ÅRSPLAN FOR BARNEHAGEÅRET

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR BARNEHAGEÅRET VELKOMMEN TIL NYTT BARNEHAGE ÅR! Møyland barnehage er en kommunal barnehage som eies av Andebu kommune, og liggerunder oppvekst- og kulturetaten. Møyland barnehage har 60 plasser fordelt på 47 barn og 16 voksne. Styrer er Grethe Johnsen. Vår adresse er: VestreAndebuvei 65, 3158 Andebu. E-post adr: Tlf.nr Åpningstiden er fra kl til kl

2 TROLLHAUGEN 0-3 år. Tlf.nr Ped.leder: Anne Marie Eidskrem 100 %, Ped.leder: Hanne S. Hansen 50 % (jobber for tiden på Ulvekula) E post: anne.marie.eidskrem@andebu.kommune.no Fagarbeider: Trine Lise L. Stensbak 100 %. Assistenter: Karina Gram Ellefsrød 50 % + vikariat. Mette Lind 60 %. Ellen Leegaard 80 % ULVEKULA 3-5år. Tlf.nr Ped.leder: Tone Helen S. Orerød 100 % E post: tone.helen.orerød@andebu.kommune.no Fagarbeider: Kjersti Riis 50 %, Tove Iren Askjem 50 % + vikariat. Assistenter: Anne Marit Fjeld 100 %, Marianne K. Skjelland 50 % +vikariat. HARASVINGEN 5-6år. Tlf.nr Ped.leder: Wenche Trollsås 100 %. E post: wenche.trollsås@andebu.kommune.no Fagarbeider: Mona K. Gravdal 80 %, Susann Terjesen 50 %. Assistenter: Synnøve Ruggesæter 60 %. BARNEHAGENS VISJON: TRYGGE OG HARMONISKE BARN BARNEHAGENS KJERNEVERDIER: RESPEKT FOR MENNESKES VERDI OMSORG FOR DEN ENKELTE I FELLESSKAPET MESTRING - JEG KLARER VI GJØR HVERANDRE GODE KUNNSKAP JEG LÆRER - IDENTITET SOM LÆRENDE Årsplanen vår er bygget på Lov om barnehager, Rammeplanen Barnehagen er inn under Kunnskapsdepartementet, og dermed en del av utdanningssystemet i Norge, for alle barn i alderen 0-18 år.

3 SOSIAL KOMPETANSE Samspillet og relasjonene i barnehagehverdagen, er avgjørende for hva et barn i praksis lærer om seg selv, kunnskapsområder og om andre mennesker. Vi i Møyland barnehage er opptatt av: å ha god tid til å snakke med barna, ut fra deres nivå. å formidle forklaringer og samtaler gjennom en anerkjennende væremåte. å hjelpe barna til å bli selvstendige. å styrke barnas selvfølelse, slik at de tør å være seg selv. at barna skal føle empati og omtanke overfor andre mennesker. å være en god læringsarena. SPRÅK TEKST OG KOMMUNIKASJON Førskolealderen er den viktigste perioden for utvikling av talespråket, som igjen er nært knyttet til utvikling av kognitiv, sosial og følelsesmessig utvikling. Begrepsstimulering og språklig bevisstgjøring i førskolealder forebygger også lesevansker og styrker videre ulike læreprosesser. Møyland barnehagen skal legge til rette for: en optimal språkstimulering, ut fra det enkelte barns ståsted og kulturell bakgrunn gode dialoger sammen med barna å arbeide bevisst med språkstimulering gjennom samlinger, bøker, eventyr, sanger, rim, regler og samtale med barn. at barna skal få en god basiskompetanse, som videre kan danne grunnlaget for det enkelte barns lese- og skriveferdigheter FORELDRESAMARBEID I Møyland barnehage jobber vi for å utvikle et godt forhold til barn og foreldre. Vi ønsker et samarbeid preget av gjensidig tillit og respekt, der begge parter kan og tør være åpne overfor hverandre. Både familie og barnehage har som mål at barnet skal ha et trygt og godt sted å være. Vi oppfordrer foreldre til å delta aktivt ved foreldresamtaler. Vi inviterer til foreldremøte 1 eller 2 ganger i året. Et viktig talsorgan for dere er FAU, foreldrenes arbeidsutvalg, som består av en valgt representant fra hver avdeling. Foreldre er representert i samarbeidsutvalget, og vi er alltid glade for tilbakemeldinger og søker å imøtekomme ønsker så langt det lar seg gjøre. Vi vil også omtale som en forpliktelse barnets beste. Dere foreldre har, som nevnt, hovedansvaret for deres barn. Dere kjenner barnet best i familiesammenheng. I barnehagen lærer vi barnet å kjenne i et annet miljø enn familien, og det kan føre til at vi ser sider ved barnet som dere kanskje ikke kjenner så godt. På denne måten utfyller vi hverandre, men det kan også føre til at vi har ulike typer bekymringer omkring barnet. Disse må vi være åpne for, og dele.

