Regional ordning for barnehagebasert kompetanseutvikling i Viken - etablering av tematiske arbeidsgrupper og samarbeidsforum

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Regional ordning for barnehagebasert kompetanseutvikling i Viken - etablering av tematiske arbeidsgrupper og samarbeidsforum"

Transkript

1 Barnehage- og utdanningsavdelingen Eiere av kommunale barnehager i Akershus, Buskerud og Østfold Eiere av private barnehager i Akershus, Buskerud og Østfold Barnehagemyndigheter i Akershus, Buskerud og Østfold Fylkeskommunen i Akershus, Buskerud og Østfold Universitet- og høgskoler m/barnehagelærerutdanning KS, PBL og Virke Utdanningsforbundet og Fagforbundet Besøksadresse: Tordenskiolds gate 12, Oslo Postadresse: c/o Fylkesmannen i Østfold, Postboks 325, 1502 MOSS Telefon Organisasjonsnummer NO Deres ref.: Deres dato: Vår ref.: 2018/ FM-BUA Saksbehandler: Unn Elisabeth West Direktetelefon: Dato: Regional ordning for barnehagebasert kompetanseutvikling i Viken - etablering av tematiske arbeidsgrupper og samarbeidsforum Barnehagebasert kompetanseutvikling skal fra 2019 organiseres som regional ordning. Ordningen vektlegger at tiltak for barnehagebasert kompetanseutvikling utvikles og gjennomføres i nært samarbeid med universitet- og høgskoler som utdanner barnehagelærere. Målsettingen er synergieffekter som gir utvikling og økt kompetanse for alle involverte parter. Barnehagene skal få: Bedre kontakt med utdannings- og forskningsmiljøer Økt kjennskap til ny forskning på barnehagefeltet Utdanningsinstitusjonene skal få: Tettere kontakt og samarbeid med praksisfeltet Økt kvalitet på utdanning og praksis for barnehagelærerstudentene Bedre kjennskap til kompetansebehovet i barnehagesektoren Mer forståelse for praksisfeltet og hvilke områder det behøves mer forskning på Kompetansestrategien for fremtidens barnehage ( ) er et viktig grunnlag for innholdet i regional ordning. Strategien støtter videreutviklingen av barnehagen som lærende organisasjon og pedagogisk virksomhet. Strategien styrker barnehagens arbeid med implementering av rammeplanen, kompetanseutvikling og rekruttering. For mer informasjon se vedlegg. Modell for regional ordning i Viken I Viken organiseres regional ordning med samarbeidsforum og tematiske arbeidsgrupper. Tilsvarende organisering av regional ordning gjøres i Oslo. Fylkesmannen i Buskerud, Østfold og Oslo og Akershus og arrangerte et felles informasjons- og dialogmøte hvor vi la fram forslag til modell for organisering av regional ordning i Viken. På møtet ba vi om innspill og var åpne for andre forslag til organisering av regional ordning i vårt nye fylke. Gjennomgang av tilbakemeldinger vi har fått fra Viken viser at det ikke har kommet inn forslag om alternative modeller eller innspill som fører til endringer av

