VELKOMMEN TIL NYTT BARNEHAGEÅR

Transkript

1

2 VELKOMMEN TIL NYTT BARNEHAGEÅR! Det foreligger to årsplaner Årsplan 1. er livet innad i barnehagen. Det er dette vi ønsker skal være Møyland barnehages stamme. Årsplan 2. er en plan som er konkret. Planen skal være et arbeidsdokument for personalet og et dokument der foreldrene kan se hva vi jobber med. Planen er skrevet i stikkordsform. Temaene vil bli utdypet, og dere vil få informasjon pr. mnd. brev. Vi håper på et fint barnehageår. Møyland barnehage er en kommunal barnehage som eies av Andebu kommune, og ligger inn under oppvekst- og kulturetaten. Møyland barnehage har 66 plasser fordelt på 54 barn og 18 ansatte. Styrer er Grethe Johnsen. Vår adresse er: Vestre Andebuvei 65, 3158 Andebu. E-post adr: grethe.johnsen@andebu.kommune.no Tlf.nr. kontoret Åpningstiden er fra kl til kl Hjemmesiden: barn, unge og familie barnehager Møyland barnehage TROLLHAUGEN 1-2 år. Tlf.nr Ped. leder: Lise Mette Strandskogen Standal E post: lise.mette.strandskogen.standal@andebu.kommune.no Ped. leder: Tori Egeberg E post: moyland.bhg@andebu.kommune.no Fagarbeidere og assistenter: Mette Smedsrud, Malin M. Gran og Ellen Leegaard ULVEKULA 2 6 år. Tlf.nr Ped.leder: Therese Berg-Storøy Ped.leder: Trine T. Cantzler E post: moyland.bhg@andebu.kommune.no Fagarbeider og assistenter: Synnøve Ruggesæter, Anne-Marit Fjeld, Tove Iren N. Askjem og Vibeke Torpengen HARASVINGEN 2 6 år. Tlf.nr Ped.leder: Ped.leder: Hanne Skjelland Hansen E post: hanne.skjelland.hansen@andebu.kommune.no Fagarbeider og assistenter: Trine Lise L. Stensbak, Mette Lind Kjersti R. Riis og Linn Haldis Valmestadrød SPESIAL PEDAGOG: Brit Aasvang RENHOLDER: Malgorzata Karpowicz

3 BARNEHAGENS VISJON: MØYLAND BARNEHAGE VIL JOBBE FOR Å FÅ TRYGGE OG ROBUSTE BARN BARNEHAGENS SATSINGSOMRÅDET KUNST KULTUR OG KREATIVITET BARNEHAGENS KJERNEVERDIER: RESPEKT FOR MENNESKETS VERDI OMSORG FOR DEN ENKELTE I FELLESSKAPET MESTRING - JEG KLARER VI GJØR HVERANDRE GODE KUNNSKAP JEG LÆRER - IDENTITET SOM LÆRENDE Årsplanen vår er bygget på Lov om barnehager, Rammeplanen Barnehagen er inn under Kunnskapsdepartementet, og dermed en del av utdanningssystemet i Norge, for alle barn i alderen 0-18 år. BARNEHAGENS TILSTELLINGER: 08. september 10. ÅRS BURSDAG FOR BARNEHAGEN September Fellessamling Ulvekula har ansvar. Oktober Fellessamling - Harasvingen har ansvar. 22.oktober Vi markerer FN dagen mer info kommer på mnd. brevene November Fellessamling - Trollhaugen har ansvar. 1. og 3. Felles juleverksted på huset. desember Desember Fellessamlinger med advent som tema Grethe har ansvar. 14. desember Advents fest for familien fra kl til desember Grøtfest - vi kler oss i rødt og spiser grøt. Januar Fellessamling - Ulvekula har ansvar. 2. februar Fellessamling KARNEVAL barna kler seg ut, vi koser oss med festmat. 9. februar FEITETIRSDAG barna kler seg ut. Vi koser oss med ferske boller - krem og syltetøy! Mars Fellessamling Harasvingen har ansvar 1. mars BARNEHAGEDAGEN vi markerer livet i barnehagen. 9. mars Felles påskeverksted på huset. 15. mars PÅSKEFROKOST med foreldre og søsken fra kl Mars Påskesamling med kateketen. April Fellessamling - Trollhaugen har ansvar. Mai Fellessamling alle avdelingene har ansvar. Mai 17. mai forberedelser, øver på å gå i tog SOMMERFEST m/familien fra kl lapp kommer.

