ÅRSHJUL FOR PRESTVANNET STUDENTBARNEHAGE :

Transkript

1 ÅRSHJUL FOR PRESTVANNET STUDENTBARNEHAGE : FELLES FOKUSOMRÅDE I STUDENTBARNEHAGENE: «Hundre gleder!» Danning og kulturelt mangfold i UTGANGSPUNKT I PRESTVANNET STUDENTBARNEHAGE: Vi skal skape gode leke- og læringsarenaer. Mikroprosjekter og praksisfortellinger skal være gjennomgående arbeidsmetoder i personalgruppa. MØTEPLAN Prestvannet studentbarnehage Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1 (partall) Fløya Tinden Kl (oddetall) Varden Kjølen Blåmann Kl Pedleder møte Kl.12:45-14:15 3 (partall) Fløya Ny i Nord veil. Kl Tinden Kl Medbestemmelses møte kl (oddetall) Varden Ny i Nord veil. Kl Kjølen Blåmann Kl Pedleder møte Kl.12:45-14:15 SAU(samarbeidsutvalgsmøter) i Prestvannet: Dato: Medlemmer:3 personale+3 foreldre Sekretær: Desember 2015 Kl. Styrer

2 Februar 2016 Styrer Kl. Mai 2016 Årsplanarbeid Styrer MÅNED AUGUST August November: Bli kjent med kulturer representert i Tema personalmøte: Brannvern. Lovkrav, opplysningsplikt. Meld barnevernet. SEPTEMBER Vernerunde Høst: Følge forandringer i nærmiljøet og naturen rundt oss Bli kjent og skape tilknytning Brannvernuke/ utelek uke 38. Ansvarlig: Blåmann. MERKEDAGER OG ANDRE FELLESAKTIVITETER Nytt barnehageår Studiestart campus Tromsø Felles foreldremiddag -Oppstart førskoleklubb og vennetreff Vennetreff Universet -Foreldremøter for hver base. Uke 37 Varden, Kjølen og Fløya. Tinden og Blåmann. Avklare dager. Ansvarlig: Ped.ledere. PERSONALANSVAR -Oppstart overgang barnehageskole. Språkperm Personalmøte kl Felles ped.ledermøte kl Ressursteam Kl Statsped Nord har kurs for ansatte på Kjølen Førstehjelpskurs nyansatte Kl Fagdag, barnehagen stengt. Felles kurs for alle barnehagene , kl Førstehjelpskurs (oppfriskning) i Prestvannet HMS/Lederdager: Tillitsvalgt, verneombud, styrere Heldags ped.l.møte

3 OKTOBER Følge forandringer i nærmiljøet og naturen rundt oss. Bli kjent og skape tilknytning. FORÙT s nasjonale barneaksjon I høst møter vi igjen Biswas og vennene i Nepal Vennetreff i Breivika Forùt kafe Ansvarlig: Wivi og Tinden Fellessamling. Ansvarlig: Varden og Fløya. Foreldresamtaler: Uke 41 Varden Uke 42 Varden og Tinden Uke 43 Tinden og Fløya Uke 44 Fløya og Blåmann BTI kurs:28 og Personalmøte Kl Assistentmøte. Kl ass. Fra hver base. Ansvarlig Halvar Styringsgruppa LilleUka Kl Erfaringsspredningskonferanse Ansvarlig: Heidi B, Monica og Hege F Felles pedagogmøte Kl NOVEMBER Følge forandringer i nærmiljøet og naturen rundt oss Bli kjent og skape tilknytning. Mørketidsmarking. Dramatisering i DESMBER Adventstid. Foreldresamtaler: Uke 45 Blåmann og Kjølen Uke 46 Kjølen Vennetreff i Prestvannet Mørketidsmarkering Ansvarlig: Kjølen Lysmarkering på Campus Adventssamling Ansvarlig Tinden. -07, 14 og Adventssamlinger Ansvarlig: Tinden Luciamarkering/vennetreff, UIT. Ansvarlig: Førskoleklubben Nissefest. Ansvarlig: Varden Barnas julebord. Ansvarlig: Storsia Styringsgruppa LilleUka Kl Fagdag. Barnehagen stengt Personalmøte Kl Innmelding skole. Barnehagen informerer foreldre. Innhente skriftlig godkjenning fra foreldre om overføring av opplysninger til skolen Styringsgruppa LilleUka Kl Assistentmøte. Ansvarlig Hege F

