Årsplan Knerten

Transkript

1 Årsplan Knerten Barna på Knerten er i alderen 1-3 år. Deres primærbehov handler i stor grad om å utforske og oppdage miljøet i sitt eget tempo ut fra egne forutsetninger. Barn i denne alderen lærer best gjennom egne opplevelser, sansing, handling og gjennom aktiv bruk av kroppen. Mye av tiden hos oss går med på omsorgsfunksjoner som måltider, søvn/hvile, bleieskift og av og-påkledning. Vi vil benytte disse hverdagssituasjonene til å gi individuell oppmerksomhet, omsorg, kos, utfordringer og stimulering. Barns medvirkning handler blant annet om å inspirere og utfordre barna til nye aktiviteter. Små barn lever her og nå, det er derfor viktig å ta vare på øyeblikket. Vi må tolke og finne ut hva barna er interessert og opptatt av. For at vi på Knerten skal bli en trafikksikker avdeling skal vi øve oss på hvordan vi oppfører oss i trafikken. Når vi går på tur bruker både store og små refleksvester, vi øver oss på å se oss for når vi skal krysse en vei, vi lytter i trafikken, vi går og løper ikke i trafikken og samtaler om temaet. Alle fagområdene i rammeplanen er vi hele tiden innom gjennom hverdagsaktivitetene. I år har vi valgt å ha størst fokus på «kommunikasjon språk og tekst». Årets tema blir språk gjennom eventyr. «Det finnes ikke bedre leketøy enn ord.» Lucy Sprauge Mitchell. Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Små barn kommuniserer gjennom kroppsspråk, bevegelser, lyder, følelser og ord. Gjennom hverdagsaktivitetene skaper vi en nærhet og kommunikasjon som er unik og viktig å ta vare på, her er det mye språkutvikling. Vi voksne skal være gode språkmodeller for barna, og den «gode samtalen» skal ivaretas. Samling skal være et forum for samtale, sang med og uten bevegelse, dans, drama, forberedelse for kommende aktiviteter og bearbeiding av opplevelser. I samlingen vil vi formidle eventyr og sang. I år har vi valgt eventyrene Bukkene Bruse, Skinnvotten og Gullhår og de tre bjørnene som vi skal jobbe mest med. Vi velger oss ut sanger ut fra årstider og temaer.

2 Vi jobber med aktiviteter ut fra temaene i de ulike årstidene. Bla. Fn-dagen, jula, vinteraktiviteter, påske osv. Til våren vil vi gjennomføre et «fjæraprosjekt». Vi ønsker at barna skal få leke, oppleve, føle og bli gla i livet i fjæra. August og September: Tilvenning. *Vi ønsker at barna skal bli trygge i barnehagen og at de skal få tilhørighet til gruppa. *Nye og gamle barn skal bli kjent med hverandre. *Bli kjent med barnehagens rutiner. *Velkomstbrev. *Primærkontakt. *Gjensidig formidling av informasjon om barnet og barnehagen. *Lek og aktivitet i barnehagen. September, oktober og November: Språk gjennom eventyr: *Barna skal få språklige utfordringer og stimulering etter modenhet. *Barna skal bli kjent med eventyr. *Vi vil stimulere fantasien og språkutviklingen hos barna. *Barna vil få trening i å konsentrere seg og utrykke seg. *Stimulere til samspill. *Fortelle ulike eventyr og spesielt Bukkene Bruse. *Leser og dramatiserer eventyr. *Synge sanger. *Bruker flanellograf.

3 *Bruker konkreter i eventyrfortellingene. *Bruke formingsmateriell, male, leire, trolldeig og naturmateriale. Fn-dag: *Vi vil engasjere til solidaritet med barn i andre land. *Lære om toleranse. *Opplegg fra Forut. *Lage ting til basar i barnehagen, inntekt til Forut. *Snakke om barn fra andre land. *Sanger og eventyr/fortellinger fra andre land. Høst: *Lære om innhøsting, bruke naturen. *Oppleve og lære om ulikheter i naturen. *Samle inn ulike naturmaterialer som vi vil bruke i aktiviteter resten av året. *Snakke, se og oppleve forandringene som skjer i naturen. *Potetuke. Vi høster inn poteter og tilbereder potene på ulike måter. Pappeskeuke: *Stimulere barnas og de voksnes kreativitet. *Vi tar bort alle leker og samler esker som er barnehagens leker i en uke. *Vi klipper, limer og tegner på pappeskene og lager «nye» leker.

4 Desember: Juleaktiviteter. *Markere høytid og tradisjoner. *Skape en rolig og stemningsfull førjulstid. *Lære om bruken av ulike materialer. *Synge julesanger. *Adventssamling. *Julefortellinger. *Juleverksted. *Adventskalender. (brev fra nissen) *Baking. *Lage julehemmeligheter. *Lucia, nissefest, osv. Januar, februar, mars og april: Vinteraktiviteter: *Ha det gøy i snøen. *Bruke kroppen, motorisk trening. *Variert bevegelseserfaring. *Oppleve utvikling og mestring. *Boltring i snøen. *Ski. *Aking. *Lage ting i snøen som snømenn, borger ol. *Flaskebob. *Isskulpturer. *Vm/OL.

5 Solfest: *Glede oss over at solen er tilbake. *Lager fest i barnehagen og feirer at solen er tilbake. Fastelaven, påske, samisk kultur og tradisjon og karneval: *Markere høytid og tradisjoner. *Lære litt om samisk kultur. *Snakke om, lese historier og synge sanger om temaet. *Lage fastelavensris og fastelavensboller. *Lage påskepynt. *Påskefrokost. *Lese og snakke om samisk kultur og tradisjon. *Lage rytmeinstrumenter. *Karnevalfest i barnehagen. Språk gjennom eventyr: *Bruke eventyret Skinnvotten. April, mai og juni: «Fjæra»-prosjekt *Bli kjent med livet i fjæra. *Bli gla i fjæra. *Utforske og studere alt som rører seg i fjæra. *Bruke ressurser i nærmiljøet.

6 *Turer i fjæra. *Plukke skjell. *Bruke skjell som formingsmateriale. *Leke med skjell. *Fange krabber. *Fiske. *Synge sanger om temaet. Språk gjennom eventyr: *Gullhår. Vår: *Bli kjent med naturen om våren *Se etter vårtegn. *Plukke blomster og øve på blomsternavn. *Se etter småkryp som dukker opp etter vinteren. 17.mai: *Markere høytid og tradisjoner. *Vi synger 17.maisanger. *Øver på å gå i 17.maitog. *Lager 17.maipynt. *Snakker om hvorfor vi feirer 17.mai.

7 Juli: Ferieavvikling, og vi samkjører sammen med på Ørnes. Frem til skolestart holder vi hus på Ørnes. August: Tilvenning. *Vi ønsker at barna skal bli trygge i barnehagen og at de skal få tilhørighet til gruppa. *Nye og gamle barn skal bli kjent med hverandre. *Bli kjent med barnehagens rutiner. *Velkomstbrev. *Primærkontakt. *Gjensidig formidling av informasjon om barnet og barnehagen. *Lek og aktivitet i barnehagen.