VELKOMMEN TIL NYTT BARNEHAGEÅR!

Transkript

1

2 VELKOMMEN TIL NYTT BARNEHAGEÅR! Vi har laget to planer i år. Årsplan 1. vil fungere i to år. Vi vil da revidere den på nytt. Årsplan 1. er livet innad i barnehage. Det er dette vi ønsker skal være Møyland barnehages stamme. Årsplan 2. er en plan som er konkret. Planen skal være et arbeidsdokument for personalet.. planen er skrevet i stikkordsform. Temaene vil bli utdypet, og dere vil få informasjon pr. mnd. brev. Vi håper på et fint barnehageår. Møyland barnehage er en kommunal barnehage som eies av Andebu kommune, og liggerunder oppvekst- og kulturetaten. Møyland barnehage har 66 plasser fordelt på 52 barn og 18 voksne. Styrer er Grethe Johnsen. Vår adresse er: VestreAndebuvei 65, 3158 Andebu. E-post adr: grethe.johnsen@andebu.kommune.no Tlf.nr Åpningstiden er fra kl til kl TROLLHAUGEN 0-2år. Tlf.nr Ped.leder: Lise Mette Strandskogen Standal 100% Ped.leder: Hanne S. Hansen 50 % E post: lisehaakon.standal@c2i.net Fagarbeider: Trine Lise L. Stensbak 100 %, Mona K. Gravdal 80 %. Assistenter: Karina Gram Ellefsrød 70 %, Susann Terjesen 80 %. ULVEKULA 2-4år. Tlf.nr Ped.leder: Tone Helen Sletvold 100 % Ped.leder på dispensasjon: Anne-Marit Fjeld 50 % E post: tone.helen.orerød@andebu.kommune.no Fagarbeider: Tove Iren Askjem 30 % Assistenter: Anne Marit Fjeld 50 %, Marianne K. Skjelland 30 %, Mette Lind 60 % Ellen Leegaard 80 %. HARASVINGEN 4-6år. Tlf.nr Ped.leder: Wenche Trollsås 100 %. E post: wenche.trollsås@andebu.kommune.no Fagarbeider: Kjersti Riis 50 %, Tove Iren Askjem 50 % Assistenter: Berit Svarttangen 80 %, Synnøve Ruggesæter 60 %, Marianne K. Skjelland 60 %

3 BARNEHAGENS VISJON: TRYGGE OG HARMONISKE BARN BARNEHAGENS KJERNEVERDIER: RESPEKT FOR MENNESKES VERDI OMSORG FOR DEN ENKELTE I FELLESSKAPET MESTRING - JEG KLARER VI GJØR HVERANDRE GODE KUNNSKAP JEG LÆRER - IDENTITET SOM LÆRENDE Årsplanen vår er bygget på Lov om barnehager, Rammeplanen Barnehagen er inn under Kunnskapsdepartementet, og dermed en del av utdanningssystemet i Norge, for alle barn i alderen 0-18 år. BARNEHAGENS TILSTELLINGER: ÅRS BURSDAG FOR BARNEHAGEN vi lager fest AKTIVITETSDAG Ulike aktiviteter ut, vi spiser sammen. Fellessamling - Harasvingen har ansvar. Fellessamling - Trollhaugen har ansvar. Felles juleverksted på huset. Oktober November og Desember Fire fellessamlinger med advent som tema Grethe har ansvar Lucia fest m / familien kl Førjulkos, vi kler oss i rødt og spiser grøt. Januar Fellessamling - Ulvekula har ansvar. Februar Fellessamling - Harasvingen har ansvar KARNEVAL barna kler seg ut, vi koser oss med fest mat!

4 08.03 FEITETIRSDAG barna kler seg ut. Vi koser oss med ferske boller - krem og syltetøy! BARNEHAGEDAGEN vi markerer livet i barnehagen. Går en tur i sentrum, sangleker ved Herredshuset i Andebu Felles påskeverksted på huset. Mars/april Påskesamling med kateketen. April Fellessamling - Trollhaugen har ansvar. Mai Fellessamling - Ulvekula har ansvar SOMMERFEST m/familien kl PERSONALUTVIKLING Våre arbeidsmetoder for å nå satte mål er: Ukentlige leder/ avdelingsmøter samt personalmøter en gang i mnd på kveldstid, kurs, medarbeidersamtaler høst og vår. PLANLEGGINGS DAGER (barnehagen er stengt) 26 november 2010 Planlegging 3 januar 2011 Planlegging av nytt halv år 3 juni 2011 Evaluering av barnehage året SAMARBEIDSUTVALGET I MØYLAND BARNEHAGE: Ingvild Haugo Susanne Røvik Tove Iren N. Askjem Marianne K. Skjelland Kathrine Therkelsen Cecilie Stølen Tone Helen Sletvold Anne-Marit Fjeld Tine J. Svendsen Renate Wild Mona K. Gravdal Hanne S. Hansen Jørn Erik Bøe Trine Eriksen Grethe Johnsen Harasvingen foreldre representant Vara Ansatt representant Vara Ulvekula foreldre representant Vara Ansatt representant Vara Trollhaugen foreldre representant Vara Ansatt representant Vara Kommunens representant Vara Sekretær