4 PERSONALUTVIKLING Våre arbeidsmetoder for og nå satte mål er: Ukentlige leder/ avdelingsmøter samt personalmøter en gang i mnd på kveldstid, kurs og medarbeidersamtaler. PLANLEGGINGS DAGER (Barnehagen er da stengt) 18. november 2015 Planleggingsdag- Tema: Tverrfaglig samarbeid for å forebygge vold og seksuelle overgrep 2. januar 2016 Planlegging av nytt halv år 6. mai 2016 Evaluering av barnehageåret Pedagogisk arbeid SAMARBEIDSUTVALGET I MØYLAND BARNEHAGE: Harasvingen foreldre representant Vara Ansatt representant Vara Ulvekula foreldre representant Vara Ansatt representant Vara Trollhaugen foreldre representant Vara Ansatt representant Vara Kommunens representant Vara Sekretær Cathrine Therkelsen Christine Hektoen Hanne S. Hansen Mette Lind Bjørnar Myrheim Sigrun Orerød Trine T. Cantzler Therese Berg-Storøy Renate H. Wild Maria Moscati Tori Egeberg Lise Mette Strandskogen Standal Elin Hasås Tom Cato Abrahamsen Grethe Johnsen Barnehageloven 1 Formål Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier om kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene.

5 Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. FAGOMRÅDENE Rammeplanen sier at hvert fagområde dekker et vidt læringsfelt og vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil være representert samtidig i et tema opplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Alle barn skal innom følgende syv fagområdene i løpet av et barnehageår. Arbeidet med fagområdene tilpasses barnas alder, interesser, kunnskap og ferdigheter, og vi legger vekt på likestilling. Med det mener vi at alle barna skal ha like muligheter uavhengig av kjønn, alder, størrelse, funksjon, dyktighet, nasjonalitet, språk. RAMMEPLANENS 7 FAGOMRÅDER: 3.2 KROPP, BEVEGELSE OG HELSE. 1-2 Bevegelsessanger ÅR Gå på tur Bevisst egen kropp 3-4 ÅR 5-6 ÅR Sunt kosthold Av-/ og påkledning Få kunnskap om kroppen og betydningen av ett sunt kosthold Bruke hallen Reling og spikring Gå på lengre turer Ute aktiviteter som ballspill og hoppe tau Gå på ski og sykle Regelleker Blyantgrep Klippe etter strek 3.4 NATUR, MILJØ OG TEKNIKK 1-2 ÅR 3-4 ÅR 5-6 ÅR Turer i nærmiljø Se på dyr/insekter Se på trær/blomster Introduksjon til IKT Innsikt i produksjon av matvarer Bli kjent med sansene våre Været Årstidene Kildesortering Tekniske leker

