[ÅRSPLAN SPESIELL DEL 2]

Transkript

1 Tronstua barnehage [ÅRSPLAN SPESIELL DEL 2] Side 1 planen til Tommeliten og Veslefrikk. Gullegget og Tyrihans sin plan finner dere på side 3. Plan for musikksamlinger i Tronstua er på side 5. Trollklubben sine aktiviteter og planer kan dere lese om på side 7.

2 Veslefrikk og Tommeliten Dette halvåret fortsetter vi å jobbe med vennskap, språk og helse som arbeidsverktøy i dette arbeidet vil vi bruke «Den lille larven Aldrimett». Vennskap: Mål Innhold Metode Barna skal utvikle sin sosiale kompetanse ved å finne måter å omgås hverandre på. Dele på leker Hjelpe hverandre Vise omsorg og empati Språk: Lære barna enkle hverdagsbegreper om: Kroppen Følelser Mat Farger Etikk, religion og filosofi: Hjelpe barna til å se mangfoldet i barnegruppa og i naturen. Natur, miljø og teknikk: Barna skal få en begynnende forståelse for bærekraftig utvikling. Kommunikasjon, språk og tekst: Det er viktig med språklig bevissthet for å stimulere barnas språk- og begrepsutvikling. Hvordan tar vi vare på små dyr? Hvordan tar vi vare på hverandre? Hvordan lever larver? Hvordan lever vi? (hus, familie og hjem). Vi stimulerer sansene ved å undre oss sammen med ungene over det som skjer i naturen. Undre oss sammen om hvorfor vi må ta vare på naturen. Lese boka og gjenfortelle. Bruke konkreter og bilder til fortelling og forståelse av begreper. 1

3 Helse: Gi barna muligheten til å kunne spise sunn og variert mat. Legge til rette for fysisk aktivitet ute som inne i barnehagehagehverdagen. Kropp, bevegelse og helse: Sunn og variert mat er viktig for helse og trivsel. For at barna skal få et naturlig forhold til et sunt kosthold er det viktig å legge gode vaner tidlig. God kroppsbeherskelse og motorikk er et godt utgangspunkt for lek og samvær med andre. Fysisk og motorisk aktivitet og lek utgjør en sentral ramme for sosialt samspill og samvær blant barn. Kunst kultur og kreativitet: Barna skal få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelser, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon. Bruke grunnbevegelsene, utvikle fin og grovmotorikk Hvordan ser kroppen til larven ut? hvordan ser vår kropp ut+ Sunt kosthold Gå på tur i nærmiljøet og utover våren leter vi etter larver. Sang, musikk og dramatisering Formingsaktiviteter: bl.a. å male, tove. Nærmiljø og samfunn: Vi skal bidra til at barna møter verden utenfor familien og barnehagen med undring og glede. Antall, rom og form: Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Turer i nærmiljøet, bli kjent med bl.a. biblioteket, Tjønnmosenteret, og den nye barnehagen. Når tema «lille larven Aldrimett brukes. Sette det fokus på Antall dager i fortellingen. Antall matvarer larven spiser Farger på larven Farger på matvarene larven spiser. Formen på larven og matvarene. Fargen på larven, farger generelt i det han spiser. 2

4 Tyrihans og Gullegget Dette halvåret skal vi jobbe videre med språk, vennskap og helse. Som en metode for å nå målene under språk og vennskap, har vi bestemt oss for å ha et prosjekt som omhandler verdensrommet (januar-april) og troll (mai-juni). Dette har vi valgt å gjøre for at det skal bli mer konkret og for å skape et produkt sammen med barna. Vi vil også fortsette med temaet helse, og vil her fokusere videre på aktivitet og et variert kosthold. Språk og vennskap: Disse fagområdene fra Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver er vi innom: - Kommunikasjon, språk og tekst - Antall, rom og form - Etikk, religion og filosofi - Kunst, kultur og kreativitet - Natur, miljø og teknikk - Nærmiljø og samfunn Mål Innhold Metode Barna skal videreutvikle sin språkkompetanse og bli kjent med begreper som omhandler verdensrommet. Både den nonverbale og den verbale kommunikasjonen er viktig for å utvikle et godt muntlig språk. Vi vil ha fokus på god kommunikasjon mellom barn og voksne, og de voksne skal være gode språkmodeller. Å få varierte og rike erfaringer er avgjørende for å forstå begreper. Vi skal legge til rette for gode samtaler og undring med barna i hverdagsrutiner og i samlingsstunder. - Lesestunder - Sanger og regler - Turer til biblioteket - Dagtavle - Prosjekt om verdensrommet - Undre oss sammen med ungene. - Bruke kroppsspråk aktivt i samhandling med hverandre 3

