PERIODEPLAN FOR AVDELING MAUREN VINTER 2016

Transkript

1 PERIODEPLAN FOR AVDELING MAUREN VINTER 2016 I løpet av barnets to første leveår er tilknytning en sentral utviklingsoppgave for oss, og er derfor et viktig fokusområde for småbarnsavdelingene. En god tilknytning mellom barn og voksne i barnehagen bidrar til at barna kan flytte sin energi på utforsking og lek. Lekens verden på en småbarnsavdeling Vi har valgt å ha leiken som satsningsområde fordi leiken er en viktig del av barndommen. Leken skal ha en framtredende plass i barnas liv i barnehagen. Den har en egenverdi og har en grunnleggende livs- og læringsform som barna kan utrykke seg gjennom. Vi som voksne må være tilgjengelig for barna ved å støtte, inspisere og oppmuntre deres leik. Tidlige erfaringer med jevnaldrende har stor betydning for barnas samspillferdigheter og gjør barnehagen til en viktig arena for sosial utvikling, medvirkning, læring og etablering av vennskap. De ansatte på Mauren: Pedagogisk leder 100% stilling: Bente Moe Barnehagelærer 100 % stilling: Torill Myrvang Assistent 95 % stilling: Elisabeth Valsø 1

2 Praktisk informasjon: Viktig! Vask fingrene til barna når dere kommer og drar fra barnehagen. Da reduserer vi evt. smittefare fra barnehagen og hjemmefra Følg med i kurvene slik at det til enhver tid er tilstrekkelig med klær og rydd kurvene innimellom. Alle klær må merkes! Ta med regnklær eller dress hjem for vask på fredager hvis de er skitne Den voksne som har ansvaret for akkurat ditt barn, kjenner barnet ditt best. Det er den ansvarlige voksne som vet best hva ditt barn har gjort i løpet av dagen Rammeplan for barnehagen har sju fagområder som vi jobber etter: Kommunikasjon, språk og tekst Kommunikasjon - Møte barnas verbale og non-verbale uttrykk for å oppnå kontakt og ytre behov - Bruke bilder fra barnehagehverdagen til å sette ord på aktiviteter og skape samtale - Øve på turtaking i å fortelle og lytte - Bruke eventyr for å fremme evnen til å lytte Språk - Utnytte hverdagssituasjoner til å sette ord på ting, hendelser og følelser - Bruke bøker som passer det enkelte barns språknivå Tekst - Henge opp bokstaver og barnas navn rundt om på avdelingen - Voksne som deltar i samtaler på barnas premisser språknivå interesser humornivå - Voksne som ser og lytter til barna - Voksne som setter ord på det vi gjør når vi gjør det Kropp, bevegelse og helse: Kropp - Møte barnas behov for lek og utforsking av sine bevegelsesmuligheter - Bli kjent med ulike kroppsdeler - Anerkjenne barnas glede over bevegelse og mestring Bevegelse - Faste skogdager - Aktiv bruk av utelekeplassen til grovmotorisk utfoldelse 2

3 Helse - Lære enkel håndhygiene - Tilrettelegge for god veksling mellom hvile og aktivitet - Tilby barna frukt hver dag - Voksne som møter barnas behov for bevegelse, lek og mestring - Voksne som anerkjenner og er tydelig i forhold til barnas utprøving av grenser - Voksne som har kunnskap om Toddleren (småbarns naturlige væremåte) Kunst, kultur og kreativitet Kunst - Få erfaring med ulike formings aktiviteter - Gi barna mulighet til å se og oppleve kunst i nærmiljøet - Møte barnas glede i sang og dans Kultur - Benytte oss av ulike kulturtilbud tilpasset aldersgruppen Kreativitet - Gi barna mulighet til å ta i bruk ulike uttrykksformer som for eksempel fantasi. - Voksne som legger til rette for at barna skal få oppleve et mangfold av opplevelser og aktiviteter - Voksne som tar initiativ til, og ser verdien av å presentere ulik kunst til barna. Drar på ulike kunstutstillinger i Barbara og tar med barna så de får se og oppleve skulpturer i nærmiljøet (Helsetun parken, øra torget, kirkegården). - Voksne som inspirerer til fantasi, skaperglede og livsutfoldelse - Voksne som gir rom for undring. Natur, miljø og teknikk: Natur - At barna skal få flest mulige bevegelseserfaringer - At barna skal bli trygge på barnehagens uteområde og i skogen. - Få førstehåndserfaringer med naturen rundt oss på turer, skoguker og i utetid. - Få grunnleggende kjennskap til insekter, fugler og årstider( f.eks Leik i snøen, se og ta på visne blad om høsten). Miljø - Vi rydder etter oss når vi er på tur og plukker søppel i skogen. - Vi resirkulerer papir og plast i barnehagen- 3

4 Teknikk - Erfare hvordan teknikk kan brukes i leken og hverdagslivet. Voksenrollen: - Voksne som har en bevisst holdning til bærekraftig utvikling. - Voksne som inkluderer friluftsaktiviteter og uteleik i barnehagens hverdagsliv. - Voksne som tar utgangspunkt i barnas nysgjerrighet, interesser og forutsetninger. - Voksne som stimulerer barna til å oppleve med alle sanser, iaktta og undre seg over fenomener i naturen. Etikk, religion og filosofi: Etikk - Oppfordre barna til å dele - Utfordre barna på turtaking - Lære enkel bordskikk Religion - Markere påsketiden med sanger og fortelling Filosofi - Gi barna muligheter til å undre seg sammen med andre barn og voksne - Møte barnas tro, spørsmål og undring med anerkjennelse - Skape rom for opplevelser, undring og samtaler - Hjelpe barna i konfliktsituasjoner slik at de kan finne konstruktive løsninger Nærmiljø og samfunn Nærmiljø - At barna skal bli kjent med barnehagens nærmiljø ved å gå på turer til biblioteket, elva, skogen, helsetunparken - Jevnlige besøk på storavdelingene for 2013-kullet - Besøk på tannklinikken (2013-kullet) Samfunn - At barna skal oppleve en begynnende forståelse av at de er en del av et samfunn - Ta del i daglige gjøremål som rydding, dekking av bord etc. Voksenrollen: - Voksne som arbeider for et inkluderende miljø som motvirker mobbing og rasisme - Voksne som viser interesse for barns bomiljø og lokalmiljøets mange muligheter - Voksne som bidrar til at barn møter verden utenfor med tillit og nysgjerrighet - Være gode voksne som gjør overgangen til storavdeling best mulig for 2013-kullet 4

5 Antall, rom og form: Antall - Oppleve enkel telling i dagliglivet på avdelingen og i sanger, tall på vegg, rim og regler Rom - Utfoldelse i fysiske rom med muligheter for mestring av klatring, kryping, hopping og rulling - Enkel rydding og sortering Form - Få erfaring med leker i ulike former og størrelser - Få erfaring med begrepene liten/stor, opp/ ned, over/ under og full/tom - Voksne som er tydelig og bevisst i bruk av matematiske begrep i kommunikasjon med barna. - Voksne som legger til rette for plassering og sortering av leiker - Voksne som undrer seg sammen med barna om ulikheter, størrelser og antall eks. under måltid og lek Aktivitetsplan vinter 2016 Jan. Sangsamling 20.jan Feb. Sangsamling 24. feb. Karneval 19. Mars Sangsamling 16.mars. Besøke tannklinikken (de eldste barna) Apr. Sangsamling 27. Barnehageutstilling Mai. Sangsamling 25. Juni. Sang og sommeravslutning 17.juni Bente, Torill og Elisabeth 5