6 3.7 ANTALL, ROM OG FORM 1-2 Duplo ÅR Putteboks Innpassingspuslespill Rydding 3-4 ÅR 5-6 ÅR Tallene 1-3 Spill Puslespill Sortere etter form og farge Bruke enkle matematiske begrep som stor, liten, bak og foran Mål og vekt Tallene 1-6 Konstruksjonslek Forståelse av tall og mengder Bruke mer avanserte matematiske begrep som over, under, ved siden, gjennom Tallene KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST 1-2 Peke-/billedbøker ÅR Sanger, rim, regler Matsituasjonen benevning av pålegg, og dialog rundt matbordet. 3-4 ÅR 5-6 ÅR De voksne bruker språket aktivt, og gjentar barnets utsagn med korrekt uttale. Bøker med bilder og mer tekst/høytlesing. Lytte til lyder. Dramatisering. Rollelek. Samtalebilder. Ta i mot en felles beskjed. Lekelese og lekeskrive. Bli fortrolig med bokstavsymboler Kjenne igjen navnet sitt ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI 1-2 ÅR Lære sosiale spilleregler Oppmuntre til å vise empati Sanger til høytidene 3-4 ÅR Oppmuntre til å utvikle vennskap Høre jule-/påskefortellingene 5-6 ÅR Bli kjent med de ulike kulturene som er representert i barnehagen Markere kristne høytider Markere FN-dagen Bruke motsatt julekalender

7 3.6 NÆRMILJØ OG SAMFUNN 1-2 ÅR Turer i nærmiljøet som nære turområder og parken Samlinger Fellessamlinger med hele barnehagen 3-4 ÅR Turer i nærmiljøet som hallen og biblioteket 5-6 ÅR Besøke skole og SFO Bruke tilbudene i nærmiljøet 3.3 KUNST, KULTUR OG KREATIVITET 1-2 ÅR Male Tegne Sang 3-4 ÅR Plastelina Utkledningslek Store perler 5-6ÅR Egne dramatiseringer/ forestillinger Ulike maleteknikker Små perler Veving Det skal sies at dette er planer vi har laget i september, det er ikke sikkert vi følger planene slavisk. Planer kan forandres, vi må være fleksible og lydhøre for hva barna er interessert i. Et viktig moment i barnehagehverdagen er barns medvirkning. Dersom vi endrer på tema/planer vil dere få beskjed gjennom månedsplanene. Vi håper på et fint barnehageår. Er det noe dere lurer på eller undrer dere over, er det bare å ta kontakt. Takk for at du tar deg tid til å lese denne planen

8 HALVÅRSPLAN ULVEKULA HØSTEN 2015 Barnehagen har i år fokus på fagområdet Kunst, kultur og kreativitet. Med dette fagområdet får barna muligheten til å uttrykke seg estetisk og de lærer seg å uttrykke seg gjennom flere ulike språk Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet. Barn skaper sin egen kultur ut fra egne opplevelser. Gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk vil barn få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon. Formidling av kunst og kultur bidrar til å skape fortrolighet med og tilhørighet til kulturelle uttrykksformer. (RP, s. 42) Vi skal ha et ekstra fokus på gjenbruk og lære oss å se verdien i gamle eller ødelagte ting. Andres skrot kan bli våres skatter. Vi kan lage kunst, instrumenter og undersøke hva som skjer videre med søppelet vårt. Vi skal ha fokus på dans og drama og synge fengende sanger med rytme og gjentakelse og sanger som krever koordinasjon. Vi utfordrer barna litt og de vil sitte igjen med mestringsfølelse. Vi vil også i år benytte oss av gymsalen på skolen. Er det fint vær, går vi på tur, men særlig i vintermånedene er hallen et fint sted å være for grovmotorisk lek. Fredag er fast turdag, men vi deler oss gjerne opp i grupper slik at noen gjør aktiviteter i barnehagen mens andre får gå på tur tilpasset den enkelte gruppas nivå. Vi bruker nærmiljøet aktivt; går på butikken, biblioteket, synger for de eldre på menighetshuset, turer til Signo og vi blir stadig vekk invitert til forestillinger på skolen. På den måten blir barna kjent med og deltar i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer og de vil møte verden utenfor familien med tillit og nysgjerrighet(rp,s. 47). Maxigruppe har vi hver tirsdag og de har egen tur annenhver onsdag. Målet med maxigruppa er å forberede barna til skolestart, hvor det å lytte, ta i mot beskjeder, gjøre enkle oppgaver og bli kjent med bokstavlydene, være i fokus. Barna blir kjent på tvers av avdelingene og vil oppleve økt fellesskapsfølelse. Se egen årsplan. Vi ønsker å ha fokus på barns medvirkning og vil derfor ikke ha altfor mye planlagt på forhånd, men la barna få ha mulighet til å påvirke og medvirke gjennom deres uttrykksmåter. NÅR HVA HVORDAN HVORFOR August Bli kjent Med nye barn og voksne på avdelingen bruker vi tiden på å bli kjent med hverandre, rutinene på avdelingen, og finne ut hvordan vi vil ha det sammen. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap (Barnehagelov en 1, Formål 2 og 3).

