t-r t_t T 4 Hvorfor arbeider vi? I-l II l- l=i 2 Vokabular 1 Hva er viktig med jobb? Je V Sett kryss og diskuter.



Like dokumenter
1 Algebra. 1 Skriv disse uttrykkene så enkelt som mulig: a) 2(a + 3) (3 + 3a) b) 2(1 a) + a(2 + a) c) 1 + 2(1 3a) + 5a d) 4a 3ab 2(a 5b) + 3(ab 2b)

Kapittel 4 Tall og algebra Mer øving

Kapittel 5 Verb. 5.4 For å få tak i en engelsk avis. For å finne utenlandske varer. For å treffe venninna si. For å invitere henne med til lunsj.

Eneboerspillet. Håvard Johnsbråten

9 Potenser. Logaritmer

Terminprøve Matematikk for 1P 1NA høsten 2014

1 Tallregning og algebra

Terminprøve Matematikk Påbygging høsten 2014

... JULEPRØVE 9. trinn...

Sem 1 ECON 1410 Halvor Teslo

5: Algebra. Oppgaver Innhold Dato

2 Symboler i matematikken

Mer øving til kapittel 3

Løsningsforslag til avsluttende eksamen i HUMIT1750 høsten 2003.

a 5 (2 + 8) d 5 (2 + 8) 4 g b 3 5 (2 + 8) e h 3 ( ) j Begrunn hvorfor du ikke får samme svar på oppgave b og g.

Oppgave 2 Betydningen til hvert enkelt siffer er bestemt av sifferets plassering eller posisjon. Tallet 4321 betyr

R1 kapittel 7 Sannsynlighet. Kapitteltest. Oppgave 1. Oppgave 2. Oppgave 3. Del 1 Uten hjelpemidler. Løsninger til oppgavene i boka

Fag: Matematikk 1T-Y for yrkesfag for elever og privatisterr. Eksamensdato: 16. januar 2012

Brøkregning og likninger med teskje

Tall i arbeid Påbygging terminprøve våren 2013

DELPRØVE 2 (35 poeng)

Oppgave 1 Diagrammet nedenfor viser hvordan karakteren var fordelt på en norskprøve.

Integralregning. Mål. for opplæringen er at eleven skal kunne

STATISTIKK, KOMBINATORIKK OG SANNSYNLIGHET

Matematikk Øvingsoppgaver i numerikk leksjon 8 Numerisk integrasjon

MATEMATIKKPRØVE 11. FEBRUAR.

... JULEPRØVE

6 Brøk. Matematisk innhold Brøk i praktiske situasjoner Brøk som del av en mengde. Utstyr Eventuelt ulike konkreter, som brikker og knapper

... ÅRSPRØVE

Kvalitetssikring av elektronisk pasientjournal - Skjema 1

Kapittel 5 Statistikk og sannsynlighet Mer øving

Årsprøve trinn Del 2

Nøtterøy videregående skole

Faktorisering. 1 Hva er faktorisering? 2 Hvorfor skal vi faktorisere? Per G. Østerlie Senter for IKT i utdanningen 11.

Kapittel 10 Setningsledd

Fasit. Grunnbok. Kapittel 2. Bokmål

3.7 Pythagoras på mange måter

Problemløsning eller matematiske idéer i undervisningen?

Løsningsforslag til Obligatorisk oppgave 2

Tall i arbeid Påbygging terminprøve våren 2014

6. Beregning av treghetsmoment.

EVALUERINGS- RAPPORT NOTAT SAMMENDRAG X X Helge Hugdahl 18

DEL 1 Uten hjelpemidler

Mer øving til kapittel 1

Temahefte nr. 1. Hvordan du regner med hele tall

Microsoft PowerPoint MER ENN KULEPUNKTER

Årsprøve trinn Del 1. Navn: Informasjon for del 1

Del 2. Alle oppgaver føres inn på eget ark. Vis tydelig hvordan du har kommet frem til svaret. Oppgave 2

