Høring: Læringsmål for de kliniske fagene i del 1 (16/23885)

Transkript

1 Fr mer infrmasjn m høringen - se nettsiden m høringen Sm grunnlag fr å kunne besvare spørsmålene ber vi m at respndentene leser høringsutkastet. Spørsmålene sm stilles er både av generell g spesifikk karakter. I første del gis det anledning til å gi generelle vurderinger av læringsmålene (hvedmål g delmål). I andre del har vi lagt inn alle hvedmålene med mulighet til å kmmentere på hvert mål. Vi har ikke gitt anledning til å kmmentere på hver læringsaktivitet eller vurderingsfrm da disse ikke vil inngå i frskrift, men kun følge sm anbefalinger fra Helsedirektratet. Vi ber m innspill på m valg g utfrming av læringsmål er: i tråd med kmpetansebehvene innenfr det enkelte tema i årene fremver gdt frankret i kunnskapsgrunnlag g praksis fr de respektive temaene praktisk gjennmførbare Tips til utfylling: Det er hensiktsmessig å skrive svarene i et eget dkument først, før du limer svarene inn i skjemaet. Hpp ver skrivefelt hvis du ikke har kmmentarer/innspill Fr å gjøre skrivebksene større, dra i nedre høyre hjørne Du vil få en kpi av ditt eget høringssvar. Dette sendes til den epst-adressen du ppgir i feltet rett nedenfr. Skriv inn din e-pstadresse: Avsender * Høringen kmmer fra: Velg alternativ Statlig etat Fylkesmannen Kmmune Helsefretak/ RHF Fagfrening Universitet/ høyskle/ nasjnalt kmpetansesenter Organisasjn eller mbud Privatpersn Annet * Navn på avsender av høringen (hvilken statlig etat, fylkesmannen, kmmune sv): 1

2 Generelle spørsmål Mener du læringsmålene samlet sett er i tråd med kmpetansebehvene i årene fremver? (vurder på skala fra 1-5) 1 i liten grad i str grad Kmmenter: Mener du læringsmålene samlet sett er gdt frankret i kunnskapsgrunnlag g klinisk praksis fr de respektive fagene? 1 i liten grad i str grad Kmmenter: 2

3 Mener du læringsmålene samlet sett er praktisk gjennmførbare? 1 i liten grad i str grad Kmmenter: Andre generelle kmmentarer til høringsutkastet: 3

4 Allmennmedisin Vurder på en skala fra 1-5 hvr (relevant) følgende læringsmål er? Læringsmål 1: Kunne pptre prfesjnelt i rllen sm lege Læringsmål 2: Kunne pptre sm samarbeidspartner i den kmmunale helse- g msrgstjeneste Læringsmål 3: Kjenne til prinsipper ved ulike typer frebyggende arbeid på individ- g gruppenivå g være frtrlig med begrepene verdiagnstikk/verbehandling Læringsmål 4: Kunne inngå i kmmunens legevakttjeneste g akuttmedisinske beredskap Læringsmål 5: Kjenne til institusjnens plass i utredning, behandling g rehabilitering av aktuelle pasientgrupper, g kjenne sykehjemslegens rlle i ledelse, fagutvikling g medisinsk behandling Læringsmål 6: Ha kunnskap m de vanligste aldersmedisinske g alderspsykiatriske tilstandene Læringsmål 7: Kjenne til helstasjnens g sklehelsetjenestens ppgaver g rganisering Læringsmål 8: Kjenne til hvrdan kmmunens samfunnsmedisinske arbeid rganiseres g utføres 4

5 Vurder på en skala fra 1-5 hvr (relevant) følgende læringsmål er? Læringsmål 9: Kunne pptre relevant i frhld til gjeldende lvgivning g kunne utføre enkelte ppgaver sm sakkyndig med nødvendig faglighet g autnmi Læringsmål 10: Kunne anvende den kliniske beslutningsprsessen i frhld til knkrete pasienter Læringsmål 11: Ha kunnskap m at prevalens av sykdm er annerledes I kmmunehelsetjenesten enn i spesialisthelsetjenesten, g erkjenne at dette er med tanke på utredning g behandling i en åpen g uselektert pasientppulasjn Læringsmål 12: Kunnskap m drift av legekntr g hvilke lver g regler sm gjelder fr drift av legekntr. Læringsmål 13: Kunne gi livreddende behandling ved hjertestans, livstruende skader g livstruende frgiftninger Læringsmål 14: Kunne håndtere pasienter med behv fr akutt medisinsk behandling Læringsmål 15: Kunne diagnstisere g vurdere hvilke infeksjner sm bør/ikke bør behandles med antibitika med spesiell vekt på nedenstående infeksjner. Kunne bruke Nasjnale faglige retningslinjer fr antibitikabruk i primærhelsetjenesten Læringsmål 16: I samhandling med relevante instanser i primærhelsetjenesten g i sykehus kunne diagnstisere, starte behandling g/eller frebyggende tiltak/intervensjner samt kunne følge pp pasienter med følgende krniske sykdmmer 5

