Mehamn barnehage Årsplan 2007/2008. Årsplan

Transkript

1 Årsplan 2007 / 2008

2 INNLEDNING Velkommen til nytt barnehageår! I år er oppstarten av barnehageåret spesiell da vi har fått en liten og stor avdeling. Dette vil medføre til innkjøring både for voksne og barn i barnehagen. Vi vil også fortsette å jobbe med den reviderte rammeplanen. Den sier blant annet at hvert enkelt barn skal få opplevelser og erfaringer som støtte for sin utvikling av kunnskaper, ferdigheter og holdninger. Rammeplanen har 7 fagområder som barna i barnehagen skal få opplevelser og kunnskaper om. Vi har bestemt oss for å ta et fagområde av gangen i perioder gjennom hele året. Samtidig vil vi ha fokus på språk, barnemedvirkning og sosial kompetanse. Et flott barnehageår ønskes dere alle! Hilsen personalet

3 SPRÅK OG KOMMUNIKASJON Å utvikle språk er noe av det mest betydningsfulle som skjer i et barns liv. Språket gir identitet og tilhørighet til et fellesskap. Ved hjelp av språket lærer barnet også å forstå seg selv og omverdenen, noe som er avgjørende for barnets videre utvikling både intellektuelt, sosialt og følelsesmessig. I barnehagen skal barna få mulighet til å utvikle er rikt og nyansert telespråk og sin evne til å kommunisere med andre. Det er barnehagens oppgave å møte og utfordre alle barn der de befinner seg i sin språklige utvikling. Mye av språk- og begrepsutvikling skjer i hverdagsaktivitetene i barnehagen. De voksnes aktive utnytting av alle muligheter for samtale, forklaring, sang og lek i forbindelse med hverdagsaktiviteter, omsorg og stell er grunnleggende for barnas tidlige språk- og begrepsutvikling. I arbeidet med språk og kommunikasjon har barnehagen flere arbeidsredskap å bruke. Vi har bestemt oss for å bruke følgende redskap: TRAS Dette er et verktøy som hjelper oss til å kartlegge barnas språkutvikling og gir tips om konkrete tiltak for stimulering generelt og ved et eventuelt behov for hjelpetiltak. Verktøyet vil brukes på barn fra 2 år og oppover. Tras danner også et grunnlag for foreldresamtalen og vil bli lagt fram for foreldrene der. Språksprell Språksprell er et verktøy som trener opp barnas språklige bevissthet gjennom korte og systematiske lekeøvelser. Formålet med disse lekene er å stimulere barnas språklige, og spesielt fonologiske, bevissthet. Dette er med på å gi barna en felles språklig plattform der de stiller med mer like forutsetninger, bedre rustet til å ta fatt på veien inn i skriftspråkets verden ved skolestart. Språksprell vil i utgangspunktet brukes på 4 og 5 åringene i barnehagen. Truls & Trine Du og jeg og vi to!, der vi møter Truls og Trine, er et rammeprogram som er utviklet for arbeidet med å fremme barns sosiale kompetanse i den enkelte barnehage. Rammeprogrammets målsetning er: Å bidra til å ivareta og fremme alle barns sosiale kompetanse, inkludert risikobarna og barn med spesielle behov, samtidig som også en positiv sosial selvoppfatning hos det enkelte barnet skal ivaretas og fremmes.

4 VIKTIGE DATOER OG AKTIVITETER August: 16. og 17. august: Planleggingsdag Start nytt barnehageår: 20. august September: Foreldremøte Oktober: Bansefest Foreldresamtaler 01. oktober: Planleggingsdag November: Mørketidsfest Desember: Lucia Nisse/grøtfest Foreldremiddag Tur til nissen i Grillstua desember: Barnehagen redusert åpningstid desember: Barnehagen stengt (Nyttårsaften) Januar: Første barnehagedag 2008: 02. januar Februar: Solfest Karneval 18. februar: Planleggingsdag Mars: Påskefrokost 19. mars: Barnehagen stenger (Onsdag før skjærtorsdag) 20. mars: Barnehagen stengt (Skjærtorsdag) 21. mars: Barnehagen stengt (Langfredag) 24. mars: Barnehagen stengt (2. påskedag) April: Foreldresamtaler Mai: 01. mai: Barnehagen stengt (Off. høytidsdag/ Kristi Himmelfartsdag) 02. mai: Planleggingsdag 12. mai: Barnehagen stengt (2. pinsedag) Russedåp, hurtigrutetur og overnatting for rosarussen Juni/Juli: St. Hans