Fag: Matematikk 1T-Y for elever og privatister. Antall sider i oppgaven: 8 inklusiv forside og opplysningsside

Flere utfordringer til kapittel 1

R1 kapittel 7 Sannsynlighet

1 Geometri KATEGORI Vinkelsummen i mangekanter. 1.2 Vinkler i formlike figurer

Matematikk Øvingsoppgaver i numerikk leksjon 9 Numerisk integrasjon

x 1, x 2,..., x n. En lineær funksjon i n variable er en funksjon f(x 1, x 2,..., x n ) = a 1 x 1 + a 2 x a n x n,

YF kapittel 10 Eksamenstrening Løsninger til oppgavene i læreboka

Oppgave N2.1. Kontantstrømmer

2 Tallregning og algebra

Kapittel 2 Mer om tall og tallregning Mer øving

Praktiske opplysninger til rektor. Fag: MATEMATIKK 1TY for yrkesfag Fagkode: MAT1006 Eksamensdato: Antall forberedelsesdager: Ingen

DEL 1 Uten hjelpemidler

Oppgaver i matematikk, 9-åringer

Nytt skoleår, nye bøker, nye muligheter!

1P kapittel 3 Funksjoner

S1 kapittel 4 Logaritmer Løsninger til oppgavene i boka

Regn i hodet. a) 15 : 3 = b) 24 : 6 = c) 36 : 4 = d) 48 : 8 = Regn i hodet. a) 21 : 3 = b) 28 : 7 = c) 49 : 7 = d) 64 : 8 =

BARN og DIGITALE MEDIER 2012 Foreldreundersøkelsen, 1-12 år

HER PÅ BERGET FASIT TIL OPPGAVER I ARBEIDSBOKA (2008-utgaven) 2 pekepinn Takket være tilsvarende befolkede velstående førte til resterende bevart

Hva er tvang og makt? Tvang og makt. Subjektive forhold. Objektive forhold. Omfanget av tvangsbruk. Noen eksempler på inngripende tiltak

Leger. A. Om din stilling. Klinisk stilling: Turnuslege Assistentlege Overlege. B. Om din erfaring med bruk av datamaskin. 1 Eier du en datamaskin?

Integrasjon Skoleprosjekt MAT4010

Juleprøve trinn Del 1. Navn: Del 1 Aschehoug JULEPRØVE trinn. Informasjon for del 1

Mer øving til kapittel 2

Eksamen høsten 2015 Løsninger

OPPLÆRINGSREGION NORD. Skriftlig eksamen. MAT1001 Matematikk 1P-Y HØSTEN Privatister. Yrkesfag. Alle yrkesfaglige utdanningsprogrammer

SENSORVEILEDNING ECON 1410; VÅREN 2005

Forkunnskaper i matematikk for fysikkstudenter. Integrasjon.

Juleprøve trinn Del 1 Navn:

2-komplements representasjon. Binær addisjon. 2-komplements representasjon (forts.) Dagens temaer

1T kapittel 3 Funksjoner Løsninger til oppgavene i læreboka

Fasit. Oppgavebok. Kapittel 5. Bokmål

Snarveien til. MySQL og. Dreamweaver CS5. Oppgaver

Oppgave 5 Et rektangel har en omkrets på 24 cm 2. Hva blir arealet? Dersom lengdene på sidene skal ha heltallige svar, hvor mange løsninger får du?

SERVICEERKLÆRING 1. Innledning 2. Demokrati, samarbeid og medvirkning 3. Generell informasjon 4. Internasjonalisering

VEILEDNING HALVÅRSPRØVE. Bjørnar Alseth Gunnar Nordberg Henrik Kirkegaard Mona Røsseland INNHOLD. Innledning/ gjennomføring side 2 3

R1 kapittel 1 Algebra

DEL 1 Uten hjelpemidler

Tom Lindstrøm. Tilleggskapitler til. Kalkulus. 3. utgave. Universitetsforlaget,

! Dekoder: En av 2 n output linjer er høy, avhengig av verdien på n inputlinjer. ! Positive tall: Som før

S1 kapittel 1 Algebra Løsninger til oppgavene i læreboka

Eksempeloppgaver 2014 Løsninger

YF kapittel 6 Lengder og vinkler Løsninger til oppgavene i læreboka

Kompetansevurdering av MTS utøver

MAT 100a - LAB 4. Før vi gjør dette, skal vi for ordens skyld gjennomgå Maple-kommandoene for integrasjon (cf. GswM kap. 12).