5 FAGOMRÅDENE Rammeplanen sier at hvert fagområde dekker et vidt læringsfelt og vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil være representert samtidig i et tema opplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Alle barn skal innom følgende syv fagområdene i løpet av et barnehageår. Arbeidet med fagområdene tilpasses barnas alder, interesser, kunnskap og ferdigheter. Vi har i år bestemt at vi skal fordype oss i fagområdet ANTALL ROM OG FORM. Dette er et felles tema for hele barnehagen. Vi fikk tilbakemeldinger fra brukerundersøkelsen i vår fra foreldrene at de syns barnehagens satsningsområde ikke var så synlig i barnehagen. Dette har vi gjort noe med. Veggen på fellesrommet vil være en utstillingsvegg der arbeid og dokumentasjon fra hver enkel avdelig blir synlig. Vi håper dere som foreldre vil ta dere tid til å kikke der. Gjennom arbeid med antall, rom og form skal barnehagen bidra til at barna oppleve glede over å utforske og leke med tall og former tilegne seg gode og anvendbare matematiske begreper erfarer, utforske og leke med former og mønster erfarer ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne erfarer plassering og orientering og på den måten utvikler sine evner til lokalisering. RAMMEPLANENS 7 FAGOMRÅDER: 3.7 ANTALL, ROM OG FORM 1-2 Duplo ÅR Putteboks Innpassingspuslespill Rydding 3-4 ÅR 5-6 ÅR Tallene 1-3 Spill Puslespill Sortere etter form og farge Bruke enkle matematiske begrep som stor, liten, bak og foran Mål og vekt Tallene 1-6 Konstruksjonslek Forståelse av tall og mengder Bruke mer avanserte matematiske begrep som over, under, ved siden, gjennom Tallene 1-10

6 3.1 KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST 1-2 Peke-/billedbøker ÅR Sanger, rim, regler Matsituasjonen benevning av pålegg, og dialog rundt matbordet. De voksne bruker språket aktivt, og gjentar barnets utsagn med korrekt 3-4 ÅR 5-6 ÅR uttale. Bøker med bilder og mer tekst/høytlesing. Lytte til lyder. Dramatisering. Rollelek. Samtalebilder. Ta i mot en felles beskjed. Lekelese og lekeskrive. Bli fortrolig med bokstavsymboler Kjenne igjen navnet sitt KROPP, BEVEGELSE OG HELSE. 1-2 ÅR Bevegelsessanger Gå på tur Bevisst egen kropp Sunt kosthold 3-4 ÅR Av-/ og påkledning Få kunnskap om kroppen og betydningen av ett sunt kosthold Bruke hallen Reling og spikring 5-6 ÅR Gå på lengre turer Ute aktiviteter som ballspill og hoppe tau Gå på ski og sykle Regelleker Blyantgrep Klippe etter strek 3.5 ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI 1-2 ÅR Lære sosiale spilleregler Oppmuntre til å vise empati Sanger til høytidene 3-4 ÅR Oppmuntre til å utvikle vennskap Høre jule-/påskefortellingene 5-6 ÅR Bli kjent med de ulike kulturene som er representert i barnehagen Markere kristne høytider Markere FN-dagen Bruke motsatt julekalender

7 3.6 NÆRMILJØ OG SAMFUNN 1-2 ÅR Turer i nærmiljøet som nære turområder og parken Samlinger Fellessamlinger med hele barnehagen 3-4 ÅR Turer i nærmiljøet som hallen og biblioteket 5-6 ÅR Besøke skole og SFO Bruke tilbudene i nærmiljøet 3.3 KUNST, KULTUR OG KREATIVITET 1-2 ÅR Male Tegne Sang 3-4 ÅR Plastelina Utkledningslek Store perler 5-6ÅR Egne dramatiseringer/ forestillinger Ulike maleteknikker Små perler Veving 3.4 NATUR, MILJØ OG TEKNIKK 1-2 ÅR Turer i nærmiljø Se på dyr/insekter Se på trær/blomster Introduksjon til IKT 3-4 ÅR Innsikt i produksjon av matvarer Bli kjent med sansene våre 5-6 ÅR Været Årstidene Kildesortering Tekniske leker

