Halvårsplan i norsk, 1. trinn VÅR Bokmål

Transkript

1 UKE 1 6 Kunne gjenkjenne, avkode og skrive bokstavene: F Å Y M G K D H P B Æ C Q W X Z (f å y m g k d h p b æ c q w x z) bli kjent med boka Slik kan du bruke boka Forord, s. 3 Kommer på no Lære bokstaven: F (f) få trening i å lese enkle tekster lære at bokstaven F f står for lyden /f/ få trening i å lytte ut lyden /f/ i talte ord få trening i å finne bokstaven F f i skrift få trening i å bruke begrepet til høyre få trening i å leke, improvisere og eksperimentere med gjøreord Lære bokstaven: Å (å) lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon lære at bokstaven Å å kan stå for lyden /å/ få trening i å lytte ut lyden /å/ i talte ord få trening i å finne bokstaven Å å i skrift få trening i å bruke begrepet til høyre og til venstre få trening i å leke, improvisere og eksperimentere med ord med motsatt betydning Nå er det fest, s Fantasibokstaver, s. 12 Begreper: Til høyre, s. 13 gjøreord, s Lesekurs: s Gåter, s. 18 / Rebus, s. 19 Begreper: Til høyre, til venstre, s. 20 ord med motsatt betydning, s. 21 Lesekurs: s s. 4 7 s Kopiark 4, 37 s s Kopiark 4, 7, 54 bokstaven F (f) bokstaven Å (å) Bokstav,- ord- og bildekort

2 Lære bokstaven: Y (y) lære at bokstaven Y y står for lyden /y/ få trening i å lytte ut lyden /y/ i talte ord få trening i å finne bokstaven Y y i skrift få trening i å finne et sannsynlig hendelsesforløp få trening i å leke, improvisere og eksperimentere med ord med samme betydning Det lyser, s Begreper: Rekkefølge: Hva skjer? s. 26 ord med samme betydning, s. 27 Lesekurs: s s s Kopiark 4, 5, 6, 24, 51 bokstaven Y (y) Lære bokstaven: M (m) lære at bokstaven M m står for lyden /m/ få trening i å lytte ut lyden /m/ i talte ord få trening i å finne bokstaven M m i skrift få trening i å bruke begrepene først, så, til slutt få trening i å leke, improvisere og eksperimentere med første lyd i ord Mirakeljenta Mina, s Begreper: Rekkefølge: Først, så, til slutt, s. 33 første lyd, s. 35 Lesekurs: s s s Kopiark 4, 7, 13, 14, 42 bokstaven M (m) 2

3 Lære bokstaven: G (g) lære at bokstaven G g står for lyden /g/ få trening i å lytte ut lyden /g/ i talte ord få trening i å finne bokstaven G g i skrift få trening i å bruke begrepene først, i midten, sist få trening i å leke, improvisere og eksperimentere med siste lyd i ord På Gula gård, s Begreper: Rekkefølge: Først, sist, i midten, s. 40 siste lyd, s. 41 Lesekurs: s s Kopiark 4, 13, 18, 25A B, 38 bokstaven G (g) UKE 7 13 Lære bokstaven: K (k) lære at bokstaven K k står for lyden /k/ få trening i å lytte ut lyden /k/ i talte ord få trening i å finne bokstaven K k i skrift få trening i bruke begrepsparene tynn/tykk, høy/lav, tung/lett få trening i å leke, improvisere og eksperimentere med lyder inni ord Alt klovner kan, s Begreper: Motsetninger: tynn/tykk, høy/lav, tung/lett, s. 46 lyder inni ord, s. 47 Lesekurs: s s s Kopiark 4, 13, 26, 41 bokstaven K (k) 3

4 Lære bokstaven: D (d) lære at bokstaven D d står for lyden /d/ få trening i å lytte ut lyden /d/ i talte ord få trening i å finne bokstaven D d i skrift få trening i å bruke begrepsparene varm/kald, myk/hard, sur/søt få trening i å leke, improvisere og eksperimentere med lyder inni ord arbeide kreativt med tegning Detektiven Danny, s Begreper: Motsetninger: varm/kald, myk/hard, søt/sur, s. 52 lyder inni ord, s. 53 Lesekurs: s s s Kopiark 3, 4, 27, 35 bokstaven D (d) Lære bokstaven: H (h) kunne fortelle om et bilde lære at bokstaven H h står for lyden /h/ få trening i å lytte ut lyden /h/ i talte ord få trening i å finne bokstaven H h i skrift få trening i å bruke begrepsparene levende, ikke levende få trening i å telle lyder i ord På havets bunn, s. 56 Begreper: Motsetninger: levende / ikke levende, s. 57 Språkleker: Vi teller lyder i ord, s Lesekurs: s s s Kopiark 4, 5, 6, 39 bokstaven H (h) 4

5 Lære bokstaven: P (p) lære at bokstaven P p står for lyden /p/ få trening i å lytte ut lyden /p/ i talte ord få trening i å finne bokstaven P p i skrift få trening i å identifisere gjenstander som naturlig hører sammen få trening i å leke, improvisere og eksperimentere med å sette til lyder i ord Prinsesser, s. 62 Begreper: Høre sammen, s. 64 Språkleker: Vi setter til lyder i ord, s. 65 Lesekurs: s s s Kopiark 4, 5, 28A, 28B, 45 bokstaven P (p) Lære bokstaven: B (b) lære at bokstaven B b står for lyden /b/ få trening i å lytte ut lyden /b/ i talte ord få trening i å finne bokstaven B b i skrift få trening i å i identifisere gjenstander som logisk hørere sammen få trening i å leke, improvisere og eksperimentere med å ta bort lyder i ord arbeide kreativt med tegning Bilder fra Vårskogen, s Begreper: Høre sammen, s. 70 Språkleker: Vi tar bort lyder i ord, s. 71 Lesekurs: s s s Kopiark 4, 29, 34 bokstaven B (b) 5

6 UKE Lære bokstaven: Æ (æ) få trening i å lese enkle setninger på skjerm få trening i å skrive enkle setninger på tastatur lære at bokstaven Æ æ kan stå for lyden /æ/ få trening i å lytte ut lyden /æ/ i talte ord få trening i å finne bokstaven Æ æ i skrift få trening i å i identifisere gjenstander som logisk hører sammen få trening i å leke, improvisere og eksperimentere med lange og korte ord Æ-ord, s. 74 / Dikt med Æ, s. 75 Begreper: Høre sammen, s. 76 lange og korte ord, s. 77 Lesekurs: s s s Kopiark 4, 5, 6, 30A B, 31, 35, 52 bokstaven Æ (æ) Lære bokstavene: C, Q, W, X, Z (c, q, w, x, z) få trening i å lese enkle setninger lære hvilke lyder bokstavene C c, Q q, W w og Z z Æ representerer få trening i å finne bokstavene C c, Q q, W w og Z z Æ i skrift e arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing Fem bokstaver i alfabetet, s Ord med C (c), Q (q), W (w), X (x), Z (z), s C (c), s. 52 Q (q), s. 53 W (w), s. 54 X (x), s. 54 Z (z), s. 55 s Kopiark 4, 32 s. 155 Kopiark 4, s. 156 Kopiark 4, s. 156 Kopiark 4, s. 157 Kopiark 4 bokstavene C, Q, W, X og Z (c, q, w, x, z) 6