9 September Oktober November Gjenbruksprosjek t: På tur i nærmiljøet vårt Brannvernuka Internasjonal måned hvor vi vil fokusere på solidaritet og omtanke for andre. Vi vil også benytte oss av de ulike nasjonalitetene på avdelingen og bli bedre kjent. FN- markering i barnehagen 22. oktober, med salgsboder hvor pengene går til Bulgaria. Vi fortsetter med gjenbruksprosjekt et og håper på å kunne invitere til en liten kunstutstilling på Ulvekula etter Vi undersøker og utforsker gamle ting, hva kan vi gjøre med dette? Lager instrumenter, skulpturer, bilder og miljøstasjon. Sortere og kategorisere. Økt fokus på kildesortering. Vi utforsker og undrer oss over det vi finner. Høste inn det årstiden har å by på. Brannøvelse og samlinger om brannsikkerhet. Vi fargelegger flagg, ser på kart, smaker på mat og samtaler rundt ulikhetene. Bli kjent med fortellinger/historier fra andre land. Markeres i barnehagen ved at barna selger ting de har laget til foreldrene og besteforeldre. Forbereder til kunstutstilling. Prøver å få til et besøk på gjenvinningsstasjon en på Taranrød. Gjennom arbeid med natur, miljø og teknikk skal barnehagen bidra til at barna opplever glede ved å ferdes i naturen og får grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen (RP, s. 45). erfarer ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne (RP,s. 48). Fagområdet skal bidra til at barn blir kjent med og får forståelse for planter og dyr, landskap, årstider og vær (RP. s. 44). Vi lærer om brannsikkerhet og barnehagens rutiner. Å belyse ulikhetene og det som er felles kan gi grunnlag for forståelse og innsikt (RP, s. 23) Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at får et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping (RP,s.40). Gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk vil barn få et barn mangfold av muligheter for sansing, opplevelser, eksperimentering,

10 Desember hvert. Adventsamling Juleverksted 1. og 3. desember. Luciafeiring 14. desember Adventskalender Omvendt julekalender Grøtfest 18. desember Grethe har fellessamling med julefortelling hver mandag. Vi lager hemmeligheter. Juleforestilling på skolen. Vi inviterer til Luciafeiring. Hjerter i vinduet som fylles opp når det nærmer seg jul. Barna gir bort noe de har vokst fra, til barn som trenger det(bulgaria) Vi kler oss i julefarger og spiser grøt. skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon (RP.s. 42). Gjennom arbeidet med etikk, religion og filosofi skal barnehagen bidra til at barna erfarer at grunnleggende spørsmål er vesentlige, ved at det gis anledning og ro til undring, samtaler og fortellinger (RP,s.45). Spenning og forventning. Målet er at barna vil utvikle forståelse for at ikke alle har det like godt, og at hver og en av oss kan være med på å hjelpe. Tradisjon. Hilsen Anne-Marit, Tove Iren, Synnøve, Trine og Therese