5 ÅRSPLAN MÅNED TEMA MÅL INNHOLD August September Nærmiljø og samfunn -Bli kjent med de andre barna, de voksne, barnehagen og nærmiljøet. -Oppleve trygghet og omsorg i barnehagen. -Oppleve seg selv som et selvstendig individ, men samtidig en viktig del av fellesskapet. -Samlingsstunder. -Turer i nærmiljøet. -Turer for å se hvor barna bor og dokumentere dette. -Fortelle og tegne om seg selv og familien sin. Oktober November Kunst, kultur og kreativitet -Få opplevelser og erfaringer innen dans, drama, musikk og forming. -Barna skal få erfaring med ulik kunst og kultur. -Barna skal få ta i bruk fantasi og skaperglade. -Samlinger: hva er kunst og kultur? -Vi ser på ulik kunst. -Tegne og male forskjellige motiv. -Legge til rette for barnas kreativitet og sørge for at de har tilgang til materiale for skapende virksomhet, bøker, instrumenter og utkledningsutstyr. -Fargelære. -Barna skal få innblikk i sang, musikk og dans. Desember Etikk, religion og filosofi Advent og jul -Sosial kompetanse. -Vi er forskjellige og tror på forskjellige ting, utvikle respekt og toleranse. -Kjennskap til kristne høytider. -Kjennskap til juleevangeliet. -Lære luciasangen og julesanger. -Juleforberedelser.

6 Januar Februar Kommunikasjon, språk og tekst -Barna skal få hjelp til å bruke språket samt å løse konflikter på en positiv måte. -Dramatisere. -Sang/musikk. -Kroppsspråk. -Rim og regler. Solfest Fastelaven/ Karneval -Lære om høflighet/folkeskikk. -Bli kjent med lyder og rytme i språket. -Bli kjent med bøker, sanger, bilder og media. -Øve på å være høflig. -Lese bøker. -Lage veggavis/bok. -Språksprell. Mars Kropp, bevegelse og helse -Kunnskap om kroppens indre og ytre. -Måle barnas høyde, erfare at vi ser forskjellig ut. -Utvikle respekt for at vi ser og er forskjellige. -Vi lærer ulike danser, massasje og bevegelsesleker. -Kunnskap om ulike kjønn. -Turer..-Bli kjent med sin egen kropp/kroppsbeherskelse, utvikle et positivt selvbilde. -Vi er i idrettshall/basseng -Lage hinderløype. -Få gode erfaringer med fysisk aktivitet. Påske -Få kjennskap til hvorfor vi feirer påske. -Lage påskepynt. April Antall rom og form -Barna skal få erfare, utforske og leke med tall, former, størrelser og mønstre samt sortere og sammenligne. -Være med å lage mat/bake/dekke bord. -Lage geometriske former. -Lære størrelsesforhold. -Sortere/sammenligne. -Få kjennskap til tall/tallbegreper. -Lage bilder med ulike former. -Geometriske former i nærmiljøet. -Leke butikk.

7 -Dag, dato, klokke. -Spille spill. -Perling. -Lage bakepulverbombe. Mai Juni Natur, miljø og teknikk -Kjennskap til livet i fersk- og saltvann. -Kjennskap til årstider og være. -Finne rumpetroll. -Fiske fisk og tangsprell. -Vannlek. -Videreutvikle barnas erfaringer med teknikk i hverdagen. -Oppleve glede ved å ferdes i naturen. -Tur til verksted (METEK). -Skru og reparere. -Være mye på tur ut i naturen. -Planting. Juli Sommer -Avdelingene slås sammen. Barnehageloven sier: Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. Arbeidet med fagområdene må tilpasses barnas alder, interesser, barnegruppens sammensetning og øvrige forutsetninger. Lærestoff, arbeidsmåter, utstyr og organisering må legges til rette med tanke på barns ulike behov. Det vil derfor være forskjellig arbeidsmåter på liten og stor avdeling.