6 Vurder på en skala fra 1-5 hvr (relevant) følgende læringsmål er? Læringsmål 17: Kunne diagnstisere g starte behandling ved vanlige muskel-skjelettlidelser Læringsmål 18: Kunne følge pp pasienter med psykiske lidelser g igangsette terapeutiske tiltak der det er hensiktsmessig Læringsmål 19: Kunne igangsette tidlig diagnstikk av mistenkt kreftsykdm, herunder henvise til pakkefrløp fr kreft, samt kunne delta i ppfølging, kntrll g medikamentell behandling av kreftsykdm i samarbeid med sykehus. Kjenne til g kunne følge pp palliativ behandling Læringsmål 20: Kunne vurdere utviklingsavvik hs barn. Kunne utrede g behandle akutte g krniske sykdmmer hs barn Læringsmål 21: Kunne kntrllere gravide g bidra til å frebygge kmpliserte fødsler samt kunne gjennmføre gyneklgisk undersøkelse Læringsmål 22: Under veiledning kunne vurdere g diagnstisere et akutt rødt øye, herunder bestemme synsstyrke, påvise fremmedlegeme g ersjner. Kunne gi enkel behandling sm fjerning av løstsittende fremmedlegeme g kunne behandle med relevante øyedråper Læringsmål 23: Kunne freta nevrlgisk undersøkelse g under veiledning kunne vurdere behv fr henvisning til utredning ved mistanke m nevrlgiske sykdmmer Læringsmål 24: Kjenne til de vanlige hdepinetypene, årsaker til disse g under supervisjn kunne freta relevante kliniske undersøkelser. Kunne gi livsstilsråd g ev råd m ikke-vanedannende medisiner. Kjenne til medikamentindusert hdepine Læringsmål 25: Kunne diagnstisere akutt g krnisk mellmørebetennelse, herunder kunne vurdere m det freligger nedsatt hørsel g skille mellm nevrgent g ledningsbasert hørselstap Har du frslag til frbedringer av læringsmålene i allmennmedisin? 6

7 Indremedisin Vurder på en skala fra 1-5 hvr (relevant) følgende læringsmål er? Læringsmål 1: Kunne gi livreddende behandling g triagere pasienter I akuttmttak Læringsmål 2: Kunne de vesentligste medisinske kliniske prsedyrer sm inngår i avdelingens daglige praksis Læringsmål 3: Kunne gjennmføre g infrmere m relevant diagnstikk fr avdelingens pasienter ved mttak/første kntakt g ved ppfølging i avdeling Læringsmål 4: Kunne planlegge g gjennmføre utredningsløp fr avdelingens pasienter Læringsmål 6: Kjenne til g kunne handle relevant i henhld til gjeldende lvgivning Læringsmål 5: Kunne iverksette relevant behandling g evaluere effekten av denne Læringsmål 7: Kunne diagnstisere g agere relevant i frhld til behandlingskmplikasjner Læringsmål 8: Kunne diagnstisere, vurdere g eventuelt starte tiltak/behandling ved akutte tilstander Læringsmål 9: Kunne jbbe helsefremmende i alt klinisk arbeid Læringsmål 10: På selvstendig vis kunne strukturere g priritere ppgaver i det kliniske arbeidet Læringsmål 11: Kunne vise en akademisk tilnærming til kunnskapsinnhenting g -frmidling i eget klinisk arbeid Læringsmål 12: Selvstendig kunne bruke relevant medisinsk teknisk utstyr på riktig måte g ha kjennskap til behv fr vedlikehld g evt. kalibrering av slikt utstyr Læringsmål 13: Kjenne til lkale frhld g rutiner (funksjnsfrdeling, ressurser, samarbeidende institusjner g lgistikk) Har du frslag til frbedringer av læringsmålene i indremedisin? 7

8 Psykiatri Vurder på en skala fra 1-5 hvr (relevant) følgende læringsmål er? Læringsmål 1: Kunne elementene i g kunne ta pp en psykiatrisk sykehistrie, gjøre en psykiatrisk undersøkelse g kunne gjøre en grunnleggende psykiatrisk vurdering Læringsmål 2: Kunne utarbeide en behandlingsplan under veiledning Læringsmål 3: Kunne vilkårene fr innleggelse etter frivillig g tvungen paragraf (Psykisk helsevernlven kap. 2 g 3), g selvstendig kunne vurdere m g i så fall under hvilke frmalia en pasient skal søkes inn i psykisk helsevern Læringsmål 4: Ha kjennskap til g under veiledning kunne bruke psykiatrisk diagnsekdeverk g enkelte psykiatriske graderingsskalaer Læringsmål 5: Kjenne til frhld sm påvirker relasjnen mellm lege g pasient av spesiell relevans fr psykiatrisk behandling Læringsmål 6: Kjenne til de ste psykterapifrmene - kgnitiv terapi, psykdynamisk terapi, gruppeterapi - g deres vesentligste anvendelsesmråder Læringsmål 7: Under veiledning kunne ha en krtere samtalerekke med pasient, med fkus på pasientens presenterte prblem. Kunne kmmunisere funn, diagnse, behandlingsfrslag eller avslutning på en meningsfull måte verfr pasient g pårørende Læringsmål 8: Vise evne til å tilstrebe frivillighet g selvbestemmelse fr pasientene. Når tvangsutøvelse vurderes nødvendig, under veiledning kunne invlvere pasienten mest mulig i prsessen Læringsmål 9: Kunne grunnleggende diagnstikk g behandling av de vanligste psykiske lidelsene Læringsmål 10: Kunnskap m til smatiske helseutfrdringer hs pasienter med psykiske lidelser Har du frslag til frbedringer av læringsmålene i psykiatri? 8