4 JANUAR FEBRUAR MARS -07 og Øving vennekor. Breivika Klubb Ansvarlig: Linda, Halvar, Annika Barnas TIFF kl Ansvarlig: Ped.l. Tinden/Blåmann kl Soldag markering Ansvarlig: Blåmann -Innmelding SFO. Barnehage informerer foreldre Øving vennekor UIT -Uke 5: Samisk uke med markering av samefolkets dag fredag og Uke 6: LilleUka, barnehagemarkering på Campus. Ansvarlig: Halvar/ styrer Maskeradeball. Ansvarlig: Loni og Karin Klubb. Ansvarlig: Linda, Annika og Halvar Uke 11: Vinteraktivitetsuke Ansvarlig: Steinar, Therese, Kennet Vennetreff Gimle Personalmøte Kl Styringsgruppa LilleUka Kl Samisk uke. Ansvarlig: Kristin og Hilde Fagdag. Barnehagen stengt Personalmøte, kl Styringsgruppa LilleUka - Felles ped.l.møte Kl Fagdag. Barnehagen stengt. APRIL Vennetreff Storskogåsen -Brannvernuke, uke: Eldar og Vanja Besøke brannstasjonen/invitasjon store barn. Foreldresamtaler: Uke 14 Varden Uke 15 Varden og Tinden Uke 16 Tinden og Fløya Uke 17 Fløya og Blåmann Personalmøte Kl Felles pedagogmøte

5 MAI JUNI JULI Foreldresamtaler: Uke 18 - Blåmann og Kjølen Uke 19 Kjølen Innleveringsfrist språkperm Ansvarlig: Ped.l. Tinden/Blåmann -Besøk overgang lillesia til storsia. Ansvarlig: Ped.ledere. -Skolebesøk for førskolebarna og foreldremøter på skolen. Ansvarlig: Foreldrene. -Overføringsmøter: bhg skole/sfo/foreldre mai Tog øvelse Ansvarlig: Halvar og Monica -Innen 20.mai: oversending av skjema fra barnehage til skolen Uke 21 Middelalderuka Ansvarlig: Blåmann/Tinden -Besøk overgang lillesia til storsia. Ansvarlig: Ped.ledere Vennetreff avslutning i Universet Avslutning for førskoleklubben Felles avslutningsdag for alle barna som slutter. Ansvarlig: Førskoleklubben -Uke 24 Fellestur. Ansvarlig: Heidi H, Therese, Stine -Sommer, sammenslåing av baser, stengt i uke 29 og 30. -Ulike temauker (planlegges i juni). Ansvarlig: Lederteamet Fagdag, barnehagen stengt Heldags ped.l.møte Personalmøte kl Dugnad m/ rydding ute. Ansvarlig: Heidi B, Kristin og Vegard