2 Side 2 av 6 modellen. Vi har derfor besluttet å gå videre med modellen med noen justeringer. Se vedlagte modell. Modellen viser hvordan vi kan arbeide med meldinger om behov for kompetanseutvikling fra nettverk og barnehageeiere, og prosessen med prioritering og igangsetting av tiltak. Fire prinsipper skal ligge til grunn for utvikling, organisering og innhold i barnehagebasert kompetanseutvikling: Kompetansetiltakene skal bidra til å realisere rammeplanens intensjoner og krav. Barnehagens eier og ledelse skal legge til rette for kompetanseutvikling for alle ansatte. Individuelle og kollektive kompetansetiltak skal ses i sammenheng. Aktørene i barnehagesektoren skal samarbeide om kompetanseutvikling. Bruk av statlige kompetansemidler i regional ordning Utdanningsdirektoratet tildeler årlig midler til barnehagebasert kompetanseutvikling. Av samlet pott skal 70% av midlene gå til regional ordning for barnehagebasert kompetanseutvikling. Barnehager med størst behov for kompetanseutviklingen skal, så langt som mulig, prioriteres i regional ordning. De resterende 30% av midlene kan gå til kompetansetiltak og tilretteleggingsmidler for barnehagelærere, pedagoger eller assistenter som tar utdanning ved siden av arbeid i barnehagen. Tematiske arbeidsgrupper for Viken Kompetansestrategien har fire tematiske satsingsområder som gir overordnede føringer for kompetanseutviklingen i barnehagesektoren. Det etableres fire tematiske arbeidsgrupper i hvert fylke: 1 gruppe for tema Barnehagen som pedagogisk virksomhet 1 gruppe for tema Et inkluderende miljø for omsorg, lek, læring og danning 1 gruppe for tema Språk og kommunikasjon 1 gruppe for tema Barnehagens verdigrunnlag Den enkelte tematiske arbeidsgruppe vil få ansvar for å «klynge» og prioritere meldte behov på sitt område. Deretter sender de tematiske arbeidsgruppene sine prioriteringer til samarbeidsforumet for sin region (fylke fra 2020). Medlemmer i tematiske arbeidsgrupper Representanter i de tematiske arbeidsgruppene skal være fra ulike kommuner fra ulike private barnehageeiere. Det skal også sikres en geografisk fordeling i arbeidsgruppene. Hver av de 4 tematiske arbeidsgruppene skal bestå av: 1 representant fra barnehagemyndighetene i nåværende fylker (til sammen 3 personer) 1 representant fra de kommunale eierne fra nåværende fylker (til sammen 3 personer) 1 representant fra de private eierne i hvert fylke (til sammen 3 personer) 1 representant fra universitet- og høgskoleinstitusjoner som har tiltak innenfor området 2 representanter fra Fylkesmannen For Viken skal det være følgende representanter Private barnehageeiere Private barnehageeierne skal ha 1 representant fra henholdsvis Akershus, Buskerud og Østfold til hver av de fire tematiske arbeidsgruppene for Viken, til sammen 12 representanter. De som

3 Side 3 av 6 velges skal representere alle private barnehageeiere, uavhengig av eierskap, størrelse, tilknytning til nettverk eller andre former for organisering. Kommunale barnehageeiere Kommunale barnehageeierne skal ha 1 representant fra henholdsvis Akershus, Buskerud og Østfold til hver av de fire tematiske arbeidsgruppene for Viken, til sammen 12 representanter. De som velges vil representere alle kommunale barnehageeiere uavhengig av tilknytning til nettverk. Barnehagemyndigheten Barnehagemyndighetene skal ha 1 representant fra henholdsvis Akershus, Buskerud og Østfold til hvert av de tematiske nettverkene for Viken, til sammen 12 representanter. De som velges vil representere alle barnehagemyndigheter, uavhengig av tilknytning til nettverk. Deltakelse i de tematiske arbeidsgruppene Vi ber kommunale og private barnehageeiere og barnehagemyndigheter i Akershus, Buskerud og Østfold om å melde sin interesse for å delta i de tematiske arbeidsgruppene. Dette er en anledning til å kunne være med å påvirke retning og valg i den barnehagebaserte kompetanseutviklingen, og vi håper at mange ønsker å delta i arbeidsgruppene for Viken. De som ønsker å delta i de tematiske arbeidsgruppene melder dette på e-post innen 20. november 2018 til Gunn-Heidi Saltnes UH må finne representanter til de tematiske arbeidsgruppene De som melder seg blir invitere til møte i Oslo 11. desember 2018 hvor de vil være med på å avgjøre fordeling av representanter i de fire arbeidsgruppene. Målet er å få en god og balansert representasjon i gruppene. Dersom det er flere som melder seg enn det antall representanter gruppene skal bestå av, vil et utvalg ta utgangspunkt i variasjonen av barnehageeiere og myndighet (eierform, størrelse, geografi m.m.). Samarbeidsforum for Viken I Oslo og i Viken skal det etableres ett samarbeidsforum for hver region (fylke fra 2020). Det blir derfor ett samarbeidsforum for Viken (Akershus, Buskerud og Østfold), med fire tilhørende tematiske arbeidsgrupper. Fylkesmannen leder samarbeidsforumet. En viktig oppgave for aktørene i samarbeidsforum er å bli enige om en felles og langsiktig kompetanseutviklingsplan for strategiperioden Føringer som er gitt for planen sier at den: Skal baseres på en analyse og kartlegging av kompetansebehov i tilhørende regioner, sett i lys av kompetansestrategiens mål og kravene i rammeplanen. Skal beskrive hvilke kompetansetiltak og hvordan disse skal prioriteres, innrettes og dimensjoneres i løpet av strategiperioden. Bør referere til hvilke tematiske områder tiltakene rettes mot, tidsrammer, herunder eventuelt puljer/faser, og estimerte kostnader. Må justeres årlig i henhold til tildeling av kompetansemidler i statsbudsjettet.