11 HALVÅRSPLAN FOR HARASVINGEN HØSTEN 2015 I år har vi hovedfokus på fagområde kunst, kultur og kreativitet. Tema vi kommer til å ha fokus på er eventyr. Tirsdager har vi Maxi hvor skolestarterne gjør skoleforberedende oppgaver, på tvers av avdelingene. Vi prøver også å få til turdag annen hver onsdag med Maxiene fra både Ulv og Hara, og hver mandag med hele gruppa på Harasvingen Hilsen Kjersti, Trine, Mette, Linn Haldis og Hanne MÅNED HVA HVORDAN HVORFOR AUGUST Bli kjent Nye og gamle barn blir kjent, bli kjent med navn, oppfrisking av rutiner. Bli kjent med nye grupper, og gruppesymbol. Legge grunnlaget for «Trygge og harmoniske barn». Bli kjent på avdeling og uteområdet. Etablere tilhørighet og gi trygghet i de nye barnegruppene for «gamle og nye» barn og voksne. Rp. s Bruke hver anledning til gjensidig samhandling mellom barn og voksne, barn og barn. Skape trygge og gode rammer for barn og foreldre. Rp.1.7. s 21

12 SEPTEMBER/ OKTOBER/ NOVEMBER Eventyr: «Den lille røde høna» Dramatisere, og lage figurene. Samle korn, se at det kan bli mel, og at det ser likt ut og smaker likt som mel fra butikken. Bake hvert vårt brød. «.. være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet.» Rp 3.3 s september feirer vi at barnehagen er 10 år Fest med inviterte gjester. «Karius og Baktus» Turdag minst en gang i uka, gjerne mer, hvis vi får det til. Være litt i hallen i vinterhalvåret. Hvis vi rekker det, eller de andre historiene ikke fenger barna. «Rødhette og Ulven»/ «Bukkene bruse» Lese historien. Lage fingerdukker av Karius og Baktus, og ha forestilling. Se filmen, lage lyd effekter med instrumenter. Snakke om sunn mat og tannpuss, viktig å passe på tennene. Pysj dag. Friluftslivets år. Lese historien, dramatisere og leke den. Lage figurer ut av forskjellige materiale. Få forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold. Rp.3.2 s 42 «Variert fysisk aktivitet både inne og ute er av stor betydning for utvikling av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse». Rp. 3.2 s 41 «bli kjent med å delta i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet.» Rp.3.6 s 47 Markering av FNdagen den 22.oktober. Vi lager lapskaus/suppe og noe vi vil selge. Pengene går til barn i Bulgaria. «.utvikler toleranse og interesse for hverandre og respekt for hverandres bakgrunn, uansett kulturelle og religiøs eller livsynsmessig tilhørighet». Rp s.47

13 DESEBER Juleforberedelser og advent samling med Grethe. Juleverksted 1. el 3. Luciafest.14. Grøtfest 18. Kirkevandring med maxi, hvis vi får det til. På skolens juleforestilling i hallen 3. des. Dette er måneden for forventning, undring, kos og hygge. Vi skal kose oss sammen med barna, lage hemmeligheter og julebakst. «Barnehagen må gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk». Rp s. 42. Alf Prøysens «Snekker Andersen og julenissen» Les og bli kjent med historien. Vi kommer også til å snakke og høre litt om den kommersielle kalenderen som går på TV, alt ettersom hvor opptatt barna er av dette. Bli kjent med den norske kulturarven. Rp s 36 Adventskalender. Vi skal ha omvendt gavekalender, hvor vi gir noe istedenfor å få. Rp. i skjemaet over henviser til punkter i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Den ligger på internett under Kunnskapsdepartementet. Rutinene våre gjennom dagen og uka er grunnlaget for arbeidet og samværet i barnehagen. Vi har aktiviteter som samlinger i garderoben eller i små grupper, der vi har tar opp temaer, dagen, feiret bursdager, synger og prater om det hverdagslige. Vi skal være mye på turer i nærmiljøet og i skogen, og ha aktiviteter i hallen, maxigruppe, språkgruppe og andre grupper med ulike aktiviteter som sang, matlaging, maling, lesing o.a., vi har tenkt å ha mer musikk, og ønsker oss nå flere musikk instrumenter. Rammeplanen sier at barna skal lære: å bruke sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær (R.P. 3.1). Vi skal hjelpe barna å skape gode relasjoner, og til å samhandle med andre og løse konflikter ved hjelp av språket. Trygge og robuste barn, som vet at hvis jeg ikke kan dette nå, så kommer jeg til å kunne det etterhvert. Troen på at de vil kunne ta seg nytte av det de lærer.