9 Kirurgi Vurder på en skala fra 1-5 hvr (relevant) følgende læringsmål er? Læringsmål 1: Kunne anvende den kliniske beslutningsprsessen ved utredning g behandling av pasienter Læringsmål 2: Kunne vurdere traumepasienter under veiledning Læringsmål 3: Kunne vurdere indikasjn g risik frbundet med utredning g behandling av kirurgiske pasienter. Læringsmål 4: Kunnskap m g erfaring med pasientfrløp hs pasienter med akutt abdmen g ekstremitetsskader Læringsmål 5: Kunne behandlingsprinsipper fr, g under veiledning kunne gi førstehjelp ved ukmpliserte brannskader, g ha kjennskap til akuttbehandling g videre henvisning ved alvrlige brannskader Læringsmål 6: Kjennskap til vanlige rutiner på perasjnsstuen Læringsmål 7: Selvstendig kunne diagnstisere g behandle akutt urinretensjn med innsettelse av transuretralt kateter hs menn g kvinner. Læringsmål 8: Deltatt i diagnstikk g behandling av akutt urinretensjn med innleggelse av suprapubisk kateter. Læringsmål 9: Kjennskap til diagnstikk g behandling av pneumtraks. Læringsmål 10: Kunne freta enkel bruddbehandling under veiledning. 9

10 Vurder på en skala fra 1-5 hvr (relevant) følgende læringsmål er? Læringsmål 11: Kunne prinsippene fr hemstase g pakking av sår ved ekstremitetsskader g ytre blødninger. Læringsmål 12: Kunne ventilere en pasient med bag g maske under veiledning. Læringsmål 13: Kunne prinsippene fr g under veiledning fått demnstrert nedleggelse av endtrakeal tube Læringsmål 14: Kunne gjøre selvstendig klinisk vurdering av pasienter med perifer karsykdm, herunder kunne utføre Dpplerundersøkelse g måle ankel-arm-indeks. Læringsmål 15: Kjennskap til indikasjn fr g gjennmføring av kneleddpunksjn Læringsmål 16: Kunne indikasjnene fr g selvstendig kunne legge ned ventrikkelsnde. Læringsmål 17: Kunne freta subkutan, intramuskulær g intravenøs injeksjn av legemiddel. Læringsmål 18: Kunne ta bldprøver fra vene g arterie, samt kunne sette inn venekanyle Læringsmål 19: Kunne ta prøver fra nesehule, nesesvelg, hud g sår fr mikrbilgisk undersøkelse. Læringsmål 20: Kunne behandlingsprinsipper fr å utføre fremre tampnade ved neseblødning. 10

11 Vurder på en skala fra 1-5 hvr (relevant) følgende læringsmål er? Læringsmål 21: Kunne ta prøve g gjennmføre undersøkelse fr bld i avføring. Læringsmål 22: Kunne bruke lkalanestesi i slimhinne g hud samt kunne gjøre enkel ledningsanestesi. Læringsmål 23: Selvstendig kunne vurdere g behandle ukmpliserte kntusjnsskader g sår. Læringsmål 24: Kjenne til behandlingsprinsipper fr, g kunne utføre incisjn g drenasje av verfladiske abscesser under veiledning. Læringsmål 25: Kunne utføre fjerning eller reseksjn av tånegl. Læringsmål 26: Kunne utføre anskpi under veiledning Læringsmål 27: Kunnskap m indikasjn fr g utførelse av rektskpi Læringsmål 28: Kjenne til prinsipper fr vurdering g behandling av hemrider Læringsmål 29: Selvstendig kunne utføre suturering av hud g revisjn av enkle sår. Læringsmål 30: Selvstendig kunne utføre behandling, fjerning g ppfølging av verfladiske svulster i hud g underhud. Læringsmål 31: Selvstendig kunne utføre utfylling av dødsattest* Har du frslag til frbedringer av læringsmålene i kirurgi? Takk fr dine tilbakemeldinger. 11