8 ÅRSPLAN FOR HARASVINGEN 2010/2011 MÅNED HVA HVORDAN HVORFOR AUGUST Bli kjent Vi bruker navn når vi teller, synger og prater sammen. Vi jobber i mindre grupper, slik blir det ikke så mange navn på en gang. Vi er flere nye barn og voksne på avdelingen i år. Det er viktig å lære navn og å bli kjent SEPTEMBER Innhøsting, bær og korn Innhøsting, eple Treet vårt Vi plukker blåbær, bringebær og tyttebær når vi er på tur. Vi ser på ulike kornsorter på åkrene når vi går tur. Vi ser på ulike korn i barnehagen, og baker med mel. Vi ser på epletrær, og plukker epler. Vi bruker epler på ulike måter eks: baker og trykker. Vi merker en bjørk og en gran vi skal følge gjennom året. Granen er liten, så kan vi måle om den vokser. Bjørken skifter farge og mister blader. For å se hva naturen gir oss Lære at mål og vekt er viktig i f.eks matlaging Måle lengde 3.7. Årets gang 3.4. Mål og vekt 3.7. OKTOBER Mål og vekt Høst; blader og poteter Klær Vi måler med målbånd og veier ting på en fiske vekt. Vi ser på høstblader og bruker de til formingsarbeid, og ser på ulike former. Poteter, vi bruker poteter både til mat og potettrykk. Vi snakker om hva vi skal ha på oss ute, det kan variere fra dag til dag. Kreativitet Geometri, mønster, mål og vekt 3.7. Lære å velge riktig etter vær Øve på hva som er

9 Hjerte-barn. Vi begynner nå, dette vil vi holde på med til alle har vært hjerte-barn. Speiling Gammelbarnsfest NOVEMBER Preposisjoner Kropp og tenner Bamse/pysj fest Vi øver på å se og si hyggelige ting om hverandre, med fokus på et barn av gangen. Ulike formingsarbeid, og å se på eget speilbilde. Vi inviterer de som sluttet i vår på fest i barnehagen. Hinderløype, bevegelsessanger, rim, regler lek og samtaler. Lære preposisjoner både ved å gjøre dem og snakke om dem. Matlaging. Samtaler. Besøk av tannpleier. Karius og Baktus. Avslutter med fest der vi har med tannbørste. hyggelig å si til hverandre Viktig å forstå og bruke preposisjoner riktig. Dette har vi erfart er vanskelig for mange Bli bevisst hva som er sundt og hva som er godt, men bør være til fest for kropp og tenner DESEMBER Brannvern, prosjektuke Juleforbredelser Juleevangeliet Motsatt kalender Lære enkelt brannvern. Øve til brannøvelse i barnehagen. Lære tlf.nr til brannvesenet. Lage julegaver, bake, lese og synge om jul. Adventsamling i bhg. Julevandring i kirken med kateketen. Barna tar med et klesplagg/leke det kan avse. Vi pakker det inn i samlignstund, for å sende det til et barnehjem i Romania. Viktig å lære enkelt brannvern Formidle tradisjoner Lære hvorfor vi feirer jul Gi til noen som ikke har noe JANUAR Vinter Ski, aking, lage noe i snøen, gå på tur, se etter spor og se på trærne våre. Bruke hallen. Lære å gjøre ulike ting når det er på det mørkeste og kaldeste.