14 HALVÅRSPLAN FOR TROLLHAUGEN HØST 2015 MÅNED HVA HVORDAN AUGUST Bli kjent Bli kjent på Trollhaugen og med hverandre. Barnehagens hverdag og rutiner Omsorg, lek og læring gjennom samspill: barn barn/ barn voksne Bygge trygge relasjoner mellom barn og personal gjennom daglige rutiner og lek/aktiviteter. SEPTEMBER Trygghet og tilhørighet. Bli kjent i barnehagen og nærområdet Sosial kompetanse: Positiv selvoppfatning og sosialt samspill 8. september Fortsette å bygge relasjoner og gode rutiner. Benytte nærmiljøet som lekearena: for eks. gapahuken og fotballbanen. Undre og utforske naturen. Benytte nærmiljøet, plukke naturmaterialer som skal brukes senere. Bygge oppunder den positive selvoppfatning om at «jeg kan» og kompetente barn. HVORFOR Skape trygge og gode rammer for barn og foreldre. Gjennom omsorg og lek. RP 1.3,2.1, 2.4, 3.1, 3.6 Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for felleskap og vennskap. (Barnehageloven 1 Formål, 3 ledd) Forts. skape trygge og gode rammer for barn og foreldre, Gjennom omsorg og lek. RP 1.3, 1.6, 2.1, 2.4, 3.1, 3.6. Bruke naturen som lekearena, glede ved å ferdes i naturen, bli kjent med naturen, grovmotorisk utvikling, øye hånd koordinasjon, fellesskap RP: 1.8, 1.9, , 3.2, 3.3, 3.4, 3.6 I løpet av småbarnsalderen tilegner barna seg

15 OKTOBER Møyland 10 år! Feires med foreldrekaffe og spesielt innbudte fra kommunen Brannvernsuke i uke 38 FN dagen markeres 22. oktober Solidaritet og nestekjærlighet Bruke sansene: lytte, smake, se, høre, føle Få kjennskap til brannalarmen i barnehagen, synge sanger og se bilder/lese bøker La barna få kjennskap til tradisjoner og kulturer fra andre land. La barna få smake nye smaker, matretter fra forskjellige land, lytte til barnesanger fra andre land. Lage salgsvarer til FN dagen hvor vi samler inn penger til Bulgaria grunnleggende motoriske ferdigheter, kroppsbeherskelse, fysiske egenskaper, vaner og innsikt i hvordan ivareta helse og livskvalitet.( ) Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn verden å kjenne (KD 2011:41). Nestekjærlighet, solidaritet, toleranse og respekt skal være grunnleggende verdier i barnehagen. R.P: 1.1, 1.3, 1.5, 1.9, Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen (Barnehageloven 1 Formål 2.ledd) NOVEMBER Forming med naturmateriale La barna benytte fantasien og kreativiteten. Vi benytter oss av forskjellige naturmaterialer som inspirasjon og materiale i kunstneriske uttrykk Finmotoriske aktiviteter for å fremme kreativitet og utfoldelse. Fagområdene: 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5 Inspirere til undring, skaperglede og gjenbruk av naturen. RP: 3.1, 3.3, 3.4, 3.5, La barna få bruke kreativiteten og få kjennskap til ulike materialer, teksturer og uttrykk. Erfare ulike type størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne. RP: 3.7

