Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Loftet Våen 2013

Transkript

1 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Loftet Våen 2013

2 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2012 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING Halvårsplana skal vise progresjon i aktivitetene. Gjennom progresjon vil barna oppleve at hvert barnehageår innebærer nye opplevelser og erfaringer, samtidig som noe gjentar seg. Progresjon handler om å skape mening i barnas liv. I det konkrete arbeidet må vi også ta del i barnas innspill og medvirkning. Fagområde : Kommunikasjon, språk og tekst Gjennom mange og varierte inntrykk og opplevelser og rik mellommennneskelig kommunikasjon skal barna i barnehagen få en tidlig og god språkstimulering. Aldersgruppe Mål fra rammeplan: Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna: Lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne. Blir kjent med bøker, sanger, bilder, media med mer Videreutvikle sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd. Bruker sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær. Får et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping. Eksempel på aktiviteter - Hverdagsaktiviteter, måltid, påkledning, lek, samhandling være bevisst på å benevne og aktivt bruke språket sammen med barna. - Sanger, rim og regler, musikk, dans, bevegelse. - Spill, bøker, fortelling, samtaler. - Samarbeide med biblioteket. Få bokkasser to ganger i halvåret. Bente leser for barna den dagen. Gå på biblioteket en eller to ganger pr. mnd. - bokbad - på kjøkkenet etter maten, mens vi venter på plass i garderoben. -ICPS konfliktløsningsmodellen. - DUÅ-metoder som sosial coaching, naboros, belønning og tett samarbeid med foreldre. -temasamling om vennskap og følelser. - Eventyret om Gullhår. Bruke eventyret over tid, lese, gjenfortelle, tegne, male med mer.

3 Fagområde: Kropp, bevegelse og helse. Gjennom variert og allsidig fysisk aktivitet ute og inne samt et godt kosthold, får barna i barnehagen innsikt i hvordan de kan ivareta helse og livskvalitet. Aldersgruppe Mål fra rammeplan: Gjennom arbeid med kropp, bevegelse og helse skal barnehagen bidra til at barna: Eksempel på aktiviteter 3-4 Får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. Skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer. Videreutvikler sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motoriske følsomhet. Utvikler forståelse og respekt for egen og andres kropp og for at alle er forskjellige. Får gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider. 4-5 Får kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold -Hverdagsaktiviter -Korte turer i nærmiljøet. Tur til lavvoen annenhver tirsdag sammen med Storstuggu. - bevegelsesaktiviteter inne og ute hinderløype. - skilek ute på barnehagen. Barna kan ta med ski i uteleken. (se Loftsluka for januar) -Rim, regler og aktiviteter om kroppen min tema i samlingsstund. Samle stoff om temaet i en perm. - bevegelsessamling to gr. Pr mnd (Samle stoff om temaet i en perm). - gode hygiene- og kostholdsvaner. - bruke hele uteområdet, oppfordre og stimulere til fysisk akt. - kildesortering av glass, metall, papir og restavfall. - arbeidsmaur (se beste praksis) - Arbeidsmaur (1 eller 2 barn) er med å dekker bord hver dag lære gode hygiene og kostholdsvaner -Regelleker som Alle mine kyllinger - lek og aktivitet i hallen annenhver onsdag (partallsuker)

4 ARBEID MED FAGLIG STANDARD I BARNEHAGEN Alle barnehagene i Rennebu arbeider med en faglig standard. Ny standard settes av alle pedagogiske ledere i kommunen, dette skjer hvert halvår. På strategimøte ble det valgt nytt fokusområde som gjelder i perioden 1.august 31. desember FOKUSOMRÅDE: Klare sjøl! til beste for barn og voksne. STANDARD: Som voksen har jeg ansvar for - å tilrettelegge for selvstendighet og mestring. - å skape bevissthet rundt tid og rom. - Beste praksis på Loftet: Gjøre mer av: Arbeidsmaur 1 eller 2 barn er dagens arbeidsmaur og skal hjelpe til med å forbrede måltidet midt på dagen. Vi lager liste over barna og henger opp en arbeidsmaur-lapp på plassen til dagens maur, før samlingsstund.