4 BARNEHAGENS TILSTELLINGER: ÅRS BURSDAG FOR BARNEHAGEN vi spiser is Oktober En fellessamling - Trollhaugen har ansvar. AKTIVITETSDAG Ulike aktiviteter ut, vi spiser sammen. November En fellessamling - Ulvekula har ansvar og Felles juleverksted på huset. Desember Fire fellessamlinger med advent som tema Grethe har ansvar LYSFEST m / familien kl Januar En fellessamling - Harasvingen har ansvar KARNEVAL barna kler seg ut, vi koser oss med fest mat! FEITETIRSDAG barna kler seg ut. Vi koser oss med ferske boller - krem og syltetøy! Felles påskeverksted på huset. Mars Påskesamling med kateketen. Mars En fellessamling - Trollhaugen har ansvar. Dato kommer senere BARNEHAGEDAGEN vi markerer livet i barnehagen. Går en tur i sentrum, sangleker ved Herredshuset i Andebu. April En fellessamling - Ulvekula har ansvar SOMMERFEST m/familien kl PERSONALUTVIKLING Våre arbeidsmetoder for å nå satte mål er: Ukentlige leder/ avdelingsmøter samt personalmøter en gang i mnd på kveldstid, kurs, medarbeidersamtaler høst og vår. PLANLEGGINGS DAGER (barnehagen er stengt) 6 november 2009 Planlegging 4 januar 2010 Planlegging av nytt halv år 14 mai 2010 Evaluering av barnehage året SAMARBEIDSUTVALGET I MØYLAND BARNEHAGE: Lene K. Kvernsmyr Anette Gulli Wenche Trollsås Susann Terjesen Tone Elgesem Jon J. Hagen Anne-Marit Fjeld Tone Helen Sletvold Mette B. Andersen Ingvild Haugo Ellen Leegaard Mia Eidskrem Jørn Erik Bøe Trine Eriksen Grethe Johnsen Harasvingen foreldre representant Ansatt representant Ulvekula foreldre representant Ansatt representant Trollhaugen foreldre representant Ansatt representant Kommunens representant Sekretær

5 ÅRSPLAN FOR TROLLHAUGEN 2009/2010 Tema: kroppen vår HVA HVORDAN HVORFOR AUGUST SEPTEMBER OKTOBER Tilvenning. Meg selv, familien min, meg og de andre. Hørselssansen. Vi fortsetter med forrige månedstema. Bli kjent med hverandre, rutiner og hverdagen i barnehagen. Se på bilder av seg selv, familien og andre. Skape trygge og gode rammer. Bli bevisst seg selv, bli bevist at jeg er en av del av en familie, og en gruppe. Vennskap. Ansiktsutrykk. Erfare ulike ansiktsutrykk, se på seg selv, andre, bruke speil og bilder. Erfare hva de ulike ansiktsuttrykkene betyr. Sette ord på følelser/få hjelp til å sette ord på følelser. NOVEMBER Hørselssansen. Hender og føtter. Høre på ulike lyder. Finne ut hvor kommer lydene fra. Erfare hva vi kan bruke hendene og føttene til. Lære navnene på fingrene og tærne. Å kunne skille ulike lyder fra hverandre, høre hvor lydene kommer fra - øve opp evnen til å lytte. Gir et godt grunnlag for språkutviklingen. Barn viser tidlig interesse for fingre og tær. Øve opp finmotorikken. DESEMBER JANUAR Følelsessansen. Kjenne på ulike ting. Erfare ulike overflatestrukturer. Juleforberedelser. Julekalender, julesanger, adventsamlinger, julehemmeligheter, stemning, juleverksted Bevegelse og lek i snøen. Forme forskjellige ting i snøen, ake, undre seg over snøen. Følelsessansen registrer ulik form for trykk, temperatur og overflatestruktur. Gir kroppsbevissthet. Oppleve glede og forventning i førjulstiden. Snøen er et utmerket materiale å forme i, og utfordrer bevegelsesevnen. FEBRUAR Rytme, sang og musikk. Rytmeinstrumenter, sangleker, høre på og Er stimuli for opplevelse og erfaringer. Utvikler