5 Barna skal få oppleve positiv samhandling med hverandre. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningskapning i barnehagen. I samhandling med hverandre legges grunnlaget for læring og sosial kompetanse med hverandre. Vi skal legge til rette for god lek og samhandling både innad og på tvers av avdelinger. - Leke sammen i små grupper - Prosjekt om verdensrommet innad og på tvers av avdelinger - Frilek - Tilstedeværende voksne - Turer - Barns medvirkning - Felles turer - Lage trollskog innad og på tvers av avdelinger Helse Rammeplanens fagområder: - Kropp, bevegelse og helse - Nærmiljø og samfunn - Antall, rom og form - Natur, miljø og teknikk Mål Innhold Metode Barna skal få gode opplevelser gjennom aktivitet, bevegelse og musikk Variert fysisk aktivitet både inne og ute er av stor betydning for utvikling av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Vi ønsker å ha fokus på varierte aktiviteter slik at barna får positive opplevelser og erfaringer. Barna skal få erfaring med ulike smaksopplevelser Barna skal få kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold. De skal få mulighet til å oppleve forskjellig matretter og smaker. - Skiskole - Turer i nærmiljøet - Sangleker - Musikksamlinger - Miniröris - Barna er med under planlegging, handling og laging av mat. - Varmmat en gang i uka. - Varmmat på turer 4

6 MUSIKKGRUPPER I BARNEHAGEN, ved Signe Marie Feragen HOVEDMÅL: SKAPE MUSIKKGLEDE GI BARNA GODE MUSIKKOPPLEVELSER Mål Innhold Metode - bevare og stimulere barnets musikkglede og positive forhold til levende musikk. - bevare og utvikle barnets evne til å oppfatte og utføre musikk. - bevare og utvikle barnets evne til kreativ omgang med lyd. - utvikle barnets musikalske forestillingsevne. - utvikle barnets musikalske uttrykksmuligheter. Musikksamlingene skal bidra til at barna utvikler sine evner når det gjelder fantasi og kreativitet. Gjennom musikksamlingene kan barna videreutvikle sin konsentrasjon, oppmerksomhet og det å ta imot en opplevelse. Musikksamlingene og innholdet i disse kan bidra til å styrke barnas språk og begrepsforståelse. Musikksamlingene skal inneholde momenter slik at barna kan lytte, utføre og skape sammen med de voksne. Å lytte: - til levende musikk i ulike sjangre - til innspilt musikk i ulike sjangre Å utføre: Synge - rim og regler - navnesanger - spørsmål-svar sanger - temasanger - sanger med bevegelse - sangleker 5

7 Spille - bruke kroppen som instrument - lek og eksperimentering med instrumenter og andre lydgivere - spille til sanger - spille for hverandre Danse - bevegelsesaktiviteter - sangleker - ringleker Å skape: - sanger der barnet er medskapende - musikkeventyr/fortellinger gjerne med lydillustrasjoner der barnet kan delta som skapende og medskapende - bruk av musikkstykker som grunnlag for skapende bevegelses- og dramaaktivitet - begynnende improvisasjon på instrumenter Å forestille seg: - sanger som appellerer til fantasien - musikkeventyr - lytte til musikk 6

8 TROLLKLUBBEN, BARNEHAGEA RET «Barnehage og skole er begge institusjoner for omsorg, lek, læring og danning. Barn vil møte både likehetstrekk og ulikheter mellom institusjonene. Barnehagen og skolen har et felles ansvar for at barn kan møte ulikhetene med nysgjerrighet og tillit til egne forutsetninger. Det må legges til rette for at barn kan ta avskjed med barnehagen på en god måte, glede seg til å begynne på skolen og oppleve at det er en sammenheng mellom barnehage og skole», Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, s.59. Dette skriver rammeplanen om samarbeidet mellom barnehage og skole, og hvordan vi i barnehagen må jobbe for å gjøre førskolebarna klare til skolestart. Gjennom Trollklubben som vi kaller førskolegruppa vår i Tronstua barnehage skal vi dette barnehageåret gjøre førskolebarna klare for skolen til høsten DETTE VIL VI FORTSETTE Å JOBBE MED FREM TIL SOMMEREN. SOSIAL KOMPETANSE. Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner, dette blir hovedfokuset vårt dette året i Trollklubben. Vi ønsker at alle i Trollklubben skal føle seg trygge når vi er sammen. Alle skal ha en venn og vi skal være greie med hverandre. Vi skal kunne vise forståelse for at vi er forskjellige og at ingen er like. Vi skal bry oss om hverandre, lære å løse konflikter på en grei måte og lære å ta andres perspektiver. Vi ønsker at Trollklubben skal være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Det skal gjennom Trollklubben etableres nye vennskap, samtidig som «gamle» vennskap skal opprettholdes. 7

