Halvårsrapport for bjørner, høsten Musegruppa har dette året bestått av 11 barn og 2 voksne.

Transkript

1 Halvårsrapport for bjørner, høsten 2011 Musegruppa har dette året bestått av 11 barn og 2 voksne. Halvårsrapporten tar utgangspunkt i hva barna i musegruppa har gjort våren Aktiviteter, samtaler og hverdagslivet i musegruppa dokumenteres gjennom fagområdene fra Rammeplan 06 og en enkel didaktisk plan Fagområder Hva Hvordan Hvorfor Kommunikasjon, språk Språkgrupper: og tekst Ulike spill Språkposer Høytlesing Billedbøker Baking Ulike formingsaktiviteter Ulike spill Vi har regelmessig tatt en liten gruppe barn ut av avdelingen for å jobbe med språket For å gi et ekstra tilbud til barn med språkvansker og for at alle barna skal få mulighet til å hevde seg i mindre grupper Fortellinger/ Bøker: Følelser Snekker Andersen Dyrene i Hakkebakkeskogen Mormor og de åtte ungene Et utvalgt av julebøker og julefortelling på avdelingen. Fortellingene ble formidlet verbalt med tekst og bilder, Vi har lest eventyr og fortellingene flere ganger i løpet av vinteren og våren for at barna skal få repetere og gjenkjenne. får erfaringer på å lytte, observere, motta og tolke tekst og fortellinger. Lydbøker: Bokstavtoget Mamma Mø og Kråka Pulverheksa Kaptein Sabeltann Vi har hørt på lydbøkene i hverdagen både under måltider, hvilestund og etter lek. får erfaringer på å lytte, observere, motta og tolke tekst og fortellinger.

2 Sanger: Plantsangen Lucia sanger Måltid sanger Julesanger Vi synger sanger i samlingsstund og før måltider. I tillegg bringer julen med seg mange sanger som synges til daglig på avdelingen. lytter, observerer, deltar og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne Samlingsstund: Samtale om aktuelle temaer som oftest ved bruk av tavlen inn på avdelingen Fellessamlinger Samtaler, kommunikasjon. Vi har samlingsstund inne på avdelingen med tavlen, der vi snakker om alt fra dager, uker og måned til hva vi skal ha på oss i forhold til vær og hva som skjer framover. Vi trekker også to ordensbarn hver dag som dekker bordet. Vi har samlet barna i gruppe og pratet om tema og opplevelser som har opptatt dem. Planlagte tema og spontane tema. Forberedelser og bearbeidelser. Vennskap Følelser Fattigdom Hverdagen Fargegrupper- Fokus på barns medvirkning Julens budskap Fysikkens verden Kommunikasjon foregår i et vekselspill mellom å motta og tolke et budskap og å selv være avsender av et budskap. Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. Altså Barns medvirkning.

3 Kropp, bevegelse og helse Barna er aktive og bruker kroppen når de er i lavvoen: Balanseløyper Gå/løpe i ulent terreng Ake Gå på ski Huske Klatre i trær Klatre i stige og taustige i lavvoen Snekre Hyttebygging Barn og voksne deltar og får barna med på aktiviteter og gjøremål utvikler glede ved å bruke naturen til utforsking og kroppslige utfordringer og får en forståelse av hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen. Turer til fots Semsvann Jansløkka skole Asker kirke Storberget gård og området rundt gården Asker Bibliotek Være ute på dagsturer med sekk og matpakke videreutvikler sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk, finmotorikk, rytme og motorisk følsomhet. Barna har vært med på å lage mat på bål eller på ovnen inne i lavvoen. Vi har også laget mat på kjøkkenet i bhg som en del av forberedelsene til lavvouka. Mat til lunsj Barna er med å lage maten og lærer om de ulike ingrediensene. får kunnskap om ulike matretter og et sunt kosthold. Laksewrap Blomkålsuppe Selvlagde pizzahorn Selvlagde rundstykker Julemat Vikingskip Grillet pølser Pannekaker Chilli con carne Pitabrød med salat og pølse får bidra i hverdagsaktiviteter får erfaringer med ulike typer mål, målenheter og måleredskaper. Lære om ulike ingredienser. Julelunsj Felles julelunsj på huset opplever en felles hyggelig tradisjon.

