07.00 BARNEHAGEN ÅPNER De voksne tar imot barna i garderoben RYDDETID Vi rydder avdelinga/uteområdet

Transkript

1 SOLSTRÅLE Småbarnsavdeling Ukerytme og dagsrytme på Solstråle: Vi er ute hver dag. Vi prøver ikke å la klokken styre oss for mye. Klokkeslettene og dagsrytmen er derfor ca. tider. Det kan også bli endringer i ukerytmen ved behov. MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Turdag Samling Samling Samling Småkokker Utelek Klubb Felles utelek Felles utelek KL. HVA HVORDAN BARNEHAGEN ÅPNER De voksne tar imot barna i garderoben FROKOST FRILEK SAMLING ETTERFULGT AV AKTIVITETER/ FRILEK/ UTETID En voksen sitter sammen med barna når de spiser. De andre tar imot barn som kommer under frokosten, og hjelper de inn i lek. Samling: sangsamling, bravo, instrumentsamling, temasamling Organiserte aktiviteter, formingsaktiviteter og lignende både ute og inne. De voksne deltar i barnas lek RYDDETID Vi rydder avdelinga/uteområdet LUNSJ/ MIDDAG (FREDAG) SOVETID/ HVILESTUND Håndvask, dobesøk/stell. Vi spiser sammen med bordet på avdelinga. Øver på å smøre maten. En koselig stund med samtaler rundt bordet. De minste blir lagt. De som ikke har sovetid har hvilestund. Da leser vi bok, forteller eventyr, synger o.l FRUKT Vi spiser frukt. Dette er en rolig og fin stund hvor vi ofte leser bok STELL/ TOALETTBESØK UTETID/FRILEK RYDDE BARNEHAGEN STENGER Stell/toalettbesøk etterfulgt av håndvask. HUSK å la stelletiden bli en fin stund med sang og samtale Vi er ute eller inne (væravhengig) De voksne deltar i barnas lek. Vi oppfordrer barna til å rydde noen leker før de går hjem.

2 NÅR TEMA MÅL AKTIVITETER HOVEDFAGOMRÅDER AUGUST TILVENNING BLI TRYGG I BARNEHAGEN VENNSKAP Barna skal oppleve en trygg og god start i barnehagen. De voksne i barnehagen skal legge til rette for at barnet opplever tilhørighet og trygghet sammen med store og små i barnehagen. De nye barna får hver sin primærkontakt. Vi deler oss i små grupper og legger til rette for lek ute og inne i barnehagen. Vi blir kjent med bestevennene «Kanin og Pinnsvin». Vi leser bøker og samtaler med barna rundt de forskjellige temaene som blir tatt opp. Dette er en serie med små «vennebøker» som tar for seg forskjellige temaer innenfor sosial kompetanse. Dette kommer vi til å jobbe med gjennom hele barnehageåret. kreativitet SEPTEMBER MEG SELV OG MIN FAMILIE HØST Barna skal bli kjent med store og små i barnehagen, nye rutiner og bli trygg i barnehagen. Vi lager hver vår familiebok med bilder av kjente og kjære. Boka blir tilgjengelig for barna, og er en fin måte for barna å få vise frem hvem som er viktige for dem. Nærmiljø og samfunn. kreativitet BRANNVERNUKER Barna skal få begynnende kjennskap til brannvern. Uke 38 og 39 er det brannvernuker. Da bruker vi et pedagogisk materiell med hånddukkene Eldar og Vanja for å bli kjent med temaet brannvern. Vi lager en temakasse med forskjellig utstyr som barna har tilgang til i lek. Natur, miljø og teknikk OKTOBER HØST DYRENE I SKOGEN Barna skal gjennom Bravoleken og temaarbeid få mulighet til å utvide ordforrådet, oppleve motorisk mestring og bli inspirert til lek og læring sammen med trygge voksne. Gjennom temaet «dyrene i skogen» ønsker vi å gi barna bedre kjennskaper til de dyrene som lever rundt oss i naturen. Her kommer vi til å ta utgangspunkt i eventyret «Skinnvotten», og vil da bruke mye av det pedagogiske materielle som vi har i Snakkepakken. De voksne på avdelingen skal legge til rette for samtaler, undring, refleksjoner og nysgjerrighet sammen med barna. Kropp, bevegelse og helse. Natur, miljø og teknikk. NOVEMBER DYRENE I SKOGEN JULEHEMMELIGHETER Gjennom Bravo skal barna bli kjent med nye ord og sanseopplevelser. tradisjoner i forbindelse med julen. Vi begynner med puslestasjonen som en ekstra stasjon i Bravoleken. Vi begynner med julehemmeligheter. kreativitet. DESEMBER ADVENT JUL Barna skal bli kjent med Bravo Maxibok om julebudskapet og oppleve ei koselig og rolig førjulstid i barnehagen. Vi har ei lita adventssamling hver dag med sang, maxibok, tenne lys og lese julefortellinger. Bravokalender trekkes med ulike juleord hver dag. Vi har tradisjoner som julebord, grøtfest Etikk, religion og filosofi. Antall, rom og form.

3

4 Temaplan vår 2018 NÅR TEMA MÅL AKTIVITETER HOVEDFAGOMRÅDER JANUAR VINTER OG VANN SOLA KOMMER TILBAKE Vi skal bli kjent med hva som kjennetegner denne årstiden. Vi skal oppleve glede over å utforske og leke med ulike former Vi markerer at sola er tilbake Vi leker i snø, lager isfigurer/lykter og andre matematiske former/konstruksjoner. De voksne på avdelingen samtaler, reflekterer og undrer seg over naturens fenomener sammen med barna. Natur, miljø og teknikk. Kunst, kultur og kreativitet. Antall, rom og form. Vi markerer at sola kommer tilbake. Lager solhatt, solbilder, synger solsanger og har solfest. FEBRUAR SAMER FORUT Få et innblikk i den samiske kulturen. Få kjennskap til hvordan barn i andre land lever. Vi ser på bilder, hører på musikk, leser samiske eventyr og smaker på samisk mat. Vi markerer Samefolkets dag 6. februar. Vi følger Forut sitt opplegg med fortellinger, lek, film, samtale, oppgaver, mat. Besteforeldrekafe. Respekt og toleranse for ulikheter. kreativitet Nærmiljø og samfunn Etikk, religion og filosofi MARS PÅSKE BARNEHAGEDAGEN Vi formidler påsketradisjoner. Vi lager påskepynt, leser bøker og synger sanger. Vi markerer barnehagedagen. Etikk, religion og filosofi kreativitet APRIL/MAI Vi Gjennom temaet «dyrene på gården» ønsker vi å gi Vi bruker mye av det pedagogiske materielle som vi har i

5 DYRENE PÅ GÅRDEN VÅRTEGN 17.MAI barna bedre kjennskaper til dyr og dyreliv. hva som kjennetegner årstiden. Snakkepakken. De voksne på avdelingen skal legge til rette for samtaler, undring, refleksjoner og nysgjerrighet sammen med barna. Vi ser i bøker, leser eventyr og synger sanger. Gårdsbesøk. kreativitet. Nærmiljø og samfunn Natur, miljø og teknikk 17.mai Det spirer og gror, blomster, trær, snø smelter, fugler kommer tilbake, reir, finne vårtegn. Vi planter. Vi lager 17.mai pynt, synger sanger og leser fortellinger om hvorfor vi feirer 17.mai. JUNI/JULI/AUGUST EGEN SOMMERPLAN