10 Matlaging, lage picnikkurv og spise inne på gulvet FEBRUAR Eventyr Sanglek, dramatisering Høre ulike eventyr, med vekt på tall (3, 7 og 13), og gjenntakelser/mønster. Gjøre formingsarbeid og dramatisering. Synge ulike sangleker, dramatiseringer, lage kostymer. Formidle noe av eventyrskatten vår Begynne å tenke på underholding til sommerfesten Lage og leke butikk Samle små-embalasje, lage penger. Leke butikk. Tall og telling Karneval og fastelaven Forbrede til karneval og fastelaven. Forming. Formidle tradisjoner MARS Sansing Vi lytter, smaker, ser og kjenner. Blindeløype. Bli kjent med sansene våre Geometri Vi ser etter og lager ting med kvadrater, sirkler, rektangel og trekant. Bli kjent med ulike geometriske former APRIL Foreldremiddag med kunstutstilling. Påskeforbredelser Vi inviterer til foreldremiddag og viser fram mye av det vi har laget gjennom vinteren. Vi lager påskepynt, leser og synger om påske Formidle tradisjoner Påskeevangeliet Vi får besøk av kateketen, som forteller om påsken. Formidling av historie Se etter vårtegn Se på trærne våre, og se etter andre vårtegn, ute. Forbrede såing. Årets gang MAI Utelek 17-mai feiring Hoppetau, paradis, regelleker, fotball, ute-hamed-dag, sykkeldag. Øve til 17-mai med sang, vers og tog. Høre hvorfor vi feirer 17-mai. Kroppsbeherskelse, vente på tur, følge regler Formidle tradisjoner Mål, vekt og Ha med målbånd, Lære om mål, vekt

11 geometriske former ute. fiskevekt på tur. Se etter geometriske former ute. og geometriske former JUNI Så frø og sette poteter Bruke Møylandsletta Så i barnehagen for parken, våre blomsterkasser og kanskje ta med noe hjem. Leke på Møylandsletta med ball og ulike regelleker. Livets gang Fysisk aktivitet Avslutte barnehageåret HELE ÅRET MAXI-gruppe Hall Observasjon Rydde og vaske før ferien Spille spill, lese bøker, gjøre oppgaver. Hver torsdag. Ulike aktiviteter, apparater og sangleker. Ulike observasjonsark; Alle med, TRAS, Askeladden. Daglige observasjoner Førskolebarna får vært sammen. Øve på å sitte stille, lytte, følge fellesbeskjeder, blyantgrep, finmotorikk og øve på å tåle motstand Øve grovmotorikk Se hvert enkelt barn, se deres styrker og hva de kan trenge litt mer øvelse på. Tallene i HVORFOR kollonen er henvisninger til fagområdene i Rammeplanen som vi er innom under de ulike aktivitetene.

12 ÅRSPLAN FOR ULVEKULA 2010/2011 MÅNED HVA HVORDAN HVORFOR AUGUST Bli kjent Vi skal være R.P 3.1, 3.2 og 3.7 sammen og gi mye rom for hverdagssamtaler. SEPTEMBER Kroppen og Vi skal se på R.P 3.1, 3.2 og 3.7 sansene kroppen vår og bli kjent med sansene OKTOBER Markens grøde NOVEMBER Kunst og kultur som vi har. Vi skal bruke det naturen gir oss om høsten. Ungene skal inspireres til å tegne, male og dramatisere DESEMBER Advent og jul Vi skal lukte, smake, høre og lage jul i den søte førjulstid. JANUAR Språk og bøker Ungene skal bades i språk og bøker. FEBRUAR Vinter og snø Vi skal bruke snøen både på tradisjonelt og på utradisjonelt vis. MARS Antall, rom og form. Vi skal se på ulike former, veie og måle, og lære om tallene fra 1 til 6. APRIL Påske Vi skal få oppleve hva påske kan være. MAI Nærmiljøet Vi skal på oppdagelse i nærmiljøet. JUNI Ute Vi skal være mest mulig ute og bli varme av sol og lek. JULI Ferie Det er opptil enhver. R.P 3.1, 3.4 og 3.7 R.P 3.1, 3.3 og 3.7 R.P 3.1, 3.5 og 3.7 R.P 3.1, 3.3 og 3.7 R.P 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 og 3.7 R.P 3.1, 3.4 og 3.7 R.P 3.1, 3.5 og 3.7 R.P 3.1, 3.2, 3.6 og 3.7 R.P 3.1, 3.2, 3.3, 3.6 og 3.7 Fordi vi trenger det!

