ÅRSHJUL FOR PRESTVANNET STUDENTBARNEHAGE : Foreldreutgave

Transkript

1 ÅRSHJUL FOR PRESTVANNET STUDENTBARNEHAGE : Foreldreutgave FELLES FOKUSOMRÅDE I STUDENTBARNEHAGENE: «Hundre måter å snakke på» -Et godt språkmiljø for alle barn UTGANGSPUNKT I PRESTVANNET STUDENTBARNEHAGE: Vi skal skape gode leke- og læringsarenaer. Mikroprosjekter og praksisfortellinger skal være gjennomgående arbeidsmetoder i personalgruppa. SAU(samarbeidsutvalgsmøter) i Prestvannet: Dato: Medlemmer:3 personale+3 foreldre Sekretær: Oktoberber 2016 Styrer Kl. Februar 2017 Kundetilfredshetsundersøkelse Styrer Kl. Økonomi Mai 2017 Årsplanarbeid Styrer MÅNED AUGUST August November: Bli kjent med barn og kulturer representert i Tema personalmøte: Brannvern. SEPTEMBER MERKEDAGER OG ANDRE FELLESAKTIVITETER Nytt barnehageår Semesterstart campus Tromsø Oppstart overgang barnehage-skole. Språkperm/mapper opprettes -Oppstart førskoleklubb og vennetreff -Oppstart fredagsklubb FORELDRE -Torsdag : Inviterer barnehagen til felles foreldremiddag i -Foreldremøter for hver base.

2 Høst: Følge forandringer i nærmiljøet og naturen rundt oss Bli kjent og skape tilknytning Personalet: Brannvernkurs OKTOBER Følge forandringer i nærmiljøet og naturen rundt oss. Bli kjent og skape tilknytning. FORÙT s nasjonale barneaksjon I høst møter vi igjen Biswas og vennene i Nepal Vennetreff Storskogåsen Ressursteam møte -Brannvernuke/ utelek uke 37. Ansvarlig: Blåmann Vennetreff Universet. Prestvannet ansvarlig for vurdering. Arbeide med FORUT hele måneden. «Mangfold i hverdagen» Ressursteam møte Uke 38 Varden, Kjølen og Fløya. Tinden og Blåmann. Avklare dager. Ansvarlig: Ped.ledere. - Torsdag 6.10 og fredag 7.10: Fagdag i Barnehagen er stengt. -Torsdag Forut kafe for foreldre og barn. Ansvarlig: Blåmann og Fløya Foreldresamtaler: Uke 42 Varden Uke 43 Kjølen Uke 44 Fløya Uke 45 Blåmann Uke 46 - Tinden NOVEMBER Følge forandringer i nærmiljøet og naturen rundt oss Bli kjent og skape tilknytning. Mørketidsmarking. Dramatisering i DESMBER Adventstid Vennetreff i Prestvannet Mørketidsmarkering Ansvarlig: Varden ? Lysmarkering på Campus Adventssamling Ansvarlig: Varden -05, 12 og Adventssamlinger Ansvarlig: Varden Barnas julebord. Ansvarlig: Storsia. - Ressursteam møte Luciamarkering/vennetreff, UIT. -Fredag : Fagdag i Barnehagen er stengt. Foreldresamtaler: Uke 44 Fløya Uke 45 Blåmann Uke 46 - Tinden -Innmelding skole og SFO. Barnehage informerer foreldre. Foreldrene er ansvarlig for melding til skolen og søknad om SFO plass. Innhente skriftlig godkjenning fra foreldre om overføring av opplysninger til skolen. Innen

3 Ansvarlig: Førskoleklubben Nissefest. Ansvarlig: Fløya Flerspråklige barn: bhg innkaller skolen til møte. Hver base inviterer foreldre til enten frokost/kaffe/grøt før jul. Informasjon kommer på månedsplan. JANUAR Vennetreff Breivika kl Soldag markering Ansvarlig: Tinden Barnas TIFF kl Ansvarlig: Ped.l. Tinden/Blåmann FEBRUAR -Uke 6: Samisk uke med markering av samefolkets dag som oppstart til uka Gimle vennetreff Karneval. Ansvarlig: Barnehagelærerne MARS Uke 10: Vinteraktivitetsuke Ansvarlig: Andre, Hege E, Hilde Øving vennekor -Fredag : Fagdag i Barnehagen er stengt. APRIL Øving vennekor -Brannvernuke med Eldar og Vanja Besøke brannstasjonen/invitasjon/førskoleklubb. Hver base inviterer foreldre til enten frokost/ kaffe før påske. Informasjon på månedsplan. -Fredag : Fagdag i Barnehagen er stengt. Foreldresamtaler:

