ÅRSHJUL FOR GIMLE STUDENTBARNEHAGE :

Transkript

1 ÅRSHJUL FOR GIMLE STUDENTBARNEHAGE : FOKUSOMRÅDE FOR STUDENTBARNEHAGENE: Mål: Studentbarnehagene skal gi hvert enkelt barn varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel. Lek, språk og barns medvirkning skal sikres i alle tema. Digitale verktøy og apper skal tas i bruk i oppleggene. MÅNED TRADISJONER INNHOLD August 1. oppstart nytt barnehageår. BLI KJENT MED NYE BARN OG FORELDRE Semesterstart Foreldrearrangement i barnehagen. Septem ber Foreldremøte 13. Brannvern i uke 38 Høstaktivitetsdager i uke Eid ul-adha, Oppstart etwinning for noen av 2014 barna på huset Velkommenskilt på hver avdeling på språkene som er representert og flagg på garderobeplassene. Dugnad på uteområdet Plukke og spise av urtehagen, luke og vanne åkrene. Klippe ris til lavvugulv. Gjøre oss kjent med språkene som er representert i barnegruppa. Ta opp poteter og gulrøtter, plukke bær og sopp i skogen. Samtaler og opplegg om brannvern. Brannøvelser. Besøk på brannstasjonen. Samtaler, opplegg og aktiviteter der vi utforsker nærmiljøet og årstiden.

2 Oktober Fagdager okt. FORUT Aksjonsdag FN dagen Diwali /Deepevali, lysfestival SUM-utforskende Fokus på barns rettigheter i samtaler, opplegg og aktiviteter. Opplegget om Sivatas og månefesten, fra FORUT Vi tar turen til Sri Lanka der vi blir kjent med fire år gamle Sivatas og familien hans. FN og barns rettigheter passser godt inni dette opplegget. På aksjonsdagen inviteres foreldre, familie og venner til salgsutstilling, basar og kafe. Inntektene i år går til FORUT sitt arbeid på Sri Lanka Rydde opp og ta vare på ved som er felt ved åkrene, sage det opp til brensel. Novem ber Fra 21.nov.- 21.jan. er det mørketid i Tromsø Lys i mørketid Samtaler og opplegg/aktiviteter der vi utforsker årstiden, nordlyset, stjernehimmelen og vinterlyset. Lage lyslykter til utebruk. Besøk på Vitensenteret m/opplegg om stjernehimmelen. Lage mat og bruke av grønnsakene og urtene vi har høstet inn. Gammelungedag Fjorårets førskolebarn inviteres tilbake på besøk, kl Desemb er Lysmarkering på Campus SUM-utforskende Fellessamling 4. Lysmarkeringen foregår ved labyrinten på Campus Breivika. Barn fra alle studentbarnehagene tenner lys i labyrinten. Alle som vil kan komme og se på. Prosjekt for førskolebarna i samarbeid med UiT,Barnehagelærerutd. Mørketid, advent og jul er tema for opplegg og samtaler. Skape stemning og utforske vinterlyset. Turer med refleks og lommelykt. Lese bøker, formingsaktiviteter, baking Samlinger med lys, fortelling, sang og kos hver mandag

3 Lage mat og bruke av grønnsakene og urtene vi har høstet inn Lucia Førskolebarna pynter juletreet 14. Nissefest ute i bhg Lussekatter til frokost og sang ved førskolebarna. Førskolebarna i studentbarnehagene har Lucia-opplegg på Campus Breivika. Skape tid og rom for å samtale om juletradisjoner Foreldrearrangement på avdelingene. Frokost eller foreldrekaffe på ettermiddagen. Julefest lørdag 16. Samarbeidsutvalget arrangerer julefest Juleferie Januar Ortodoks jul 6.1. Februar 21. er soldag i Tromsø Fagdag 2. kurs: Lek først TIFF Filmfestival i Tromsø Vi markerer at sola er tilbake mandag 23. Solsanger, boller og kakao er tradisjon den dagen. Vinteraktiviteter ute, utforsking av snø og is både inne og ute. Samefolkets dag 6. Samisk uke i Tromsø samlinger, samiske aktiviteter og tema i byen og i barnehagen. Bruke digitale verktøy, film, bilder, lese bøker Markere Samefolkets dag i barnehagen tirsdag 6. med fellessamling om samene og Sapmi. Joik, kofter, lassokasting og bidus. LilleUKA i uke 7 Kulturuke på campus for alle stud.bhg. Karneval i uke 9