13 ÅRSPLAN FOR TROLLHAUGEN 2010/2011 Tema: Husdyr, musikk, Hovedfagområde: antall, rom og form MÅNED HVA HVORDAN HVORFOR AUGUST Tilvenning Bli kjente med hverandre, rutiner og hverdagen i barnehagen SEPTEMBER Tilvenning Bli kjente med hverandre, rutiner og hverdagen i barnehagen OKTOBER Meg selv, familien min. Meg og de andre NOVEMBER Meg og kroppen min. Hender og føtter. Se på bilder av seg selv, familien og andre, og lage hus av det. Lage hånd og fotavtrykk av alle barna. Lage et bilde av dette og henge det opp. Synge: hode, skulder, kne og tå Vers om tommeltott, slikkepott osv. vers om titil, totil, tillerot osv Vers om panneben, øyesten, nesetipp osv. DESEMBER Juleforberedelser Adventkalender, julesanger, adventsamlinger, stemning, juleverksted. Jule hemmeligheter! JANUAR Vann og snø! Bevegelse og lek i snøen. Forme forskjellige ting i snøen, ake, undre seg over snøen. Gå på tur til kunstgressbanen. Skape trygge og gode rammer for barn og foreldre. R.P. 3.1., 3.6., Skape trygge og gode rammer for barn og foreldre. R.P. 3.1., 3.6., Bli bevisst seg selv, bli bevisst at jeg er en del av en familie, og en gruppe. Vennskap! R.P.3.1. Gjøre barna bevisst sin egen kropp. Barna viser tidlig interesse for fingre og tær. Øve opp finmotorikken R.P.3.2., 3.3., Oppleve glede og forventninger i førjulstiden/adventstiden! R.P.3.5., 3.3., Snøen er et utmerket materiale og forme i, og det utfordrer bevegelsesevnen. R.P.3.4

14 FEBRUAR MARS Bamsefest! Sko-prosjekt (dette vil kunne flyttes til februar) Vinteraktiviteter, vinterferie Karneval 3.mars, fastelavn og feit-tirsdag 8.mars. Husdyra Sende innbydelse til bamsefesten. Se ulike størrelser, ulike farger, ulike form (ute eller innesko) 2. dagen lager vi øyne etc. på skoene. Bevegelse og lek i snøen. Forme forskjellige ting i snøen, ake, undre seg over snøen. Gå på tur til kunstgressbanen. Kle oss ut, ha musikk og dans. Kose oss med fastelavnsboller. Synge om dyr, se bilder av dyra, leke dyr, Antall, rom og form! R.P. 3.7, Lære å ta på seg sko selv. R.P. 3.2., 3.5., 3.4., Gi barna kunnskap om gamle tradisjoner, og den kr. kultur-arven vår. R.P. 3.8 APRIL påskeforberedelser Lage påskekort og sende i posten. Påskepynt. Påskesanger. Påskesamling ledet av kateketen i Andebu kirke. (kun for de eldste på avdelingen) Nytt liv i form av at det spirer og gror rundt oss. R.P.3.5., 3.3., 3.4., 3.1., Gi barna kunnskap om påsketradisjonene våre MAI Husdyr fortsetter På fjøstur til Stiftelsen Signo. R.P. 3.8., 3.6., JUNI Naturen Vi utforsker naturen, blomster, trær, småkryp, insekter, lytter til og ser på fuglene. R.P. 3.4 Barna skal kunne undre seg, oppleve glede over naturen etc..

15 Musikk og husdyr vil være noe vi kommer til å jobbe med gjennom hele året, men med større vektlegging i enkelte perioder. Det samme gjelder fagområdet ANTALL, ROM OG FORM. Det vil gå som en rød tråd i det meste av det vi gjør. Vi vil hver måned bruke /lære 3 nye sanger eller vers. Vi vil noen dager i uka ha samlingsstund med barna. Vi deler barna i to mindre grupper primært etter alder. Det blir mye sang, rim og regler og enkle eventyr og bøker. Dette er viktig for språkutviklingen. Dagene våre går etter faste rutiner som barna vil kjenne igjen fra dag til dag. Dette er viktig for barnas trygghet og forutsigbarhet. Vi ser barnas trivsel og trygghet som det viktigste i barnehagehverdagen. Selv om det er mye vi har lyst og presenter og gjøre sammen med barna, vil vi fremfor alt gjøre vårt til at alle kjenne denne tryggheten. Det er henvist til fagområdene i Rammeplan for barnehager under (R.P.) hvorfor i hver av de oppsatte månedene. Dette for å vise for oss selv og dere at vi er på rett vei i forhold til det rammeplanen sier vi skal. Dere kan finne rammeplanen på nettet ved for eksempel og google RAMMEPLAN FOR BARNEHAGENS INNHOLD OG OPPGAVER kapittel 3. Den ligger under Kunnskapsdepartementet. For øvrig viser vi til årsplan del 1. som inneholder mer generelle planer og informasjon om barnehagen vår. Takk for at du tok deg tid til å lese denne planen