6 Språk, tekst og kommunikasjon: - Oppleve at språk kan brukes til å uttrykke følelser, ønsker og behov og at man gjennom språk skaper relasjoner. - Oppleve glede gjennom å kommunisere. - Erfare at språk er mer enn ord. - Skape relasjoner som sikrer at alle føler seg sett, hørt og forstått. - Aktiv deltakelse i planlegging, vurdering og dokumentasjon. Kunst, kultur og kreativitet: - Uttrykke seg gjennom skapende virksomhet. - Gi tid og rom til å uttrykke seg på egne premisser og gjennom variert materiale. - Være lydhør og oppmerksom i forhold til hverandres uttrykksformer. Antall, rom og form: - Styrke nysgjerrigheten og lysten til å utforske, samt bruke språket som redskap for logisk tenkning. - Gi muligheter for deltakelse i hverdagsaktiviteter i BARNS RETT TIL MED- VIRKNING MÅL: Alle barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barns synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. Vi ønsker gjennom dette satsningsområdet å sette relasjoner i barnehagen på dagsordenen slik at alle føler seg sett, hørt og forstått. Kropp, bevegelse og helse: - Gi mestringsopplevelser som medvirker til å skape en positiv selvoppfatning både gjennom planlagte aktiviteter, lek og rutinesituasjoner. - Utvikle forståelse for egen og andres kropp og respekt for at vi er forskjellige og uttrykker oss ulikt. Etikk, religion og filosofi: - Tid og rom til undring, refleksjon og gode samtaler. - Interesse for hverandre og respekt for at vi ofte har forskjellige ståsted og forskjellige uttrykksformer. - Opplevelse av at tro, spørsmål og undring blir møtt med alvor og respekt av alle. Natur, teknikk og miljø: - Få tid og rom til å undre seg, eksperimentere og systematisere gjennom aktiv bruk av naturen og miljøet rundt oss. Nærmiljø og samfunn: - Utvikle tillit til egen deltakelse og påvirkning av fellesskapet. - Se seg selv og andre som aktiv bidragsyter i fellesskapet. Alle setter spor etter seg! - Følge demokratiske prinsipper i hverdagen. - Oppleve at egne valg og handlinger påvirker situasjonen for en selv og andre.

7 UKE 5: Språk, tekst og kommunikasjon: - Lese samiske eventyr/forteljing/bøker - Lære enkle ord på samisk SAMISK UKE Etikk, religion og filosofi: - Bli kjent med samisk kultur - Lære noe om hva urbefolkning er - Samisk mytologi Kunst, kultur og kreativitet: - Synge samiske sanger - Høre på samisk musikk/joik - Joike og synge på samisk - Tegne/farge det samiske flagget - Bilder med samisk tema MÅL: Bli kjent med at samene er Norges urbefolkning og få kjennskap til deler av samisk kultur og hverdagsliv Natur, teknikk og miljø: - Bli kjent med hvordan samene bruker naturen til arbeid og nytte f.eks. reindrift - Ha aktiviteter ute (bål og lavvo) Antall, rom og form: - Telle på samisk - Mønster og former på flagg, drakter og lignende. Kropp, bevegelse og helse: - Lage/spise samisk mat - Leke: Prøve å fange en rein med lasso, og kaste lasso på et reinhorn Nærmiljø og samfunn: - Lære noen samiske stedsnavn - Få besøk av noen som har kofte på seg - Markere Samefolkets dag - Henge opp det samiske flagget - Få se på forskjellige samiske klær, sko, belte osv. - Se på duodji (bilder eller helst duodji i virkeligheten). - Se på samisk film

8 UKE 11: Språk, tekst og kommunikasjon: - Lage diplom - Begrepslæring rundt påkledning - Sanger rundt temaet vinter og snø - Rim og regler rundt temaet vinter og snø VINTERUKE/ VINTERAKTIVITETER Etikk, religion og filosofi: - Filosofiske spørsmål som: Hva er vinter? Fryser dyrene om vinteren? Kunst, kultur og kreativitet: - Male på snø/naturens lerret - Snø/is skulpturer - Finne ulike former vi kan fryse is i, og pynte med ute - Forme snø MÅL: - Å gi barna gode opplevelser og ferdigheter i ulike vinteraktiviteter. - Ha det gøy i lag ute, og bli glad i det vinteren har å by på. Natur, teknikk og miljø: - Akekonkurranse (ake på forskjellige underlag) - Skiturer i lysløypa - Lage bål - Se etter spor og sportegn Antall, rom og form: - Is lykter og snøballlykter - Bygge snøhuler og snøborg - Fryse melkekartonger og gummihansker - Måle snødybde - Flaskeløp Kropp, bevegelse og helse: - Ake - Gå på ski / skileik - Påkledning - Mat og drikke - Skiskole/ grunnleggende ferdigheter Nærmiljø og samfunn: - Isfiske - Skiturer I lysløypa - Lage skilekeområde i barnehagen