4 Uke 14 Varden Uke 16 Kjølen Uke 17 Fløya MAI JUNI JULI Innleveringsfrist språkperm Ansvarlig: Ped.l. Tinden/Blåmann -Besøk overgang lillesia til storsia. Ansvarlig: Ped.ledere. -Overføringsmøter: bhg skole/sfo/foreldre mai Tog øvelse Ansvarlig: Rita-Kristin og Loni -Innen 20.mai: oversending av skjema fra barnehage til skolen. -Avslutning vennetreff med kulturinnslag Uke 22 Middelalderuka Ansvarlig: Vegard/Hege F/Monica -Besøk overgang lillesia til storsia. Ansvarlig: Ped.ledere Øving vennekor - Generalprøve -7. og 8.17 Barnehagemøte i Tromsø. Styrere fra alle samskipnader møtes i Tromsø. Vennekoret opptrer Felles avslutningsdag for alle barna som slutter. Ansvarlig: Førskoleklubben Avslutning for førskoleklubben. -Uke 25 Fellestur. Ansvarlig: Therese, Karin, -Sommer/ferieavvikling: sammenslåing av baser. -Ulike temauker (planlegges i juni). Ansvarlig: Lederteamet. Foreldresamtaler: Uke 18 - Blåmann Uke 19 - Tinden Eksamenskampanje: Tilbud til studentforeldre. Skolebesøk for førskolebarna og foreldremøter på skolen. Ansvarlig: Foreldrene Dugnad m/ rydding ute. Ansvarlig: Linda, Thomas, Liss

5 Språk, tekst og kommunikasjon: - Oppleve at språk kan brukes til å uttrykke følelser, ønsker og behov og at man gjennom språk skaper relasjoner. - Oppleve glede gjennom å kommunisere. - Erfare at språk er mer enn ord. - Skape relasjoner som sikrer at alle føler seg sett, hørt og forstått. - Aktiv deltakelse i planlegging, vurdering og dokumentasjon. Kunst, kultur og kreativitet: - Uttrykke seg gjennom skapende virksomhet. - Gi tid og rom til å uttrykke seg på egne premisser og gjennom variert materiale. - Være lydhør og oppmerksom i forhold til hverandres uttrykksformer. - Styrke nysgjerrigheten og lysten til å utforske, samt bruke språket som redskap for logisk tenkning. - Gi muligheter for deltakelse i hverdagsaktiviteter i BARNS RETT TIL MED- VIRKNING Alle barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barns synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. Vi ønsker gjennom dette satsningsområdet å sette relasjoner i barnehagen på dagsordenen slik at alle føler seg sett, hørt og forstått. - Gi mestringsopplevelser som medvirker til å skape en positiv selvoppfatning både gjennom planlagte aktiviteter, lek og rutinesituasjoner. - Utvikle forståelse for egen og andres kropp og respekt for at vi er forskjellige og uttrykker oss ulikt. - Tid og rom til undring, refleksjon og gode samtaler. - Interesse for hverandre og respekt for at vi ofte har forskjellige ståsted og forskjellige uttrykksformer. - Opplevelse av at tro, spørsmål og undring blir møtt med alvor og respekt av alle. Natur, teknikk og miljø: - Få tid og rom til å undre seg, eksperimentere og systematisere gjennom aktiv bruk av naturen og miljøet rundt oss. - Utvikle tillit til egen deltakelse og påvirkning av fellesskapet. - Se seg selv og andre som aktiv bidragsyter i fellesskapet. Alle setter spor etter seg! - Følge demokratiske prinsipper i hverdagen. - Oppleve at egne valg og handlinger påvirker situasjonen for en selv og andre.

6 Språk, tekst og kommunikasjon: - Lese samiske eventyr/forteljing/bøker - Lære enkle ord på samisk SAMISK UKE - Bli kjent med samisk kultur - Lære noe om hva urbefolkning er - Samisk mytologi Kunst, kultur og kreativitet: - Synge samiske sanger - Høre på samisk musikk/joik - Joike og synge på samisk - Tegne/farge det samiske flagget - Bilder med samisk tema Bli kjent med at samene er Norges urbefolkning og få kjennskap til deler av samisk kultur og hverdagsliv Natur, teknikk og miljø: - Bli kjent med hvordan samene bruker naturen til arbeid og nytte f.eks. reindrift - Ha aktiviteter ute (bål og lavvo) - Telle på samisk - Mønster og former på flagg, drakter og lignende. - Lage/spise samisk mat - Leke: Prøve å fange en rein med lasso, og kaste lasso på et reinhorn - Lære noen samiske stedsnavn - Få besøk av noen som har kofte på seg - Markere Samefolkets dag - Henge opp det samiske flagget - Få se på forskjellige samiske klær, sko, belte osv. - Se på duodji (bilder eller helst duodji i virkeligheten). - Se på samisk film UKE 6:

