Kompetanseplan 2010-2013 Strategi for kompetanseheving med tiltak 2010 Barnehageseksjonen 1
INNHOLDSFORTEGNELSE 1.0. Innledning. 1.1. Plangrunnlag 1.2. Læringsarenaer i Sørum kommune og barnehageseksjonen 1.3. Kompetansekartlegging 1.4. Sørum kommunes strategiske mål og barnehageseksjonens fokusområder. 2.0. Fokusområder for barnehageseksjonen 2010. 3.0 Økonomi 31. Budsjett 3.2 Fordelingsnøkkel 4.0. Vedlegg. 1. Fokusområder for kommunale barnehager 2010. 2. Virksomhetens plan for for- og etterarbeid. 2
1.0. Innledning. 1.1. Plangrunnlag. Kompetanseplanen skal ivareta seksjonens egne behov for kompetanseutvikling med det mål å sikre god og riktig kvalitet på tjenestene og bidra til utvikling av den lærende organisasjonen. Det påligger seksjonene både å lage planer for egen faglig utvikling, men også å utvikle felles faglige tiltak mellom seksjonene for å styrke samhandlingen på tvers og helhetsforståelsen. Kompetanseutvikling i barnehageseksjonen er et strategisk virkemiddel som skal bidra til at kommunen og seksjonen når sine strategiske mål og gir innbyggerne et tilbud av riktig omfang og med en tilfredsstillende kvalitet. Ressursene skal utnyttes effektivt. Medarbeiderne skal oppleve trygghet i arbeidet sitt og oppleve å ha riktig og tilstrekkelig kompetanse til å utføre arbeidet. Kompetanseutvikling er en kontinuerlig prosess og planen skal rulleres hvert år i forbindelse med rullering av annet planverk. Planen bygger på statlige og kommunale føringer beskrevet i: Lov om barnehager Forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Handlingsprogram med Økonomiplan for Sørum kommune 2010-2013, Årsbudsjett 2010 Kommunens kvalitetssystem gjennom prosess Kompetanseutvikling. Strategisk kompetanseutviklingsplan for Sørum kommune. Nasjonal strategi for Kompetanseutvikling i barnehagesektoren 2007-2010 Kunnskapsdepartementets har valgt å prioritere noen spesielt viktige fagområder i denne strategien: Språkmiljø og språkstimulering Barns medvirkning Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Pedagogisk ledelse. Planen bygger også på tidligere kompetanseplaner utarbeidet av barnehageseksjonen. 3
1.2. Læringsarenaer i Sørum kommune og barnehageseksjonen Det daglige arbeidet Arbeidsgrupper/prosjekt Samhandling med brukerne (barn og foresatte) Interne møter i enhetene Personalmøter i virksomhetene Ledermøter Interne kursdager, seminarer Nettverk/faglig fora/ erfaringsutveksling Eksterne kurs Etter- og videreutdanning Interkommunalt samarbeid gir mulighet til å planlegge og gjennomføre arbeidet, reflektere over eget arbeid, lære av kollegaer, få råd og veiledning. som gir bedre tverrfaglig samhandling og endringskompetanse til merverdi for brukerne og innbyggerne anerkjennelse av brukeren som ekspert på egen situasjon gir andre perspektiver som kan utnyttes som læringssituasjoner. gir mulighet for felles refleksjon, råd og veiledning, erfaringsutveksling, formalisert læring i form av teoriinnspill og lignende. gir samme muligheter som enhetsmøter, men i større forum. gir mulighet til utvikling av helhetlig ledelse gir økte muligheter for formalisert læring, fordypning osv. gir muligheter for veiledning, felles refleksjon, fordypning og samhandling på tvers. Oppgaver i for- og etterarbeid kan utnyttes som læringsarenaer. som interne kursdager, men også erfaringsutveksling ut over egen arbeidsplass og muligheter for økt nettverksbygging. som i første rekke kommunen har behov for. som gir mulighet for å lære av andre og å delta i eksternt samarbeid 1.3. Kompetansekartlegging. Med bakgrunn i nasjonale føringer og satsningene på kompetansebygging i barnehagesektoren har kommunen som barnehagemyndighet fått i oppdrag å utarbeide en strategi for kompetanseutvikling i alle barnehager i kommunen. Satsningen på kompetansebyggingen skal bidra til at mål i Lov om barnehager og rammeplan for barnehager blir realisert. Den kommunale strategien skal utarbeides på grunnlag av den enkelte barnehages behov og kommunens totale behov for kompetanse i barnehager. Kartlegging av kompetansebehov gjennomføres i felles drøftinger på styrernivå og i kompetanseutviklingsgruppa og ved hjelp av kartlegging på enkeltområder. 4