9 UKE 38: / UKE 17: Språk, tekst og kommunikasjon: - Evalueringsplan - Bruke bilder for å vise ungene hvordan en brann ser ut. - Kommunikasjon, hvem gjør hva BRANNVERN Etikk, religion og filosofi: - Ansvaret vi har for oss selv og hverandre med tanke på å omgås elektrisitet og levende lys på en forsvarlig måte. - Hva gjør vi for å forhindre brann? Kunst, kultur og kreativitet: - Bruke materiell fra Eldar og Vanja - Rollelek MÅL: - Alle vet hva man skal gjøre når brannalarmen går. - Ha brannøvelse! Natur, teknikk og miljø: - Bål ute i skogen - Brannalarm, hvor kommer lyden fra? - Nødnummer 110 Antall, rom og form: - Telle alle barna - Alle rom må være tomme - Vise hvordan røyk ser ut Kropp, bevegelse og helse: - Brann er varmt, forklare farene ved det - Skynde oss ut når alarmen går - Leker brannstasjon Nærmiljø og samfunn: - Besøk fra/til brannstasjonen?

10 Kommunikasjon, språk og tekst: - Alle i personalgruppa skal kunne formidle et eventyr/en fortelling med innlevelse og uten støtte i tekst. - Forestillingsevne, kroppsspråk, stemmebruk - Magiske eventyrstunder. - Biblioteket og eventyr/ fortelling i bøker og på skjerm. - Tekstskaping - analogt og digitalt. Barnas fortelling. - Bilder og tekst som kilde til estetiske opplevelser og samtaler. Kunst, kultur og kreativitet: - Skape og nyte estetiske uttrykk i ulike materialer og digitalt. - Koble digitale verktøy med konkrete produkter. - Teater, konserter, biblioteket. - Vekt på estetiske aktiviteter; musikk, dans, drama og forming/kunst i Utgangspunkt i eventyr/fortellinger. - Legge til rette for felles prosjekter skape sammen. - Formidle eventyr og fortellinger ved hjelp av ulike virkemidler og materialer. Antall, rom og form: - Tall og telling og matematiske begreper i litteratur og i hverdagsliv. - Matematiske begreper og design i estetiske aktiviteter. - Lek med tall og former. - Fokus på begreper som f.eks. over, under, foran, bak i hverdagssituasjoner. BARNS TRIVSEL VOKSNES ANSVAR MÅL: - Barna skal oppleve seg som delaktige i et trygt og utviklende fellesskap i - Personalet skal kunne sette ord på hvordan vi arbeider med å sikre et inkluderende miljø i - Personalet skal se nærmere på lek, læring og samspill mellom barn og mellom barn og personale som utgangspunkt for gode danningsprosesser. Kropp, bevegelse og helse: - Nye erfaringer med friluftsliv og uteliv gjennom arbeid med eventyr og estetiske fagområder ute. - Følge opp og by på lek der barna er fysisk aktive. - Dans og drama som uttrykksformer. - Selvstendighet og mestring av egen hverdag. Etikk, religion og filosofi: - Moral og etikk i eventyr. - Tid til ro, undring tenkning og samtaler omkring lek, læring, samspill og relasjoner i - Toleranse og interesse for hverandre tydelige voksne forbilder. - Økt bevissthet omkring barns lekemiljø, vennskap og samspill hvordan tilrettelegge enda bedre og hvordan kan personalet være gode lekepartnere? - Temadager/temauker. - Skape gode opplevelser sammen. Natur, miljø og teknikk: - Digitale verktøy som kreative hjelpemidler for å skape og formidle. - Lage kunstverk i naturen. - Natur som inspirasjon til fantasi og fortellerglede. - Natur som kulisser i dramaaktiviteter. - Samarbeidsprosjekter med friluftsaktiviteter som utgangspunkt. Dele opplevelser og undring. - Bruke verktøy. Nærmiljø og samfunn: - Eventyr fra land og kulturer representert i - Eventyr med lokal tilknytting. - Tillit og tro på egen deltakelse og påvirkning av fellesskapet. - Betydningen av alles bidrag til fellesskapet. - Samiske eventyr og fortellinger. - Kjønnsroller i eventyr og fortellinger, lek, læring og vennskap

11