Nøtteliten og Hakkebakkeskogen familiebarnehage PERIODEPLANER 2015/2016

Transkript

1 Nøtteliten og Hakkebakkeskogen familiebarnehage 2015/2016 Jeg og de andre, Juleforberedelser, Eventyr og fortellinger, Motorisk utelek. Revidert 4. juni 15

2 Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 JEG OG DE ANDRE (AUGUST NOVEMBER)... 3 Tilvenning... 3 Tips til aktiviteter... 3 Nærmiljø... 3 Familiehus... 3 Kroppen... 3 Påkledningssituasjon... 4 Samlingstundhus... 4 Forslag til samlingsstund... 4 Sanger, rim og regler:... 4 Leker:... 4 Eksempler på fagområder vi kommer innom... 5 Kommunikasjon, språk og tekst... 5 Kropp, bevegelse og helse... 5 Nærmiljø og samfunn... 5 JULEFORBEREDELSER (NOVEMBER-DESEMBER)... 6 Tips til julegaver/julepynt... 6 Nissefest... 6 Juleavslutning... 6 Eksempler på fagområder vi kommer innom... 6 Kunst, kultur og kreativitet... 6 Etikk, religion og filosofi... 6 Antall, rom og form... 6 EVENTYR OG FORTELLINGER (JANUAR MARS)... 7 Hvorfor jobbe med eventyr og fortellinger i barnehagen... 7 Tips til aktiviteter... 7 Eksempler på fagområder vi kommer innom... 7 Kommunikasjon, språk og tekst Antall, rom og form... 7 MOTORISK UTELEK (APRIL JUNI)... 8 Tips til aktiviteter... 8 Eksempler på fagområder vi kommer innom... 8 Kropp, bevegelse og helse... 8 Natur, miljø og teknikk

3 JEG OG DE ANDRE (AUGUST NOVEMBER) I oppstartstiden vil det først og fremst være gruppen og det enkelte barnet som står i fokus. Omsorg, trygghet og trivsel blir de viktigste arbeidsområdene. I rammeplanen under barnehagens innhold står det at: Barnehagen skal gi barn troen på seg selv og andre. Barns aktivitet, engasjement og deltagelse i barnehagens fellesskap gir barn kunnskap om seg selv i forhold til andre. Vi vil gjennom dette temaet fokusere på barns medvirkning. Dette gjør vi for å utvikle barnas selvfølelse og for å skape en harmonisk og trygg barnegruppe der vi tar vare på hverandre og tar hensyn til hverandre. Tilvenning Hva gjør vi i barnehagen? vi tar imot hvert enkelt barn og foreldre personlig vi henvender oss direkte med navn til både barnet og foreldrene vi viser at vi bryr oss om barnet lek med barnet, det skaper trygghet spør foreldrene hva barnet liker å leke med svært viktig at foreldrene føler seg trygge. Førsteinntrykk er veldig viktig for mye informasjon kan virke forvirrende spør foreldrene om det er noe de lurer på vi møter foreldrenes engstelse og lar de være engstelige vi oppfordrer foreldrene til å ringe eller sende tekstmelding i løpet av tilvenningen vi forteller hvor viktig tilvenningen er, og sammen kommer vi frem til hvordan vi gjennomfører den Smil og vær glad, det gir trygghet og tillit! Tips til aktiviteter Nærmiljø Vi gjør oss kjent med nærmiljøet rundt barnehagen. Lekeplasser, butikken og andre nærliggende barnehager kan være steder å utforske. Familiehus Vi kan lage et «familiehus» hvor barna har bilder av seg selv og deres respektive familiemedlemmer. Vi snakker om disse mens vi ser på bildene. Mamma, pappa, søster, bror, mormor, morfar osv. er eksempler på de som er naturlige å ha med i «familiehuset». Lage hus Kroppen Vi kan lage figurer av barna som er like store som barna selv. Disse kan vi male og tegne på. For å gjøre oss kjent med kroppen kan vi snakke om hvordan man ser ut ved å bruke denne 3

4 figuren. Hvor er øyne, nese, ører, hår, armer, ben, skulder, rygg, legg, lår osv. Vi kan tegne ansikt og snakke om hva som er hva (Øyne, kinn, nese osv.). I samlingstund kan vi bruke speil hvor barna kan se seg selv. Påkledningssituasjon Bruke påkledningssituasjonen som en læringssituasjon. Her kan vi snakke om hvilke klær vi har på kroppen, hvorfor vi har på nettopp disse klærne o.l. Samlingstundhus Lage hus i kartong som skal forestille barnehagen. Ta bilde av barn og voksne, skriv ut og klipp til. Dette blir en oppropstavle der man fester bilder av barn og voksne på huset. Vi kan også snakke om været og sette opp symbol for dagens vær. Forslag til samlingsstund Sanger, rim og regler: Hode, skulder kne og tå Alle barna klapper Lille Petter Edderkopp Fem små apekatter Ormen den lange Løvejakt Lille Trille satt på hylle Bake-bake bolle, rulle-rulle kringle En er en og to er to... Akka, bakka, bonka rakka... En gul knapp... Elle, melle, deg fortelle Regn, regn, gå din vei Den datt i sjøen «Anbjørg» er her, og «Bente» er her Ri, ri på islandshest Tøffe, tøffe, toget Leker: Hokus og pokus. (Med teppe over et barn mens man synger. Barnet kommer fram når sangen er ferdig.) Musikk med stopp (Når musikken stopper kan man gi instrukser til barna å sette seg ned, legge seg på mage, på rygg, ha hodet i golvet, m.m.) Hvem er under teppet? Tøffelsalat Hoppe, sa gåsa Epler og pærer de vokser på trærne 4