4 Mars Fagdag mandag 3. Barnehagedag SUM-prosjektet Påske Kurs for personalet: Lek først! Foreldrearrangement i barnehagen der foreldre og søsken inviteres til å delta i opplegg knyttet til satsingsområder og tema vi holder på med. Markeres med fellessamling der våre påsketradisjoner er i fokus. Barnehagen har stengt Barnehagen er stengt i påsken. April Vinteruke i uke 12/ 14 Vennetreff på Gimle Vinteruke med ski og andre aktiviteter i ute. Alle førskolebarna i studentbarnehagene møtes i Gimle og har opplegg ute med samisk språk og kultur som tema. 18. Frist for å melde sommerferie. Så frø til urter og planter. Mai Vår i Tromsø. Samtaler og opplegg knyttet til årstiden. Gjøre klar åkrene, plante og så i kassene våre og utforske hva som skjer i naturen rundt barnehagen om våren. Norges nasjonaldag 17.mai Samtaler, opplegg og aktiviteter om demokrati og frihet. Barnetog med flagg og hurrarop i nærområdet 16.mai Midnattssol i Tromsø fra 21. Juni Følge med på det som er plantet og sådd. Besøke bondegård. Sommeravslutning med grilling for barn og foreldre, Avdelingsvise foreldrearrangement.

5 samt avslutning for førskolebarna. Uke 24 er sommeruke Sommeraktiviteter ute og inne. Felles dagstur med buss til gård/ strand e.l. SUM-prosjektet Juli St.Hansaften 23. Ferieavvikling for barn og voksne. Samtaler rundt begreper som midtsommer og sommersolverv. Barnehagen er sommerstengt ukene 28 og 29 Småbarnsalderen er den grunnleggende perioden for utvikling av språk. Å støtte barns tilegnelse av språk er en av barnehagens kjerneoppgaver. Alle barn i studentbarnehagene skal få delta i et rikt og variert språkmiljø. Vi skal arbeide for at vi i hverdagen har fokus på kommunikasjon og språkutvikling. Fra første stund er det viktig at hvert enkelt barn får mulighet til å samhandle og gjøre seg forstått gjennom kroppsspråk og lek med lyder. Hele veien er det viktig at de har gode språkmodeller i hverdagen. «En god språkutvikling er viktig for barn både på kort og langsikt. Evnen til å bruke språket er avgjørende for hvordan barn kan kommunisere med voksne og med andre barn, hvordan de kan sette ord på erfaringer, fortelle om noe viktig, diskutere og reflektere sammen med andre. Språk er avgjørende for læring, sosiale relasjoner og vennskap. På lengre sikt er språkutviklingen avgjørende for å kunne være en deltaker i et moderne demokrati og i et kunnskaps- og utdanningssamfunn.» (Temahefte om språkmiljø og språkstimulering i barnehagen) Mål: Studentbarnehagene skal gi hvert enkelt barn varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel. Tegn på god praksis: Barn som kan ta i bruk sitt språk for å utrykke følelser, ønsker og erfaringer. Personale som er gode rollemodeller og som kan reflektere og vurdere egen praksis sammen med andre. Pedagogisk dokumentasjon, det fysiske miljøet og språkmateriell som gjenspeiler et sunt språkmiljø. Barnelitteratur brukes aktivt i arbeidet