1.4. Sørum kommunes strategiske mål og barnehageseksjonens fokusområder. Barnehagene i Sørum er en del av den helhetlige kommunale tjenesteproduksjonen og skal nå de samme overordnede mål som de øvrige seksjonene. Til forskjell fra de fleste andre seksjonene er imidlertid også privat virksomhet tilknyttet seksjonen gjennom de private barnehagene. Kommunens strategiske mål og seksjonens fokusområder er avledet av eller støttes opp under disse. Slik blir kommunens strategiske mål også førende for kompetanseutviklingen i seksjonen. Sørum kommunes strategiske mål 2010 2013: 1. Sikret økonomisk handlefrihet ved et årlig overskudd på 2 %. 2. Gjennomføre utviklingsarbeid som styrker tverrfaglig ressursutnyttelse og helhetlige tjenester. 3. Fortsette den helhetlige samfunnsbyggingen med vekt på forebyggende arbeid, kulturelt mangfold og miljø. 4. Gjennomføre kompetansetiltak hos ledere og medarbeidere som styrker drift og utvikling av tjenester. 5. Samarbeide lokalt og regionalt for å oppnå fleksible energiløsninger i bygg og bil og bedret vannkvalitet i våre vassdrag. 6. Drive aktiv rekruttering for å sikre tilstrekkelig bemanning med riktig kompetanse. Barnehageseksjonens fokusområder 2010. God ressursutnyttelse innenfor seksjonens økonomiske rammer Ha et tilstrekkelig antall barnehageplasser Arbeide for å rekruttere og beholde pedagogisk personale og få en bedre kjønnsfordeling i barnehagene Motivere og legge til rette for at medarbeidere kan øke sin formalkompetanse Gjennom praktiske hendelser i hverdagen få fram etiske og verdibaserte diskusjoner Gjennomføre utviklingsarbeid som styrker kvalitet i barnehagetilbudet. Tverrsektorielt samarbeid med fokus på tidlig intervensjon 5
2.0. Fokusområder for barnehageseksjonen 2010. Fokusområde: Arbeide for å rekruttere og beholde pedagogisk personale og få en bedre kjønnsfordeling i barnehagene Tiltak Mål Deltagere Når Kostnad Profilering og rekrutterings dag m. Pål Øverby Rekruttere førskolelærere og menn Virksomhetsledere 12. januar 2010 15 000,- Opprette arbeidsgruppe som skal jobbe med tiltak for rekruttering av pedagoger og menn. 4 repr. fra administrasjonen og virksomhetsledere. 1. Februar 2010 Veiledning nyutdannede førskolelærere. Beholde førskolelærere i Sørum Tilbud til alle nyutdannede i kommunale og private barnehager. Oppstart høst 2010. Kr. 220,- pr veiledning stime Fokusområde: Gjennomføre utviklingsarbeid som styrker kvalitet i barnehagetilbudet. Tverrsektorielt samarbeid med fokus på tidlig intervensjon Gjennom praktiske hendelser i hverdagen få fram etiske og verdibaserte diskusjoner Tiltak Mål Deltagere Når Kostnad Barn med annen språkbakgrunn enn norsk: Kurs m/ Lovleen Brenna Øke kvalitet på barnehagetilbud et til barn med annen språkbakgrunn enn norsk. Alle ansatte 14 og 15. januar 2010. Dekkes av nettverk for faglig forvaltere. Barnehagevandring i barnehager i Sørum som har mange barn m/ annen språkbakgrunn enn norsk. Nettverk for faglige forvaltere arrangerer studietur Seksjonsleder og konsulent Faglig forvaltere. Sørum deltar med en repr. fra mars 2010. 19/20 januar 2010. 6
til København Studietur for virksomhetsledere til København/Stockhol m i juni? administrasjonen Virksomhetsledere Juni 2010 Kr. 5000.- pr deltager som dekkes av virksomhet ens komp. budsjett. Barnehagene tar i bruk sansemotorisk plan. Veiledning m. Jostein Mjønerud i barnehagene Realfagprosjektet. Opprette prosjekter i hver enkelt barnehage for 5- åringer med en ansvarlig pedagog. Veiledningsmøter på tvers. Videreutvikle arbeidet med Språk, tekst og kommunikasjon Sansemotorikk en del av hverdagen. Økt kompetanse og bevissthet på fagområdene antall, rom og form og natur, teknikk og miljø. Alle barnehager Pedagogisk leder for 5 åringer i barnehage og småskolelærere. Vinter vår 2010 Kr. 17 700,- ½ dags kurs / opplæring i naturfag. Pedagoger 2 g. pr halvår 20.05. og 02.06. 15.04.2010 Arrangere faglige fora på tvers av barnehagene Tema: - Barns medvirkning - Praksisfortellinger Økt kompetanse og bevissthet på barns medvirkning i hverdagen, dokumentasjon og vurdering. Pedagogiske ledere Pedagogene som tok videreutdanning i 2008 er ledere for gruppen. 27. jan. / 17.feb. 2. mars/ 24 mars Kr 15 000,- - De yngste barnamedvirkning Høst 2010 Erfaringsdeling på tvers av barnehage skole ved å legge til rette for hospitering Implementering av minstestandarder Språk og bruk av kartleggingsverk tøyet Alle med. Pedagoger med ansvar for 5-åringer i barnehagen og lærere på småskoletrinnet Prosjektleder ansvar for organisering? Vår 2010 7