6 MARS Smakssansen. Grunnleggende og naturlige bevegelser. danse til musikk. Smake på ulike ting. Hoppe, løpe, klatre, løfte, henge, kaste. Hinderløype. Hallen. barnets bevegelsesrytme. Erfare at ting smaker forskjellig. Disse bevegelsene er selve fundamentet i barns totale utvikling. Stimulere til bedre utførelse og mer sammensatte bevegelesmønstre. Synssansen. Trille, kaste, Utvikle evnen til å vurdere retning, avstand og fart. Har stor betydning for koordinasjonsevnen, bevegelse og balansen. APRIL MAI JUNI Påskeforberedelser. Bevegelse og drama. Ut på tur. Påskeverksted, nytt liv i form av at det spirer og gror rundt oss. Påskesamling ledet av kateketen i Andebu kirke. Dramatisere eventyr/fortellinger, og kle oss ut. På tur i skog og mark. Gi barna kunnskap om påsketradisjonene våres. Gjennom drama bruker barna kroppen og stemmen som uttrykksmiddel. Øve opp balansen ved å gå i et variert terreng. Utvikle glede ved kroppslige utfordringer. Erfare at ting lukter Luktesansen. Lukte på ulike ting. forskjellig. Vann. Leke med/ i vann. Barna skal kunne få undre seg og ekspremitere med vann. Skape glede! Språk, tekst og kommunikasjon er overordnet satsningsområde. Dette er et viktig område som vi har fokus på hver dag. Å lære språket er noe av det viktigste som skjer i et barns liv. Det har stor betydning for barns totale utvikling. Hvordan jobber vi med språket på Trollhaugen: Hverdagssamtalen. Vi benevner det som skjer rundt oss hjelper barn å sette ord på det som skjer. Vi leser i bøker. Vi synger og lærer oss regler. Språkgrupper vi har fokus på språk. Vi begynner med å lytte til lyder. Snakkepakka et språkutviklingsverktøy for barnehager. Er basert på områder som er nærværende i barns hverdag som for eksempel mat, kropp Barna lærer begreper!

7 Lærer nye begreper og innhold i begreper gjennom temaet kroppen vår Enkelte ganger vil barna bli delt i grupper etter alder og modning. På den måten møter vi barna ut ifra deres forutsetninger og interesser. Vi minner om at uforutsette ting skjer som gjør at planer kanskje må endres. Selv om det er mye vi har lyst til å presentere og gjøre sammen med barna er trivsel og trygghet det viktigste for ungene. Vi vil gjøre vårt for at hvert enkelt skal føle denne tryggheten. Ukeplan Mandag: Annenhver mandag: hallen aktivitet/tur for de barna som er igjen i barnehagen Tirsdag: Annenhver tirsdag: hallen aktivitet/tur for de barna som er igjen i barnehagen Onsdag: Møtedag aktiviteter på avdelingen Torsdag: Møtedag aktiviteter på avdelingen Fredag: Turdag vi drar på tur samlet eller i grupper. ÅRSPLAN FOR HARASVINGEN MÅNED HVA HVORDAN HVORFOR SEPTEMBER OG Årets gang, vær og OKTOBER temperatur. Gå på tur i skogen, se på høstfarger, nøtter og planter som visner. Lære om årets gang, og hva høsten er og hva den gir Innhøsting Vi skal se på en bjørk og en gran gjennom hele året. Lage noe av naturmatriell. Synge sanger om høsten. Vi ønsker å oppleve innhøsting av grønnsaker/ frukt/ bær/ korn. Og lage minst to matretter av det vi finner OKTOBER SPRELL, prosjektuke om fiskemat. Kun Maxigruppa Et statlig prosjekt der vi får besøk, en dag, av ei som jobber med oss ang fisk og fiskemat. Vi jobber videre med dette både på kjøkkenet og med sang og forming. NOVEMBER Kropp og tenner Se på kropp og tenner, både våre egne og i bøker/internett. Øve på påkledning. Lage mat. Bruke hallen, ha ulike sangleker om kroppen. Lese Karius og Baktus. Lære om fisk og fiskemat Lære at fisk og grønnsaker er sundt og godt for kropp og tenner