9 TALL, BOKSTAVER, SKRIVING OG LESING. Vi vil gjennom arbeidet med Trollklubben være med på å skape interesse for tall, bokstaver, skriving og lesing hos barna gjennom rim/regler, regelleker, sangleker, sang og musikk, eventyr, høytlesning, tegning, gjenfortelling, stavelser og oppgaver. Vi vil bruke samlingsstunder med ulike temaer, aktiviteter/leker både inne og ute, og turer til å skape engasjement og interesse for læring. SELVSTENDIGHET. Vi vil ha fokus på det å bli selvstendig. Vi får tilbakemeldinger fra skolen om at det viktigste barna må kunne når de begynner på skolen er at de er selvstendig under påkledning, klarer seg selv på do, klarer å passe på tingene sine blant annet sekken. Det er viktig at både barnehagen og hjemmet setter krav til barna så de lærer å bli selvstendig. TEMA, AKTIVITETER OG MÅL FREM TIL SOMMEREN. MÅNED MÅL INNHOLD METODE JANUAR FEBRUAR Barna skal bli kjent med alle bokstavene i navnet sitt. Vi ønsker å gjøre barna kjent med bokstavene i sitt eget navn. Kjenne dem igjen, uttale bokstavlydene og skrive dem. - Gruppearbeid - Skrivetrening i arbeidsboka - Bokstavleker på turer og i barnehagen - Lek med bokstaver - Bokstav bingo 8

10 MÅNED MÅL INNHOLD METODE MARS APRIL Barna skal bli kjent med ulike former og figurer. Vi skal gjøre barna kjent med formene trekant, sirkel og firkant. Barna skal også bli kjent med forskjellen på en rektangulær og en kvadratisk firkant. - Tegning av figurer/former. - Lek med figurer. - Figurstaffet ute. - Figurjakt, både ute og inne. - Samlingsstunder med temaet. MAI - JUNI Barna skal bli kjent med skolens inne og uteområde. Vi ønsker å gjøre barna kjent med inne og uteområde på skolen. Skape en trygghet for barna med at de blir kjent med noe av det som møter dem til høsten ved skolestart. Barna skal gjennom besøk på skolen og i barnehagen bli kjent med fadderen sin, som har litt ansvar for barna den dagen de starter på skolen. - Turer på skoleplassen, hele trollklubben og i mindre grupper. - Forberedelser til fadderbesøk. - Besøk av faddere. - Besøke skolen og faddere. - Samtaler rundt forventninger rundt skolestart både i grupper og i samlingsstunder. Barna skal bli kjent med sin fadder. 9

11 SVØMMING Trollklubben/blå gruppe går på svømming, dette vil bli på mandager. Vi har valgt å dele gruppa i to, det vil si at vi går med 6 barn og 3 voksne en gang, og 7 barn og 3 voksne neste gang. Oversikt over når vi starter med svømming og hvem som skal gå når vil bli lagt ut på MyKid. I vinterhalvåret 2016 vil svømmingen foregå fra januar og ut april måned. Vi minner om at kjernetida er fra kl , så både Trollklubb og svømming vil foregår innenfor denne tiden. Det er derfor viktig at alle er på plass i barnehagen til kl Når barna skal ha svømming må alle barna ha med seg: Badedrakt/badebukse Håndkle Såpe Jenter med langt hår må ha håret i hårstrikk. Dere kan velge om dere sender med armringer, svømmebriller eller badhette. De første gangene vil hovedfokuset være på å bli kjent med garderoben, dusjen og bassenget. Det vil også bli trening på selvstendighet i det å kle av og på seg selv, og ta vare på sakene sine. Vi gleder oss til ei hyggelig stund i svømmehallen! 10

12 11