7 UKE 10: Språk, tekst og kommunikasjon: - Lage diplom - Begrepslæring rundt påkledning - Sanger rundt temaet vinter og snø - Rim og regler rundt temaet vinter og snø VINTERUKE/ VINTERAKTIVITETER - Filosofiske spørsmål som: Hva er vinter? Fryser dyrene om vinteren? Kunst, kultur og kreativitet: - Male på snø/naturens lerret - Snø/is skulpturer - Finne ulike former vi kan fryse is i, og pynte med ute - Forme snø - Å gi barna gode opplevelser og ferdigheter i ulike vinteraktiviteter. - Ha det gøy i lag ute, og bli glad i det vinteren har å by på. Natur, teknikk og miljø: - Akekonkurranse (ake på forskjellige underlag) - Skiturer i lysløypa - Lage bål - Se etter spor og sportegn - Is lykter og snøballlykter - Bygge snøhuler og snøborg - Fryse melkekartonger og gummihansker - Måle snødybde - Flaskeløp - Ake - Gå på ski / skileik - Påkledning - Mat og drikke - Skiskole/ grunnleggende ferdigheter - Isfiske - Skiturer I lysløypa - Lage skilekeområde i barnehagen

8 UKE 37: Språk, tekst og kommunikasjon: - Evalueringsplan - Bruke bilder for å vise ungene hvordan en brann ser ut. - Kommunikasjon, hvem gjør hva BRANNVERN - Ansvaret vi har for oss selv og hverandre med tanke på å omgås elektrisitet og levende lys på en forsvarlig måte. - Hva gjør vi for å forhindre brann? Kunst, kultur og kreativitet: - Bruke materiell fra Eldar og Vanja - Rollelek - Alle vet hva man skal gjøre når brannalarmen går. - Ha brannøvelse! Natur, teknikk og miljø: - Bål ute i skogen - Brannalarm, hvor kommer lyden fra? - Nødnummer Telle alle barna - Alle rom må være tomme - Vise hvordan røyk ser ut - Brann er varmt, forklare farene ved det - Skynde oss ut når alarmen går - Leker brannstasjon - Besøk fra/til brannstasjonen?

9 Kommunikasjon, språk og tekst: - Alle i personalgruppa skal kunne formidle et eventyr/en fortelling med innlevelse og uten støtte i tekst. - Forestillingsevne, kroppsspråk, stemmebruk - Magiske eventyrstunder. - Biblioteket og eventyr/ fortelling i bøker og på skjerm. - Tekstskaping - analogt og digitalt. Barnas fortelling. - Bilder og tekst som kilde til estetiske opplevelser og samtaler. Kunst, kultur og kreativitet: - Skape og nyte estetiske uttrykk i ulike materialer og digitalt. - Koble digitale verktøy med konkrete produkter. - Teater, konserter, biblioteket. - Vekt på estetiske aktiviteter; musikk, dans, drama og forming/kunst i Utgangspunkt i eventyr/fortellinger. - Legge til rette for felles prosjekter skape sammen. - Formidle eventyr og fortellinger ved hjelp av ulike virkemidler og materialer. - Tall og telling og matematiske begreper i litteratur og i hverdagsliv. - Matematiske begreper og design i estetiske aktiviteter. - Lek med tall og former. - Fokus på begreper som f.eks. over, under, foran, bak i hverdagssituasjoner. BARNS TRIVSEL VOKSNES ANSVAR - Barna skal oppleve seg som delaktige i et trygt og utviklende fellesskap i - Personalet skal kunne sette ord på hvordan vi arbeider med å sikre et inkluderende miljø i - Personalet skal se nærmere på lek, læring og samspill mellom barn og mellom barn og personale som utgangspunkt for gode danningsprosesser. - Nye erfaringer med friluftsliv og uteliv gjennom arbeid med eventyr og estetiske fagområder ute. - Følge opp og by på lek der barna er fysisk aktive. - Dans og drama som uttrykksformer. - Selvstendighet og mestring av egen hverdag. - Moral og etikk i eventyr. - Tid til ro, undring tenkning og samtaler omkring lek, læring, samspill og relasjoner i - Toleranse og interesse for hverandre tydelige voksne forbilder. - Økt bevissthet omkring barns lekemiljø, vennskap og samspill hvordan tilrettelegge enda bedre og hvordan kan personalet være gode lekepartnere? - Temadager/temauker. - Skape gode opplevelser sammen. Natur, miljø og teknikk: - Digitale verktøy som kreative hjelpemidler for å skape og formidle. - Lage kunstverk i naturen. - Natur som inspirasjon til fantasi og fortellerglede. - Natur som kulisser i dramaaktiviteter. - Samarbeidsprosjekter med friluftsaktiviteter som utgangspunkt. Dele opplevelser og undring. - Bruke verktøy. - Eventyr fra land og kulturer representert i - Eventyr med lokal tilknytting. - Tillit og tro på egen deltakelse og påvirkning av fellesskapet. - Betydningen av alles bidrag til fellesskapet. - Samiske eventyr og fortellinger. - Kjønnsroller i eventyr og fortellinger, lek, læring og vennskap