8 Vi får besøk av tannpleier 2.nov. Vi avslutter med pysj fest, der vi har med kosebamse og tannbørste. Brannvern, prosjektuke Lære enkelt brannvern. Øve til brannøvelse i barnehagen. Lære tlf. nr til brannvesenet. DESEMBER Juleforbredelser Adventsamling en gang i uken der vi formidler julebudskapet Det er gøy med fest. Viktig å lære enkelt brannvern Lære julebudskapet JANUAR OG FEBRUAR Vinter Eventyr, prosjektuke Bamse, prosjektuke Julevandring i kirken. Lage 2-3 julegaver Motsatt kalender, barna tar med et klesplagg/leke det kan avse, som vi pakker inn og sender til et barnehjem i Romania. Adventsamling på avdeling hver dag Se på trærne våre. Være ute i ulikt vær. Leke og forme i snø. Smelte snø. Se etter spor i snøen. Ake. De som har ski og klarer å ta de på selv kan ha med ski i barnehagen. Jobbe med ulike eventyr, både høre, dramatisere og lage formingsarbeid. Bruke en uke til å forbrede en real bamsefest Gøy å lage egne gaver, glede ved å gi gave en har laget selv Glede ved å gi til de som ikke har noe Formidle julesanger og fortellinger. Tradisjoner Fortsette læring om årets gang. Bli glad i/ fortrolig med vinter Formidle eventyr som er en kulturskatt. Eventyr er spennende for barn (og voksne). Lære om snille og slemme, snakke om dette. Høre at ting gjentar seg 3 eller 7 ganger Dette skal være gøy. Barn er glad i kosedyr. MARS Påskeforbredelser Påskeforming Glede ved å lage noe selv. Bruke ulike formingsteknikker Kateketen kommer. Enkel formidling av APRIL OG MAI Vår Ut på tur, oppleve vår og ulikt vær på våren. Se på trærne våre. Se etter vårtegn. Sang, rim og påskebudskapet Lære om årets gang

9 regler om våren MAI 17-mai Øve til 17-mai. Snakke om Norges bursdag. Tegne flagget. Vann, prosjektuke Vannlek, enkle forsøk med vann. MAI OG JUNI Ballspill, prosjektuke Bruke Møylandsletta, grusbanen og kanskje kunstgressbanen. Ulike ball leker. JUNI Sommer Gå på tur. Se på trærne våre, se på småkryp. Vær og temperatur. HELE ÅRET Sansegrupper Jobbe i små grupper med å lukte, føle, lytte, smake. Samtalegrupper Snakke i små grupper rundt bilder om ulike hverdagssituasjoner. Språkgruppe Spille, rim/regler, snakke, MAXI-gruppe Hall Observasjon munnmotorisk trening Spille spill, lese bøker, gjøre oppgaver. En fast dag i uka. Ulike aktiviteter, apparater og sangleker Ulike observasjonsark (alle med, TRAS, Askeladd og lignende.) Daglig observasjon. Kulturformidling Lære om vann, spenningen ved ulike forsøk. Snakke om hva som skjer og hvorfor Koordinering, balanse, kroppsbeherskelse. Øve på å samarbeide og vente på tur Lære om årets gang Øve sanser Bli bevisst jeg og andre - og ulike følelser Øve språkstimulering Førskolebarna får vært sammen. Øve på å sitte stille, lytte, følge fellesbeskjeder, blyantgrep, finmotorikk, øve på å tåle motstand Øve grovmotorikk Se hvert enkelt barn, se deres styrker og hva de kan trenge litt mer øvelse på. Tallene i HVORFOR kollonen er henvisning til fagområdene i Rammeplanen ( ) som vi er innom under de ulike aktivitetene:

