. 2. Rusfrebyggende tiltak fr elevene skal være tema hvert år i elevråd, på klassekntaktmøter (KLM), på klasselærermøter g på planleggingsdager. 3. Alle VG1 klasser- g VKI-klassene skal ha et tilbud m undervisningspplegg i rusfrebyggende arbeid. 4. Fr avgangsklassene skal det gjennmføres et særskilt pplegg med ansvarliggjøring før russetida. Plitiet skal delta på dette. 5. De tilsatte skal få infrmasjn fr å øke bevisstheten m hvilke symptm på rusbruk en skal se etter. 6. De tilsatte skal være ppdatert på rutiner fr behandling av bekymringssaker g ved mistanke m rusbruk. 7. Sklen skal delta i tverretatlig samarbeid med sklehelsetjenesten, PPT fr videregående skle, Oppfølgingstjenesten (OT), Barneverntjenesten, Plitiets frebyggende gruppe, Utekntakten, SMS, Helsestajnen, BUP 8. Sklen skal ha rutiner fr håndtering av tilfeller av bekymring g mistanker m rusbruk. Trms fylkeskmmune

4 SBTLD-S Handlingsplan mt rus Dk.id.: Side : 4 av 9 TILTAK VED MISTANKE OM BRUK AV RUSMIDLER Beskrivelse: Sklens ansatte skal danne seg et ttalbilde av elevens situasjn, ved bl.a. å bservere: dårlig hygiene g dårlig frm ur, rastløshet, aggressivitet unrmal ppstemthet, frvrengning av sanseinntrykk kritikkløshet/risikadferd tretthet, sløvhet, nedsatt reaksjnsevne manglende knsentrasjn, dårlig hukmmelse rødhet i øynene, pupillstørrelse g munntørrhet skulk/fravær at klassemiljøet endrer seg, F.eks. økt knfliktnivå/mtsetning i klassen eller at penger g verdisaker frsvinner andre tegn/spr i sklemiljøet generelt (her trenger vi hjelp fra andre ansatte) Ved mistanke taes kntakt med helsesøster. Pass på at elevens rettssikkerhet g krav på annymitet blir ivaretatt. På dette tidspunkt er det naturlig at kntaktlærer g helsesøster tar en ufrmell samtale med eleven. Selv m eleven benekter at ne er galt, frtsetter kntaktlærer g helsesøster å følge med g bservere eleven. Trms fylkeskmmune

5 SBTLD-S Handlingsplan mt rus Dk.id.: Side : 5 av 9 Klassekntakt/helsesøster snakker med eleven g knfrnterer han/henne med nen av de bservasjnene sm er gjrt. På et så tidlig stadium, bør det ikke kmme påstander sm ikke kan bevises. Snakk først m fravær, karakterer, skleprestasjner, sløvhet g lignende Samtalen bør ikke bære preg av frhør, men mer av msrg g bekymring. Det er viktig å vinkle samtalen riktig! Klassekntakt/helsesøster bør derfr frberede seg gdt til samtalen. Den sm har samtalen med eleven nterer seg at bekymringssamtalen har funnet sted. Dersm eleven er under 18 år, skal klassekntakt/rådgiver/helsesøster kntakte elevens fresatte. Uavhengig av m eleven innrømmer eller benekter frhldet, skal klassekntakt snarest innkalle til klasselærermøte, slik at alle lærerne er rientert g kan følge med eleven. Rådgiver eller helsesøster tar ansvaret fr å føre saken videre til aktuelle hjelpeinstanser sm kan være, Oppfølgingstjenesten (OT), Barneverntjenesten, Plitiets frebyggende gruppe, Utekntakten, SMS, Helsestasjnen PPT, Det blir innhentet nødvendig tillatelse fra eleven. Klassekntakt g helsesøster samarbeider nært m den videre ppfølging av eleven. Trms fylkeskmmune

6 SBTLD-S Handlingsplan mt rus Dk.id.: Side : 6 av 9 Trms fylkeskmmune

7 SBTLD-S TILTAK Handlingsplan VED MISTANKE mt rus OM AT ELEVEN ER RUSPÅVIRKET Dk.id.: HER OG NÅ Ansvar: Rektr/assisterende rektr, kntaktlærer g faglærer. Side : 7 av 9 Beskrivelse: Faglærer kan selv ta eleven ut av klassermmet/verkstedet. Læreren vurderer situasjnen: ta ut elev eller vente til friminuttet fr å kntakte ledelsen ved rektr/assisterende rektr g rådgiver. Dersm bserverende lærer ikke er elevens kntaktlærer, varsles gså kntaktlærer. Ledelsen sørger fr at kntaktlærer g faglærer blir med i samtale med eleven. Faglærer redegjør fr bservasjnen - eleven knfrnteres, Rektr rienterer m sklens reglement samt 3-7 g 3-8 i Opplæringslven. Dersm eleven er under 18 år, skal freldrene tilkalles g/eller infrmeres. Det skrives referat av samtalen. Eleven innrømmer frhldet. Eleven kan få tilbud m tiltak, sm en del av ppfølgingen kntrakten. (Se punkt m Tiltak ved ved mistanke m bruk av rusmidler) Er eleven under 18 år, må freldrenes samtykke innhentes. Er eleven ver 18 år, kan freldrene kntaktes dersm eleven samtykker. Eleven nekter: Uavhengig av m eleven innrømmer eller benekter frhldet, bør han/hun ikke tilbake til klassen resten av skledagen. Rektr avgjør. Dersm nen av sklens ansatte ser at eleven besitter eller bruker rusmidler på sklen, skal ledelsen varsles. TILTAK VED BETROELSER OM RUSMISBRUK Ansvar: Klassekntakt i samarbeid med rådgiver eller helsesøster g evt. annen lærer sm er invlvert. Beskrivelse: Det er viktig å skille mellm situasjner der eleven betrr seg m bruk av narktika g situasjner hvr sklen har mistanke m eller knstaterer bruk av narktika. Trms fylkeskmmune Selv m bruk g msetning av narktika er straffbart, viser eleven tillit ved å innrømme

8 SBTLD-S Handlingsplan mt rus Dk.id.: Side : 8 av 9 TIPS VED ELEVSAMTALE Gi klart uttrykk fr at samtalen er pga. bekymring g mtanke, ikke av nysgjerrighet g frdømmelse. Vær ærlig verfr eleven. Det er viktig at eleven har tillit g er trygg på deg. Snakk m: Økende fravær Dårlige/synkende skleprestasjner Trett, uknsentrert i timene Mye frsentkmming Virker nedfr, lei seg, uvanlig ppstemt Spør: Hva kan være årsaken, har eleven selv nen rimelig frklaring? (lærevansker/skletaper) Har eleven nen venner, er de nye eller gamle? Hva gjør du på fritiden? (trener, spiller etc.) Har du gd kntakt med freldrene dine/de du br sammen med? Trms fylkeskmmune

9 SBTLD-S Handlingsplan mt rus Dk.id.: Side : 9 av 9 Krangler dere fte/sjelden? Vil du ha nen andre (helsesøster, rådgiver, PPT) å prate med, eller skal vi (klassestyrer g eleven) ha en samtale igjen? Er det i rden dersm jeg kntakter helsesøster/rådgiver, slik at du kan bli innkalt? Frtell at du vil frtsette å følge med eleven g evt. gjenta slike samtaler. Kryssreferanser Eksterne referanser Trms fylkeskmmune