MÅL: Barna skal bli kjent med barnehagen og nærmiljøet!

Transkript

1 TEMA: Jeg og barnehagen min Periode: august november 2015 Satsningsområde: «Språk, sosial kompetanse og nærmiljø» MÅL: Barna skal bli kjent med barnehagen og nærmiljøet!

2 Delmål: Vi i Martodden jobber mot: Barna skal oppleve mestring Barna får et positivt syn på seg selv Barna får tro på egne ferdigheter og muligheter Barna bidrar til fellesskapet Barna blir hørt Barna er med på å påvirke hverdagen og omgivelsen sin Fagområde: Innhold: Metode: Materiell: Evaluering: Kommunikasjon, språk og tekst Vi utvider barnas ordforråd Lære å bruke språket for å uttrykke følelser og ønsker aktivt i samspill med andre barn Vi vekker interesse for å lese bøker 4-5 åringene skal lære første bokstaven i navnet sitt Samtaler Sang, rim og regler Lese bøker Lek Grupper, samlinger og her-og-nå Repetisjon Månedens sang og ord Snakkepakken Språkposer Cd Konkreter Bilder Kropp, helse og bevegelse Barna skal videreutvikle utholdenhet, balanse, rytme og koordinasjon Barna skal videreutvikle de finmotoriske ferdighetene Barna skal få gode opplevelser med friluftsliv og uteliv Aktiv ute- og innelek Gå på turer Bevegelsesleker, sangleker og dans Klippe, lime,perle, puzzle og andre finmotoriske aktiviteter Fast turdag hver uke Barnehagens uteog inneområde Nærområdet Skogen Musikk cd er og sanger Kunst, kultur og kreativitet Barna skal lære å lytte Vi gjør oss kjent med ulike formingsaktiviteter Barna blir kjent med noen eventyr, og kjente sanger Barna utvikler god lek alene og i samspill Male, tegne, klippe, lime Sangstunder i små og store grupper Dramatisering, konkretisering og fortelle eventyr og Ulike formingsmaterialer Musikk cd er Lyd cd er Sanger, månedens sang Dramatisere noen eventyr fra

3 Barna får forståelse for fellesskap, og utvikler samhold og vennskap Se i og lese bøker om vennskap, og ha samtaler om å være gode mot hverandre snakkepakken Natur, miljø og teknikk Barna får kjennskap og erfaringer med årstidene høst og vinter Gjennom Solidaritetsprosjekt «Regnskogen-kan fortsatt reddes», får barna enkel kunnskap om regnskog og betydningen av å ivareta naturen. Barna får oppleve innhøsting, safting og sylting Gå på tur i nærområde Utelek i barnehagens uteområde Vi snakker om høsten som årstid, og ser på endringene i naturen Vi har samlinger med temaet Regnskogen, og det å ta vare på naturen vår. Barna får delta i innhøsting, sylting og safting Nærmiljø og barnehagens uteareal Naturens materiell som blader, trær, blomster, vær og bilder Smart Board Etikk, religion og filosofi Vi blir kjent med hverandre, og skaper et godt samhold på avdelingen Barna blir kjent med tradisjoner og markeringer som bursdag, høstmarked, FN. Barna skal lære å dele, bytte, spørre om å få låne og vente på tur. Barna skal lære å samarbeide og hjelpe hverandre Vi lærer hverandre å kjenne gjennom lek og hverdagsaktiviteter Vi feirer bursdag med samling og en valgt dessert I samlinger og herog-nå situasjonene, vil vi veilede, vise, ha samtaler og vi lærer barna stopp tegn. Tid og rom for å bli kjent om tema vennskap Vennekort Barna blir kjent med Går på turer i Nærområdet

4 Nærmiljø og samfunn nærområdet sitt Barna erfarer at barnehagen er et annet samfunn enn hjemmet Barna utvikler og etablerer et godt fellesskap, gode relasjoner og godt vennskap nærområdet Vi er i barnehagen og blir kjent med den, og dens rutiner, regler osv Barna deltar i felles aktiviteter (samlinger, lekegrupper, sangstunder osv), og fellesskapet på avdelingen i lek og samspill Hverdagslivet i barnehagen Antall, rom og form Vi jobber med de matematiske begrepene; over-under, bak-foran, stor-liten, først-sist, høytlavt Barna lærer å telle og skille på tallene Barna lærer formen trekant, sirkel og firkant Vi teller Vi synger, forteller og dramatiserer eventyr Bruke de geometriske figurene som er i lekene, naturen og rundt oss Tallsanger Eventyr med tall (De tre Bukkene Bruse f.eks) Puzzlespill med former, farger og tall Sosial kompetanse Tilvenning og bli kjent Barna lærer å gjenkjenne de ulike følelsene hos seg selv og andre Lære å samarbeide Lære å vise omsorg og hensyn overfor hverandre Lære å vente på tur Lære begynnende konflikthåndtering Hilse og si Ha-de Lære å takke for maten og generelt Erfare og oppleve Vi forklarer i her-ognå situasjonene Vi veileder og viser Vi er gode rollemodeller Vi lærer barna stopp tegn Vi voksne sier hei og ha-de til barna. Får barna til å hilse og si ha-de til de andre barna og voksne. Si takk for maten og takke generelt Rollelek Lek Fellesskapet

5 positive og negative relasjoner med andre barn Barna opplever at de har medvirkning i sin egen hverdag Barna utvikler god lek alene og i samspill Barna får forståelse for fellesskap, og utvikler samhold og vennskap Gjennom lek og samspill med andre barn læres mye av den grunnleggende sosiale kompetansen I samlingsstunder og i grupper BRM Rammeplanen sier at barn har rett til medvirkning. De skal være med å påvirke sin barnehagedag. Barn i barnehage har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (Rammeplanen) Vi voksne skal lytte til barna, og vurdere det vi hører. I praksis vil det si at vi må tenke oss om to ganger før vi for eksempel sier nei til et ønske fra et barn. Er vi nødt til å si nei? Hva blir konsekvensen dersom barnet får lov?