Årsprøve trinn Del 1. Navn: Informasjon for del 1. Del 1 skal du levere innen 2 timer.ere innen 2 timer. Del 2 leverer du innen 5 timer.

R2 - Heldagsprøve våren 2013

Kapittel 15 ANDREGRADSLIGNINGER. Arealet av det ytre kvadratet skal være dobbelt så stort som arealet av bassenget. x =?

DEL 1 Uten hjelpemidler

DEL 1 Uten hjelpemidler

Eksamen høsten 2015 Løsninger

TFY4104 Fysikk. Institutt for fysikk, NTNU. Lsningsforslag til ving 8. a =

Transkript:

Hvorfor reider vi? 1 Hv er viktig med jo? Sett kryss og diskuter. For meg er det viktig à treffe mennesker! Ti 3 Er Det er lnn som er viktisstl Jeg symes det er viktig á fà ruke evnene mine. Det er viktig à gjre noe for ndre. Det má ikke vrre for slitsomt. Annet: 2 Vokulr enrg l=i -l l- noksá enig uenig Je V t-r D l. E ri t t_t T 4 S E Sett inn ord fr teksten i riktig form, slik t og.tyr omtrent det smme. FN hr vedttt t reid er en menneskerett. FN...... t reid er en menneskerett. L Det virker som om de fleste onsker á reide. De fleste znske á reide. L Hun tjener nok til á klre seg. Hun tjener til á klre seg. Hvorfor znsker de fleste á joe? Hv de fleste onsker à ioe?

Tilke til joen Sett inn srkker (pà) i riktig form Er du t du vil h full io? Jeg er ikke...... om det er sá lurt. Vi vr Det er ikke Ekspertene er ikke Det er t vi skulle klre det. t det er sá vnskelig. hv som er est. est t foreldrene lir eniee. 4 Vokulr Les teksten godt. Velg ut fem ord eller uttrykk som du synes er viktige. Sitt smmen og fortell hverndre hvilke ord dere hr vlgt. Sjekk t lle forstàr lle uttrykkene godf. 5 Rollespill Lg en diskusjon mellom to nykte foreldre, en estemor og en estefr. De diskuterer hvordn det er iiktig à fordele permisjonen mellom foreldrene: Fren synes t det or lovfestes t fren skl h minst en tredjedel v permisjonstid. Selv vil hn gjerne h hlvprten v permisjonen. Hn hr lyst til à li edre kjent med rnet, og hn slmes det er viktig à fà nsvret hjemme tidlig - mens rnet er lite. Fn tror det er riktig àde for hm og for rnet t de kn tilringe mye tid smmen. Pà den màten kn det lettest li likestilling mellom foreldrene i forholdet til rnet. Ellers lir det lett mor som estemmer det meste. Hn hr heller ikke noe imot en puse fr joen. Mot* slmes det er fint t fren etter hvert fár lengre pensjonstid. Men det mà ikke gà pá ekostning v den tid mor kn vre hjemme med rnet. Kvinner trenger tid med rnet. Alle sier t det er viktig à mme, og for mnge vil det vrre umulig à mme efter t de gàr tilke til joen. Mnge er ogsà slitre etter et lngt svngerskp og etter fodselen. For sin del vil hun gjerne kunne t det rolig smmen med rnet de forste 9-10 mànedene. Hun hr ikke lyst til à gà tilke til jo for mot slutten v perínisjonstid. Hun foretrekker t fren tr den siste delen v permisjonstid nàr rnet er litt storre og ikj<e trenger morsmelk lenger. Bestemor synes det er mest nturlig t mor fàr sà mye permisjon som mulig. Det er noe helt spesielt i forholdet mellom mor og rn som mï fà, tid til à utvikle seg. En mnn kn ikke ersttte en mor. Hn sr selvfolgelig hjelpe til og vre med pà rnestellet, men ikke h hovednsvr mens