4 Side 4 av 6 Medlemmer i samarbeidsforum for Viken 1 representant for private barnehageeiere - fra hver av de tematiske arbeidsgruppene 1 representant for kommunale barnehageeiere - fra hver av de tematiske arbeidsgruppene 1 representant for barnehagemyndigheten - fra hver av de tematiske arbeidsgruppene 1 representant fra hver lokal universitet- og høgskoleinstitusjon med barnehagelærerutdanning 1 representant fra PBL 1 representant fra Virke 1 representant fra KS 1 representant fra Utdanningsforbundet 1 representant fra Fagforbundet 2 representanter fra Fylkesmannen Når de tematiske arbeidsgruppene er etablert skal det velges 1 representant for private barnehageeiere, 1 representant for kommunale barnehageeier og 1 representant fra barnehagemyndigheten fra de tematiske arbeidsgruppene til samarbeidsforumet, til sammen 3 representanter fra hver av arbeidsgruppene. Det første møtet for samarbeidsforumet er satt til 30. januar Vi anslår at samarbeidsforumet må møtes 2-3 ganger i året. Vi ber om at organisasjonene og universitet- og høgskoleinstitusjonene melder inn hvem som skal representere dem i samarbeidsforum for Viken innen 10. desember Meldingene sendes på e-post til Gunn-Heidi Saltnes Saksgang fra melding om kompetansebehov til igangsetting av tiltak Fylkesmannen vil bruke sin nettside til å informere barnehageeiere og -myndigheter om igangsetting av ordningen, elektronisk meldeskjema, meldefrister og saksgang. Melding om behov for kompetanseutvikling skal baseres barnehageeiers kartlegging og analyse av kompetansebehov i egenvirksomhet. Meldingene sendes på elektronisk skjema til Fylkesmannen i Oslo og Viken (2019). Meldingen blir lagt til tilhørende tematiske arbeidsgruppe. Samarbeidsforum prioriterer hvilke kompetansebehov som det skal igangsettes tiltak for. samarbeidsforumet. Dersom samarbeidsforumet ikke kommer til enighet om prioriteringer og fordeling av midler kan Fylkesmannen avgjøre prioriteringen. Avtalene mellom barnehageeiere/lokale nettverk og universitet- og høgskoleinstitusjoner utarbeides av de tematiske arbeidsgruppene på bakgrunn av samarbeidsforumets prioriteringer. På bakgrunn av prioriteringene som er gjort i samarbeidsforumet utbetaler Fylkesmannen midler til den/de universitet- høgskoleinstitusjonen(e) som får ansvar for gjennomføring av tiltak innenfor det prioriterte området/temaet. Tiltak igangsettes fra og med høsten 2019.

