Lesing splan for Eidsvåg skole Skoleår: 2012-13 Tema Mål fra Skolens strategisk plan God lesekompetanse i samsvar med egne evner. Med god lesekompetanse mener vi at elevene skal kunne: Bruk av LeseLos; Kompetanseheving for personalet, observasjon av elevenes leseutvikling fra 1. til 10.trinn, og individuell tilpasning av leseopplæringen internt/ eksternt Ledelse, lærere og fagavdeling Milepæler 6 ukersbolker med LeseLos-draftet. Repetisjon i personalet og observasjon av leseutvikling. Ekstern kompetanseheving. Evaluering Sette konkrete mål for egen lesing og velge strategi Synliggjøre egne forkunnskaper Avkode Utvide ordforråd. Gjøre nye ord til egne Lese med forståelse Reflektere over egne lesestrategier (metakognisjon) Aktiv bruk av leseutviklingsplanen Fokus på lesing i alle fag. Alle lærere er leselærere Kartlegging- og oppfølgingsrutiner Samarbeid skole- hjem LeseLos er et verktøy i leseutviklingsplanen og fokus på områdene i LeseLos-draftet suksessivt gjennom skoleåret. Klasseledelse og rutiner for kartlegging av leseutvikling sees i sammenheng. Faste oppfølgingsrutiner etter kartlegging. Leseutvikling er tema i utviklingssamtalen og er en del av vurdering for læring. Bruk av IKT som verktøy Digitalisering av observasjoner.
Realfag med vekt på regning som grunnleggende ferdighet splan for Eidsvåg skole Skoleår: 2012-13 Mål fra Skolens strategisk plan God regnekompetanse i samsvar med egne evner Elevene skal utvikle nysgjerrighet gjennom observasjon, refleksjon og mestring Med gode regneferdigheter og god tallforståelse mener vi at elevene skal kunne: Å kunne kommunisere, resonnere logisk, argumentere, presentere, modellere, analysere og løse problemer av ulike slag. Veksle mellom å arbeide med forståelse, anvendelse og ferdighetstrening Undervisningen skal ta utgangspunkt i det elevene kan Variert undervisning i forhold til arbeidsmetoder, tilnærminger og innhold Konkretisering av matematikkundervisningen Bruk av IKT som verktøy Kompetanseheving i personalet Systematisk kartlegging og oppfølging gjennom bruk av «Alle teller», nasjonale prøver og normerte kartleggingsprøver Ledelse og Kontinuerlig lærere tilpasset opplæring Ta i bruk matematikktrallen Jmf digital utviklingsplan Ressursgruppe i regning Bruk av «Alle teller» fra 1. 10. trinn. Faste oppfølgingsrutiner etter kartlegging. Forstå og bruke symboler, formler og begreper Forstå og anvende regneoperasjonene med hovedvekt på de fire regneartene. Undervisningen følger en helhetlig plan fra 1. til 10.trinn med fokus på NORM og legger vekt på praktiske øvelser gjennom forsøk og eksperimenter, og aktiv bruk av utemiljøet Bruke lokal læreplan i matematikk som utgangspunkt for en utviklingsplan i regning.
splan for Eidsvåg skole Skoleår: 2012-13 Mål fra Skolens strategisk Tema plan Kommunikasjon Godt samarbeid mellom skole og hjem Velge ulike informasjonskanaler i samarbeidet mellom skole og hjem. Bruke hjemmesiden, e-post og informasjonsrubrikken på ukeplanen som informasjonskanal. Foreldretilgang på itslearning Bruke itslearning som et verktøy for å fremme samarbeid for læring Ledelse, lærere Intern og foresatte kompetanseheving i forhold til mål i digital utviklingsplan. Alle trinn legger ut informasjon på hjemmesiden ved spesielle aktiviteter. Utvidet tilgang til foreldre fra uke 42. Elevenes læring skal synliggjøres i itslearning. Kunne tilby nye språkfag i tråd med samfunnsutviklingen Tilby språkfag på mellomtrinnet Ledelse og lærere Planlegge for å tilby elever på 7. trinn språkfag høst 2013.
Verktøy for å nå målene over: splan for Eidsvåg skole Skoleår: 2012-13 Ledelse, lærere og fagavdelingen Klasseledelse Skolevandring med fokus på klasseledelse Skolevandring med fokus på LeseLos; organisering og observasjon Skolevandring med fokus på klasseledelse høst 2012 Skolevandring med fokus på LeseLos vår 2013 Vurdering Fokus på vurdering for læring Ekstern/intern kompetanseheving Tilstrebe lik vurderingspraksis fra 1. til 10. trinn Vurdering med utgangspunkt i prinsippene fra LeseLos Faste tidspunkt med ekstern kompetanse fra fagavdelingen Langsgående faggrupper/ avdelingsvise faggrupper en per måned. Utarbeide målark i tråd med observasjonsskjema.
Forts. verktøy splan for Eidsvåg skole Skoleår: 2012-13 Ledelse, lærere og fagavdeling Sosial kompetanse og psykososialt læringsmiljø Olweus fra høsten 2013 Sosial handlingsplan Administrativ forberedelse vår 2013 og kompetanseheving. Utarbeide og implementere sosial handlingsplan for 1. 10. trinn. Revidere tiltaksplan mot mobbing. Pedagogisk ledelse Tett på Faglig oppfølging og utvikling Ta del i eleveneslæring med å være tilstede i undervisningssituasjoner og friminutter. Ukentlig oppfølging på avdelingsmøter og i utviklings-/fellestid Skolen som lærende organisasjon Kontinuerlig kvalitetsutvikling Lærende møter Kompetanseheving og deling Jmf plan for utviklings-/fellestid. Lærende møter som strategi for avdelings- /fellesmøter som omhandler kvalitetsutvikling Erfaringsdeling på avdelingsmøter og i utviklings-/fellestid.