rnet er sà lite. Det er nettopp pà grunn v lng fodselspermisjon t norske kvinner nà klrer á fà rn og h en krriere. Hvis mnnen skl overt noe v kvinnens permisjonstid, ror hun t flere vil velge ikke à fá rn eller à {à fnrre rn. Bestefren synes t moderne fedre er heldige som kn vrre med pá rnepsset fr rn er smà. D hns rn le fdt, flte hn seg noksá utenfor. Forst nàr rn kunne egynne á gá pà ski og spille fotll, fil:k hn en viktig rolle. Hn slmes det mà v re en nturlig konsekvens v likestillingen t fren kommer inn og tr nsvr tidlig. De mà klre à finne prktiske losninger pá mming og den slgs. Nà som kvinner legger vekt pà à fà smme lonn og krriere som menn, or de ikke vrre sà lense orte.fr reidslivet. Kjonn og reid 6 Motsetning Sett inn ikke d.esto mindre, til tross fo4 mens eller sel om (se side ó2). Mnge velger trdisjonelt...... oppmuntringer til à velge nnerledes. Jenter velger i stor grd omsorgsyrker guftene vil li meknikere.... en del menn joer i rnehge, er det kvinnene som dominerer. Det er ikke mnge kvinnelige rrleggere... jentene lir oppmuntret til á velge slike yrker. Det hr vert mnge kmpnjer for à fà kvinner og meírn til á velge utrdisjonelle yrker. velger de fleste trdisjonelt. Kvinner velger oftere deltid eírn menn t de kn tpe pensjonspoeng. 7 Tekst Fyll ut, slik t setningen gir god mening og steínmer med innholdet i teksten. Menn joer Kvinner joer Konsekvensene v t kvinner ioer mindre enn menn, Tiltk for á fà kvinner n à ke reidstid

Det-setn i nger/utryti ng Det er/r + som-setning ruker vi ofte med uestemt sujekt (se ogsà side 13): Noen onsker lengre reidstid. > Det er noen som onsker lengre reidstid. Vi ruker den ogsà for à frmheve et ledd: Mennene joer flest timer. > Det er mennene som joer flest timer. 8 Gior om til setning med det som suiekt Eksempel: Mnge kvinner joer i kommunen. -) Det er mnge kuinner som joer i kommunen. Fà menn ioer deltid. En del kvinner vil gjerne joe mer. Flest modre ioer deltid. Kvinnene velger selv à joe deltid. Noen menn tr lng fodselspermisjon. 25 o/o v prene med rn under ó àr joer fulltid. Sysselsetting 9 Sett inn ordene i riktig form oksen innundrer Skolen fikk hjelp v en Det er kommet flere... til kommunen. hr nà fàtt io.

':1:,,i1,:.Aiuerytiiv fglig klifiksjon nnvndrernes... er gode. Hn onsket à ruke slne. Jeg onsker à foredre mine... 10Vokulr Sett inn uttrykk fr teksten, slik t og "tyt omtrent det smme. Mn trenger flere nstte i reidslivet. ef stort. L Joensmsvrer ikke med utdnningen. Joen utdnningen. Fun er ikke fornoyd med sltuslonen. Hun slme situsjonen... L Regjeringen hr Regjeringen vil. tenkt à strte forsok med kvotering. forsk med kvoterinq. Bedriften vàr skl delti undersokelsen. Bedriften vár... i undersokelsen. enkel = lett, ukomplisert Hnkjonn: en enkel oppgve ntetkjnn: et enkeh sporsmál Flertll: enkle svr. enkett = eít St r en enkelt gng flertll er etydningen noen, isse: Enkehe gnger hr jeg lyst til á protestere. Enkehe mennesker lir ldri fornyde. Komprtiv: Livet er litt enklere. Superltiv: Det er enklest for meg à t il. Det er vnlig à ruke djektivet enkeh som sustntiv (se side 43): Den enkehe màt nsvr Enkelte sier t...