10 ÅRSPLAN FOR ULVEKULA 2009/2010 MÅNED HVA HVORDAN HVORFOR (rammeplan) AUGUST Bli kjent Bare være sammen og ha hverdagssamtaler. SEPTEMBER Høst/Korn Lese Høna og hvetekornet, tegne, male, dramatisere og modellere. Lage mat med korn. Gå på tur og samle korn, og dissekere korn og knuse det til mel. OKTOBER Kroppen Kikke i og lese bok om kroppen. Ulike sangleker som har med kroppen å gjøre. Vi har øvelser i hallen, er ute på tur i forskjellig terreng. Hvilken mat er bra for kroppen? Sunn mat på en morsommere måte. Barnegruppen og voksengruppen er ny. Skape gode relasjoner barn/barn barn/voksen. Barna skal oppleve kunst og kultur og til selv å kunne uttrykke seg estetisk. Barna skal ta i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. Barna skal få erfaring med og kunnskaper om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for matproduksjon. Variert fysisk aktivitet både inne og ute er av stor betydning for utvikling av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Øve på påkledning. NOVEMBER Været Snakke om været, og hva slags klær man må ha på til det forskjellige været. Kle av/på Molly mus. Lese bok om været. Vi skal ut på tur i alt slags vær. DESEMBER Advent/jul Adventsamling en gang i uka. Julekalender, julebøker, julebakst og juleverksted. Barna skal få gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider. Barna skal få kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold. Barna skal få kjennskap til kristne høytider og tradisjoner. Lage forventninger, og gleden ved å gi. JANUAR Sanser Hellig 3 kongers fest. 6.januar Lese bøker om de forskjellige sansene. Sansegrupper hvor vi ser, lukter, kjenner og smaker. Gå i ulent terreng og på forskjellig underlag både ute og i hallen. Bevisstgjøring av sansene Lære seg at noe som en ikke tror er godt kanskje er det allikevel. Kjenne forskjellen på å gå på forskjellig underlag. Øve den kinestetiske sansen. FEBRUAR Snø og is Lage snømann og snølykt. Ake, male på snø. Ut på tur og se etter spor i snøen. Lese Skinnvotten. Rim og regler om snø og is. Lage is. MARS Påske Kateketen kommer og snakker om påske. Kyllinger og påskehare. Nytt liv. Vi lager gul mat. Barna skal erfare, utforske og leke med form og mønster. Kristen tro og tradisjon har sammen med humanistiske verdier gjennom århundrer preget norsk og europeisk kultur. Enkel formidling av påskebudskapet. APRIL Vår Lese bok/eventyr og regler/rim om Naturen gir rom for et mangfold av

11 MAI Nærmiljø vår. Ut på tur for å finne vår tegn og snakke om været. Besøke herredshuset, sykehjemmet, banken, butikken, og andre barnehager. Gå lengre turer, f.eks til Signo. Øve sanger og hurra rop 17. mai JUNI Ute Ute, leke med vann sand. Sykkeldag. Sparke fotball. Gamle sangleker som f.eks alle mine duer, slå på ring osv. JULI Ferie opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Bli kjent i nærområdet. Barnehagen skal legge vekt på å styrke kunnskap om og tilknytning til lokalsamfunnet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv, tradisjoner og levesett. Norges bursdag. Koordinering, balanse, kroppsbeherskelse, samarbeid og vente på tur. HELE ÅRET: HVA HVORDAN HVORFOR Hallen Ulike aktiviteter, apparater og sangleker Øve grovmotorikk Mat grupper Barna lager egen mat, lærer om ulike konsistenser og smaker. Sansestimulering, og øving av finmotorikk. Lære om ulike matvarer. Dokumentasjon Bildebøker. Ta bilder av barnas aktiviteter/turer. Hverdagssamtaler. Ha med hjem og vise og prate om. Prate om det vi har gjort i Vennskap og følelser Steg for steg (med nye bilder), samlingsstund og rettledning i lek. Hverdagssamtalen. samling. Viktig å lære seg å respektere andre og vise hensyn til medmennesker. Ut på tur Gå på tur i nærområdet hver uke Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Naturen er en kilde til skjønnhetsopplevelser og gir inspirasjon til estetisk uttrykk