5 Gjøre nytt: Senvakt prioriterer å lese for/med barna på formiddagen. Inne på avdelinga, i sofa el ved bord. Velge ut bøker på refl.møte gjøre seg kjent med ukjente bøker selge de inn for barna. Øke interessen for bøker. Sikre dette ved å ha bøker som fast sak på refl.møtene. Presentere bøker for hverandre. Ped.dokumentasjon som legges fram på møtene der tema er lesing. Lag ei liste over barna og registrer de vi leser for/med. Mål: at barna skal få et forhold til bøkene og kunne velge bøker de vil høre. Prioritere tid og rom for lesing.

6 IKT mål: Tilby barna dataspill med elementer av språkoppgaver i. Dette krever tett voksenveiledning og kan gjennomføres under forutsetning av at datautstyret er i god stand. De voksne på avdelinga skrur på og av datamaskina når barna skal spille. Vi passer på at max to barn sitter ved siden av å ser på og at vi lager liste hvis flere vil spille spilletiden er på 10 min. før det er neste sin tur. Miljømål: Kildesortere papp, papir, glass, metall og restavfall. Levere sammen med barna i konteinerne ute på parkeringsplassen eller ved coop prix. PEDAGOGISK DOKUMENTASJON Vi vil gjennom praksisfortellinger og bilder evaluere det pedagogiske arbeidet på avdelinga. Vi vil på ulike måter involvere barna slik at de får medvirkning i barnehagehverdagen. Indirekte og direkte medvirkning. Personalet har faste refleksjonsmøter der pedagogisk dokumentasjon er en del av innholdet. Vi ønsker å fortsette med at hver ansatt lager minst en dokumentasjon pr. halvår. Denne blir lagt fram på refleksjonsmøte på avdelingen og reflektert rundt. Målet er at refleksjonen skal gjøre noe med vår måte å se/observere på og kanskje endre praksis. Vi ønsker å ha fokus på beste praksis når vi skriver praksisfortelllinger. VURDERING Halvårsplanen vurderes hvert halvår. Barna må tas med i planleggings- og vurderingsarbeidet på avdelinga. Vi ønsker å være lydhøre overfor forslag og

7 respons barna gir underveis i det som skjer på barnehagen. Dette blir et av rettesnorene når vi vurderer aktiviteter og gjøremål på barnehagen. Månedsplaner blir evaluert på refleksjonsmøtene. FASTE AKTIVITETER I BARNEHAGEN Måned Aktivitet Bursdager blir feiret for hvert enkelt barn, med krone, lys og samling der bursdagsbarnet bestemmer innholdet. Vi har sunne alternativ til kos etter maten, som fruktsalat, vafler, ostesmørbrød. Januar 2. Planl.dag bhg stengt Vinter-tema i samling 17. Foreldremøte Februar 6. Samefolkets dag 12. KARNEVAL! Foreldresamtaler uke 6 Samarbeid med biblioteket bokkasser. Mars 12. barnehagedagen ski/akedag i NM bakken felles for storbarnsavdelingene. Påskeaktivitet April Mai 9. Kursdag bhg stengt Øve på sanger til 17.mai Samarbeid med biblioteket bokkasser. Juni 6. Planl.dag bhg stengt Sommerfest Vårhalvåret Bingo på sykehjemmet sammen med beboere der og brukere av arbeidssenteret. 1 voksen og 2-3 barn (de eldste) drar på følgende datoer: 31.01, 28.02, Ulik mioritetsbakgrunn På barnehagen har vi barn med ulik minoritetsbakgrunn. Dette skal markeres på alle avdelinger. På Loftet har vi valgt å markere det med å lage mat fra Thailand. I tilegg vil det bli laget plakater ved grindene som viser flagget og velkommen på de ulike språkene vi har på barnehagen.