5 Side 5 av 6 Foreløpig tidsplan Frist for kommunale og private barnehageeiere og barnehagemyndigheter til å melde inn sin interesse for deltakelse i tematiske arbeidsgrupper Møte med de som har meldt sin interesse til å delta i tematiske arbeidsgrupper Møte med samarbeidsforum og Fylkesmannen Elektronisk skjema for melding om behov er klart Frist for å melde behov fra nettverk/barnehageeiere Møte for tematiske arbeidsgrupper Møte for samarbeidsforumene Tematisk arbeidsgrupper signere avtaler med utdanningsinstitusjonene Datoene for møter i de tematiske arbeidsgruppene er kun forslag og kan endres ved behov. Mer informasjon om barnehagebasert kompetanseutvikling Barnehagebasert kompetanseutvikling er tiltak som involverer hele personalet, og som foregår i den enkelte barnehage. Barnehagen kan samarbeide med andre barnehager og være del av lokale nettverk/kompetansegrupper. Barnehagebasert kompetanseutvikling tar utgangspunkt i rammeplanens innhold og intensjoner, er basert på kartlegging og analyse av barnehagens kompetanse- og utviklingsbehov, og gjennomføres med støtte fra eksterne fagmiljø som universitet, høgskole og/eller kunnskapsentre. Arbeidet gjennomføres i barnehagen, går gjerne over tid som langsiktig prosjekt, og skal styrke barnehagens implementering av rammeplanens innhold og endring av praksis. Barnehagens styrer leder arbeidet i egen virksomhet. Roller, oppgaver og ansvar Kvalitetsutvikling i barnehagen innebærer en kontinuerlig utvikling av personalets kompetanse. Barnehageeier har en viktig rolle og et stort ansvar: Det er barnehageeiers ansvar å sørge for at personalet har god og nok kompetanse. Barnehageeiere står fritt til å delta i regional ordning i Viken. Barnehageeiere kan i tillegg til, eller i stedet for deltakelse i regional ordning, iverksette andre typer kompetansetiltak for sine ansatte. For eksempel legge til rette for ulike typer kurs og utdanninger. Barnehageeier skal kartleggekompetansebehovet i egen virksomheten og lage kompetanseplan. Barnehageeier har også ansvar for tiltak som utvikles lokalt i egen virksomhet, sikre samarbeid med relevante kompetansemiljøer, barnehagemyndigheten, og gjerne delta i nettverk med andre barnehager i/eller på tvers av bydeler/kommuner. Styrer og pedagogisk leder er gitt et særlig ansvar for å iverksette og utvikle barnehagens praksis i tråd med ny forskningsbasert kunnskap på barnehagefeltet. Barnehagemyndigheten skal veilede og påse at barnehagene drives i samsvar med gjeldende lover og regelverk. Barnehagemyndigheten har god kjennskap til barnehagene i egen bydel/kommune, og oversikt over barnehager som har et særskilt behov for kompetanseutvikling. Barnehagemyndigheten oppfordres derfor til å motivere og veilede eiere av barnehager med et

6 særskilt behov for kompetanseutvikling til å sende inn melding om behov til de tematiske arbeidsgruppene. Side 6 av 6 Fylkesmannen skal koordinere de regionale samarbeidsforaene, lede de tematiske arbeidsgruppene, legge til rette for samarbeid om kompetanseutvikling mellom kommunen som barnehagemyndighet, kommunale og private barnehageeiere, universiteter og høgskoler og andre relevante aktører. Lokale nettverk kan videreføres eller etableres Allerede etablerte nettverk som fungerer kan videreføres i den regionale ordningen. Barnehageeiere kan også etablere nye lokale nettverk for kontakt og samarbeid i sitt arbeid med barnehagebasert kompetanseutvikling. Det er ikke et krav at barnehageeiere er en del av et nettverk for å kunne melde behov for kompetanse, Lokale nettverk av barnehageeiere, eiere av små og mellomstore enkeltbarnehager, eiere av flere barnehager og nettverk dannet av kommuner som for eksempel inkluderer både kommunale og private barnehager, kan melde behov. Vi ser fram til godt samarbeid om utvikling og igangsetting av regional ordning for barnehagebasert kompetanseutvikling i Akershus, Buskerud og Østfold. Med hilsen Grethe Hovde Parr utdanningsdirektør Unn Elisabeth West utdanningsdirektør Dokumentet er elektronisk godkjent. Vedlegg: Modell for regional ordning for Viken Mandat for tematiske arbeidsgrupper Mandat for samarbeidsforum Kompetanse for fremtidens barnehage. Revidert strategi for kompetanse og rekruttering ( ) Vil du være først til å vite siste nytt? Abonner på nyhetsvarsel fra Fylkesmannen Vi anbefaler alle barnehageeiere, barnehagemyndigheter, styrere m.fl. om å abonnere på nyhetsvarsel fra Fylkesmannen. Abonnenter mottar varsel pr. e-post når vi legger ut informasjon på vår nettside om regional ordning, konferanser, møter, midler det kan søkes om m.m. For mer informasjon: Oslo og Akershus: Buskerud: Østfold: Tips! Kryss av for temaene du ønsker å bli informert om + Nyheter framsiden. Fra 1. januar 2019 får vi felles nettside. De som abonnerer på nyhetsvarsel blir holdt oppdatert om endringene som skjer på nettsiden til Fylkesmannen i Oslo og Viken.