4 Kunst, kultur og kreativitet Ulike formingsaktiviteter Barna har malt, tegnet, lekt med plastelina, perlet, klippet og limt får tatt i bruk sin fantasi, kreativitet, tenkning og skaperglede Solsystemet Barna har laget alle de 8 planetene i solsystemet. Barna får grunnlegende kunnskap om den fysiske verden. Familietre Alle barna lager familietre med sin egen familie. Forsetter våren Barna får innsikt i og kunnskap om ulike familie former. Fokus på familie er også et ledd i utviklingen av barnas identitet og selvbilde. Høsttakkefest En årlig tradisjon hvor barna har vært med på å lage eplesyltetøy, eplesaft, høstkort, etc til inntekt for fadderbarnet Farazdag. Britemesse Andreasmesse En fellessamling hvor vi markerer at bjørnen går i hi. Samlingsstund hvor vi disikerer en fisk, og ser på hva som befinner seg inne i fisken. opplever ulike gamle tradisjoner. Luciafeiring Vi arrangerer lucia feiring for foreldrene. Barna går i lucia tog, synger og vi spiser lussekatter. Nissefest Nissefest hvor vi kler oss ut som nisser, spiser grøt og danser. Juleverksted Barna har i hele desember hatt muligheten til å være på julverksted. Her har vi laget tallerkner, handlenett, nisser og kort med julemotiv. får tatt i bruk sin fantasi, kreative tenkning og skaperglede

5 Natur, miljø og teknikk Solsystemet Eksprimenter Såpebobler Rakett Barna har gjennom prosjektet om solsystemet laget alle de 8 planetene i solsystemet, lært seg planetsangen, samt sett på bøker om solsystemet. Barna er med på forskjellige eksprimenter som vekker interesse og som ier et ledd i livvslang læring. Bara lærer å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener i den fysiske verden. Kildesortering De voksne legger til rette og tar med barna på å kildesortere alt søppel, skylle skitten plast- og metallemballasje og bretter melkekartonger. får innsikt i miljøvern og samspillet i naturen.. Været Samtaler og observasjoner av endringer i været og ulike værtyper Fugler/trekkfugler Livet i vannet Vi har sett på de vanligste fuglene rundt lavvoen, hva de sier, hvor de bor, kjennetegn, hvordan de ser ut. Linerle, rødstrupe, spettmeis, kjøttmeis, blåmeis, bokfink, gjøk. skjære og kråke. I nærheten av lavvoen renner en elv. Hit har vi gått mange turer sett på livet rundt vannet og elven. Vi har sett både forskjellige planter, frosk og hvordan isen/snøen påvirker elveleie. kjennskap til årstider og vær, og får oppleve naturen og undring over naturens mangfoldighet får oppleve fuglelivet på nært hold Barna skal utvikle en interesse for livet i vannet og hvordan dette påvirker nærmiljøet. Samtidig bruker vi nærmiljøets ressurser til læringsmuligheter og gode opplevelser.

6 Spikking Alle barna har fått muligheten til å lære seg å spikke med kniv under oppsyn av voksen. Grunnlegende regler og teknikk er også blitt lært. Barna skal erfare hvordan teknikk kan brukes i leken og hverdagslivet. Etikk, religion og filosofi Fokus på fadderbarnet Farazdag Sosial kompetanse Gjennom samtaler og ulike aktiviteter, bla skrevet brev har vi satt fokus på Farazdag og samtidig brukt han som et utgangspunkt for fokus på barn som ikke har det så godt som oss i Norge Hvordan oppfører jeg meg, og hvordan påvirker det de rundt meg? opplever måter å oppfatte verden og mennesker på, og prege verdier og holdninger. Barna skal også utvikle en toleranse og interesse for andres kultur enn hva de vokser opp i selv. Dette er noe vi til enhver tid tar opp som tema i forbindelse med samlingsstund. Utvikling av sosialkompetanse kommer til uttrykk gjennom barnas samspill med både barn og voksen. Advent Krybbevandring i Asker Kirke Barna har vært med på adventsamling hver mandag i desember. Adventsamlingene setter fokus på historien rundt Jesu fødsel, vi tenner adventslys, synger adventssanger samt øving til Lucia feiring. Vi har vært på i Asker kirke. Her fikk vi være med på en vandring gjennom fortellingen om Jesu fødsel. skal få kjennskap til kristne høytider og tradisjoner og for å bidra til at barna får kjennskap til kristne høytider og tradisjoner. Nærmiljø og samfunn Kildesortering i barnehagen og i lavvoen De voksne legger til rette og tar med barna på å kildesortere alt søppel, skylle skitten plast- og metallembalasje og bretter melkekartonger. innsikt i miljøvern og samspillet i naturen.

7 Turer: Semsvann Jansløkka skole Asker kirke Storberget gård Vardåsen Indianerskogen Skaugumsåsen Være ute på dagsturer med sekk og matpakke blir kjent i nærmiljøet. Antall, rom og form Telle Regne Baking Former Vi teller alltid barna høyt og sammen før og på tur. Hvor mange er vi? Hvor mange mangler når vi pleier å være 10? Laget regnestykker av dagligdagse ting. Barna har vært med å måle opp det vi trenger. Bevisst bruk av form begreper og preposisjoner større ennmindre ennunder-over, ved siden av Form og farge. får styrket sin nysgjerrighet, matematikkglede og lyst til å utforske matematiske sammenhenger i lek og hverdagsaktiviteter får erfaringer med ulike typer mål, målenheter og måleredskaper og stimulere barna til å fundere rundt avstander, vekt, volum og tid. får erfare ulike former og størrelser

8