5 Eksempler på fagområder vi kommer innom Kommunikasjon, språk og tekst Vi lytter, observerer og gir respons i en gjensidig samhandling mellom barn og voksne. Vi fokuserer på kjente barnesanger, samtale og opplevelser som skaper en språklig positiv utvikling. Kropp, bevegelse og helse Utvikler forståelse for egen og andres kropp, og for at alle er forskjellige. Få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. Nærmiljø og samfunn Erfarer at alle mennesker, uansett alder og forutsetninger, inngår i og bidrar til barnehagens fellesskap. Vi gjør oss kjent med barnehagen og barnehagens nærområde. 5

6 JULEFORBEREDELSER (NOVEMBER-DESEMBER) I denne perioden ønsker vi å gi barna et innblikk i de ulike tradisjonene vi har i forbindelse med julen. Vi konsentrerer oss om julesanger, nissen, juletre, julegrøt, julebakst og lignende. Hvis aktuelt tar vi også inn ikkereligiøse juleaktiviteter fra andre religioner og kulturer. Tips til julegaver/julepynt Adventskalender til å ha i barnehagen Håndavtrykk og fotavtrykk med dikt Male på lerret, kopper, tallerkener, t-skjorter, handlenett, caps, glass, lyslykter osv. Male kjegler, kuler og pynte med skjegg og lue Klippe ut former av nisser og juletre og la barna male på det Male diverse isopor-/treformer og pynte med maling og glitter Nissefest Før juleferien feirer vi med nissefest i barnehagen. Ansatte og barn har på seg røde klær og vi koser oss med nissegrøt. Juleavslutning Vi synes det hyggelig å samle både barn, søsken og foreldre til en liten juleavslutning i barnehagen. Vi inviterer derfor til julefrokost eller ettermiddagskaffe, hvor vi kan spise og kose oss sammen. Eksempler på fagområder vi kommer innom Kunst, kultur og kreativitet I løpet av perioden ivaretar vi juletradisjoner knyttet til norsk jul. Barna får brukt sine kreative sider gjennom formingsaktiviteter. Etikk, religion og filosofi Advent og jul er en kristen tradisjon. Antall, rom og form Vi former julekaker og bruker ulike former til å lage julepynt. Ved bruk av adventskalender teller vi ned til jul. 6

7 EVENTYR OG FORTELLINGER (JANUAR MARS) Hvorfor jobbe med eventyr og fortellinger i barnehagen Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. ( Barnehageloven 2 Barnehagens innhold). Tips til aktiviteter Fortelling av eventyr og fortellinger. (Bruk av stemmer tilpasset figurene og kroppsspråk). Flanellograf. Dukketeater. Bruk av konkreter. Maling og tegning med utgangspunkt i eventyr/fortellinger. Lage eventyrkrok. Ha store illustrasjoner fra eventyr og fortellinger lett tilgjengelig for barna i det daglige. Forslag til eventyr/fortellinger: «Bukkene bruse», «Gullhår og de tre bjørnene», «Skinnvotten», «De tre små griser», «Pannekaka», «Rødhette og ulven», «Tramp og Line» osv. Sangen om «bukkene bruse» og musikken til «dovregubbens hall». Eksempler på fagområder vi kommer innom Kommunikasjon, språk og tekst. Gjennom å bruke eventyr og fortellinger vil vi hjelpe barna til å utvikle begrepsforståelse, samt utvide sitt eget språkforråd. Antall, rom og form Gjennom arbeid med eventyr og fortellinger skal barna oppleve glede over å utforske og leke med tall og former. De skal erfare ulike størrelser, former og mål. 7

8 MOTORISK UTELEK (APRIL JUNI) Vi skal legge til rette for motorisk utvikling og positiv opplevelse av det å være ute. Tips til aktiviteter Hinderløype Gå turer til skogen Skattejakt Sparke/leke med ball Se på forandringer i naturen Klatre Bevege seg som dyr Rulle på gresset i nedoverbakke Sangleker Racerbilløp Løpelek Gjemsel Lage blomsterbed Maling ute Bading i spreder Samlingstund ute Bygge hytter ute Lete etter insekter og meitemark Ta med noe utenfra og snakk om dette under måltidet Eksempler på fagområder vi kommer innom Kropp, bevegelse og helse Variert fysisk aktivitet både inne og ute er av stor betydning for utvikling for motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Aktiv bruk av natur og nærmiljø gir mange muligheter. Natur, miljø og teknikk Vi utforsker naturen, og gjør oss kjent i nærområdet til barnehagen. 8