Studietur til New Zealand Økt kompetanse i seksjonen. 2 stk fra administrasjonen deltar Februar 2010 Fokusområde: Motivere og legge til rette for at medarbeidere kan øke sin formalkompetanse. Gjennom praktiske hendelser i hverdagen få fram etiske og verdibaserte diskusjoner. Tiltak Mål. Deltagere Når Kostnad Evaluering av prosjekt Ringvirkninger Videreutvikle mål og planverk i barnehage og Vinter og vår 2010 Kr. 10 000,- Arrangere inspirasjonskveld for familiebarnehagene. Innkjøp av Snakkepakken til alle. TRAS kurs for nyansatte. skole. Øke kompetanse og inspirere til språkarbeid. Alle skal kunne kartlegge og iverksette tiltak i forhold til barns språkutvikling. Eier og ansatte i familiebarnehagene Blaker og Brusletta barnehager arrangerer kurs i kartlegging av barns språkutvikling. Januar 2010 Kr. 2 300.- Kr 41 000,- Kr. 12 000,- Barnehageseksjonen gjennomfører Kommunenes Sentralforbund sin nettbaserte brukerundersøkelse. Erfaringsdeling på tvers av barnehagene. Blaker: temaarbeid Pulverheksa Sennerud: Sanserom Sorknes: barns medvirkning Felles julebord Brusletta: Mestringsmapper. Opplæring/informasjons møte for nye styrere Økt foreldremedvirkning og fokus på foreldresamarbeid Vi gjør hverandre gode. Effektiv opplæring / informasjon Alle kommunale + noen ordinære private barnehager deltar Et tilbud til assistentene. Fire barnehager velges ut. Virksomhetsledere Besøksdager settes opp Ved flere nyansatte 2 000,- 8
Samarbeidsmøter private familiebarnehager. Familiebarnehager inviteres til felles planleggingsdager og andre kompetansetiltak IKT som pedagogisk verktøy. Vurdere om det bør utarbeides minstestandarder på området. Innsikt i hva som skjer i seksjonen og få økt sin faglige kompetanse. Kompetansehe ving Vi gjør hverandre gode Eie og ansatte i private familiebarnehager Brusletta presenterer sitt arbeid med mestringsmapper på virksomhetsledermøte Det opprettes da felles arbeidsgruppe fra barnehage og skole. Høst 2010 Veiledning av assistenter på dispensasjon i nettverksgrupper Kompetansehe ving. Assistenter på dispensasjon. Pedagoger som har tatt veiledningsutdanningen er veiledere. Private barnehager kan kjøpe veiledningstimer. Høst 2010 Kr 220,- pr veilednings time. 3.0 Økonomi 3.1 Budsjett: 2010 Kommer senere. Avventer beskjed om statlige kompetansemidler via Fylkesmannen 3.2 Fordelingsnøkkel. Utover prosjektet Ringvirkninger (Helhetlig barnehage og skoleutvikling i Sørum) fordeles utgifter til felles tiltak mellom barnehagen etter eierstruktur. Det vil si at kostnadene fordeles likt på barnehagene etter antall påmeldte deltakere til tiltaket. Alle kostnader til et tiltak tas med i beregningen; som eksempel kan nevnes lønn, honorarer, leie av lokaler, bespisning, transport, riggehjelp, blomster, osv. Vi mottar kompetansemidler fra Fylkesmannen i Oslo og Akershus vedrørende barnehageløftet og nasjonal kompetanseutviklingsplan. Her finnes eget rapporteringssystem. 9
4.0. Vedlegg Vedlegg 1. Satsingsområder for kommunale barnehager 2010. Fokusområde: Tiltak Mål Deltagere Når Kostnad Datakortet. Opplæring i deler av Datakortet; Windows, World, Excel og PowerPoint Økte ferdigheter i office pakka Utvalgte ansatte i de kommunale barnehagene. Førstehjelpskurs Strategisk planlegging. Ny mal for Årsplan Oppfylle krav i AML 14. Alle medarbeidere skal kunne yte nødvendig førstehjelp i akutte situasjoner. Alle ansatte ½ dag en gang pr år. 10
Vedlegg 2. Virksomhetens plan for for- og etterarbeid iht Kompetanseplan 2010-2013 Tiltak vår 2010 Barnehage: Dato for utfylling: Leder for virksomheten: Tiltak Antall påmeldte Forberedelse Etterarbeid Forventet resultat Profilering og rekrutterings dag m. Pål Øverby Tid: 12. Januar. Barn med annen språkbakgrunn enn norsk: Kurs m/ Lovleen Brenna. Tid: 14/15 januar Faglige fora på tvers av barnehagene Tema: - Barns medvirkning Tid: 27.januar og 17.februar Tilbakemelding er gitt i desember til Lina 11
Faglige fora på tvers av barnehagene - Praksisfortellinger Tid: 2.mars og 24.mars TRAS kurs for nyansatte. Tid: 16. februar kl 17.30. 12