11 Smmenlign setningene og forklr ulikheter i etydning ^ Hun trives smmen med enkelte mennesker. Fun trives smmen med enkle mennesker. Hun er re interessert i enkle prolemer. Hun er re interessert i enkelte prolemer. Det lokle sykehuset kn re ehndle enkle sykdommer. Det lokle sykehuset kn re ehndle enkelte sykdommer. 12 Fyll ut med enkel eller enkelt i riktig form Pá...... reidsplsser er reidsmiljoet dàrlig. Ved...... v hotellene i sentrum hr mn stoyprolemer. De estilte rom pá et \,ï fikk en veldig Jeg fikk noen oppgve. sporsmá. hotell nr strnd. Den gng nordmenn vr emigrnter 13 Vokulr Fyll ut og sett inn et v ordene i setningene under. Ver mngle emrgrere lengte Sustntiv reid/et morl/en Adjektiv skuffet religiose Det er. som fár Det vr stor pá reidskrft i mnge rnsjer for tid. Men det er ikke lle som de er utdnnet til. fr Europ pà 1800-tllet. Ogsà fr Norge vr det

12,' Àreidsliv mnge som....... Mnge fnt seg godt til rette, men det vr ogsá mnge som opplevde store Hiem...... kunne vrre sterk. sporsmàl vr viktige for mnge. De vr oppttt v ungdommens 14 Tekst Fyll ut, slik t innholdet stemmer med innholdet i tekstok. Nà for tid er det Norse For noen genersjoner siden reiste De fleste Forventningene vr store, men Hvis mn ikke kunne engelsk, Det vr ogsà noen v de religiose utvndrerne... Orgnisering v reidslivet Sustntiviske prtisi pper Pà smme màte som djektiv kn prtisipper stà lene og fungere som et sustnriv. Prtisippet oyes som djektiv med -e i estemt form og i flertll (se ogsà side 123): en nstt den nstte nstte de nstte Etter som skl ordene ikke h rtikkel i entll: Som nstt hr hun visse rettigheter. Prtisippene kn fà, genitis-s: de nstter rettigheter. 15 Sett inn prtisippene i riktig form nstt Noen klger pà reidstid. Mnge v...... trives pà joen. Nà er mnge i oljeindustrien. Sjefen hsrte pà...... onsker. Í48

tillitsvlgt Som... skl hun hjelpe de nye til rette. Hun liker àvnre Mnge gjor en godlnnsts. Vi má finne en ny fgorgnisert Hun innklte Som Mnge Sjefen hrte pà... til et mote. hr du visse fordeler. er oppttt v reidsmiliet'.. rgumenter. 16 Vokulr Finn ord i teksten som gir omtrent smme mening som ordet til venstre. diskusjoner enighet noe lle snkket om ngir De kommer frm til enighet gjennom De kom frm til en ny Medlemskpet koster Medlemskp kn gi fordeler for De... Det er mnge forhold som...... forholdene pà reidsplssen..'... lle. 17 Enig eller uenig? Hv ville du tenke hvis du vr sjef og skulle nsette noen? Sett kryss og diskuter resulttet. Det er prolemer med á nsette smàrnsmodre. De nstte mà kunne reide overtid nár det trengs. Kvinner er edre ledere enn menn Visse joer psser edre for menn enn for kvinner. Visse joer psser edre for kvinner enn for menn. God utdnning er det viktigste. Gode krkterer pá skolen er viktig. Det viktigste er evnen til à smreide. Det er est t de nstte ikke er fgorgnisert. De nstte mà h god helse. enig n n T n T n uenrg r n n n nn l rl