16 DESEMBER Advent og jul Dette er måneden for forventning, undring, kos og hygge. Vi skal kose oss sammen med barna, lage hemmeligheter og skape en hyggelig førjulstid. Skape kjennskap til norske tradisjoner i forbindelse med advent. Oppleve glede og forventninger til jul. R.P: 3.3, 3.4, 3.5, 3.7 Adventsamlinger Julekalender Juleverksted: 1 & 3 desember. Luciatog: 14.desember Grøtfest: 18. desember Kommentarer til halvårsplanen: Vi har valgt å lage en halvårsplan slik at vi i løpet av høsthalvåret kan bli kjent med barna og hva som interesserer dem, slik kan vi ta utgangspunkt i hva de undrer seg over, deres behov og la dem medvirke i planer og aktiviteter. I år har Møyland fokus på fagområdet kunst, kultur og kreativitet og inne på Trollhaugen ønsker vi å gi barna mulighet til å uttrykke seg visuelt gjennom alderstilpasset formingsaktiviteter samt ha fokus på fortellinger og sanger av dikteren Thorbjørn Egner i tillegg til de tradisjonelle barnesangene. Vi vil også følge med på hva som skjer i naturen gjennom årstidene og benytte naturmateriale som formingsmateriell og lekeobjekter. Mye skjer i livet til de minste barna i barnehagen. De bruker hele kroppen for å bli kjent med verden og bruker leken som et vindu for forståelse og utfoldelse. Ved å legge til rette for god lek vil barna utvikle sin sosiale kompetanse, utvikle relasjonene dem imellom og de ytre rammene får betydning for hvordan leken utvikler seg. Leken gir barna glede og stimulering på alle områder; intellektuelt, språklig, fysisk, sosialt og emosjonelt. Lek er en viktig del av barns væremåte og lek og læring går hånd i hånd. Vi lærer av hverandre og i leken får barna mulighet til å prøve ut og bearbeide inntrykk de opplever i den virkelige verden. Trygghet er en viktig forutsetning for at barna skal føle seg fri til å tilnærme seg verden i sitt tempo. Derfor er dette en av de viktigste byggesteinene i planene våre og vi skal være støttespillere for at barna skal utvide sine horisonter og kunnskap. Hilsen Ellen, Mette, Malin, Lise Mette og Tori

17 ÅRSPLAN FOR MAXI MÅNED HVA HVORDAN HVORFOR September/ Oktober/ November Oppstart av gruppa. Regler. Prate om hvorfor vi er på Maxi gruppa. Dele ut permer, og tegne seg selv. Øve på regler som også gjelder på skolen. -Rekke opp hånden. -Ikke snakke når andre gjør det. -Vente på tur. -Sitte på rompa når vi sitter ved bordet og jobber. Forberede barna på det å skulle begynne på skolen. Se «Plan for samarbeid barnehage og skole» på Andebu kommunes hjemmeside. Blyant grep. Tegne, fargelegge, leke skrive, følge stiplede linjer. Rettledning fra de voksne på hvordan holde blyanten. Klippe etter linjer. Øve på navnet. Gjennkjenne navnet på plassen, på mappen osv. Øve på å skrive eget navn. Begreper, tall, mengder og former. Oppgaver på ark med mengder, spille spill, telle, bake og måle ting vi ser rundt oss. Tegne og lage former. Desember Følge planene på avdelingene. Januar/ Bli kjent med Lære at bokstavene har en Se «Plan for samarbeid

18 Februar/ Mars/April bokstavene. lyd. Det er lyden vi bruker når vi leser finne ting som begynner på samme bokstav. Lære lyden på forbokstaven e på navna til barna. barnehage og skole» på Andebu kommunes hjemmeside. Rim og regler. Ulike leker og oppgaver på ark med bokstaver. Høre hva som rimer på hva. Lære oss nye rim og regler. Leke med ord. Mai/Juni Overgang til skole Sommeravslutning 21. juni Vi besøker skolen og SFO, og lærer og SFO leder kommer på besøk til barnehagen Utdeling av Gullpermene Minner fra årene på Møyland barnehage. Hver gang: Opprop, med variert fornavn, etternavn og adresse. Hvilken dag det er, og måned. Været og hva skal vi ha på oss. Høytlesing i fortsettelses bok. Fortelle og lytte. Annenhver onsdag drar maxigruppa på tur. Lekegrupper med fokus på vennskap.