Styrermøte. 6.Desember 2018

Styrermøte. 6.Desember 2018 Styrermøte 6.Desember 2018 Strategi for kompetanseutvikling Regional ordning for barnehagebasert kompetanseutvikling i Viken Region Viken fra 1.januar 2019 Akershus Buskerud Østfold Hensikten med regional

Detaljer

Organisatoriske løsninger på fylkesnivå Oslo og Viken Unn Elisabeth West og Gunn-Heidi Saltnes. Klikk for å legge inn navn / epost / telefon

Organisatoriske løsninger på fylkesnivå Oslo og Viken Unn Elisabeth West og Gunn-Heidi Saltnes. Klikk for å legge inn navn / epost / telefon Organisatoriske løsninger på fylkesnivå Oslo og Viken Unn Elisabeth West og Gunn-Heidi Saltnes Klikk for å legge inn navn / epost / telefon Oslo og Viken i tall Barnehager, barn og ansatte ( tall fra 2017)

Detaljer

Regional ordning - For aktører i barnehagesektoren i Oslo v/utdanningsdirektør Grethe Hovde Parr, Fylkesmannen i Oslo og Akershus

Regional ordning - For aktører i barnehagesektoren i Oslo v/utdanningsdirektør Grethe Hovde Parr, Fylkesmannen i Oslo og Akershus Regional ordning - For aktører i barnehagesektoren i Oslo 09.10.18 v/utdanningsdirektør Grethe Hovde Parr, Fylkesmannen i Oslo og Akershus Barnehageeiers ansvar Barnehageloven «Barnehageeier skal drive

Detaljer

Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Bergen, 22. november 2017 Kjersti Okkelmo,

Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Bergen, 22. november 2017 Kjersti Okkelmo, Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Bergen, 22. november 2017 Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Bakgrunn for revisjon av strategien Ny rammeplan

Detaljer

Større endringer i barnehage og skole som påvirker hverandre

Større endringer i barnehage og skole som påvirker hverandre Større endringer i barnehage og skole som påvirker hverandre Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Strategien ble revidert på bakgrunn av ny rammeplan

Detaljer

Langsiktig kompetanseutviklingsplan for barnehagene i Troms

Langsiktig kompetanseutviklingsplan for barnehagene i Troms Langsiktig kompetanseutviklingsplan for barnehagene i Troms 2019-2022 Innhold Regional ordning for kompetanseutvikling i barnehagene i Troms 2 Regionale nettverk i Troms 3 Samarbeidsforum i Troms 3 Mål

Detaljer

Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Nettverksmøte

Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Nettverksmøte Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Nettverksmøte veiledning av nyutdannede, Stord, 23.10.2017 Bakgrunn

Detaljer

Invitasjon til barnehageeiere og kommunen som barnehagemyndighet til å søke kompetansemidler 2016

Invitasjon til barnehageeiere og kommunen som barnehagemyndighet til å søke kompetansemidler 2016 Alle kommunene i Nord-Trøndelag Vår dato: 14.04.2016 Deres dato: Vår ref.: 2016/2576 Arkivkode: Deres ref.: Invitasjon til barnehageeiere og kommunen som barnehagemyndighet til å søke kompetansemidler

Detaljer

Kompetanse for fremtidens barnehage

Kompetanse for fremtidens barnehage Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 NRLU, Universitetet i Stavanger 27.10.17 Liv Dyrdal Bakgrunn for revisjon av strategien Ny rammeplan for barnehagens

Detaljer

Mål med regional ordningen for kompetanseutvikling i barnehage

Mål med regional ordningen for kompetanseutvikling i barnehage Mål med regional ordningen for kompetanseutvikling i barnehage Statlige midler skal bidra til å sikre alle barn et likeverdig barnehagetilbud i tråd med rammeplanen For store kvalitetsforskjeller mellom

Detaljer

Desembersamling 2017

Desembersamling 2017 Desembersamling 2017 Revidert kompetansestrategi Hvorfor? Ny rammeplan De 12 tiltakene i nåværende strategi videreføres med noen justeringer Utdanningsdirektoratet forvalter 10 av disse Barnehagefaglig

Detaljer

Ny rammeplan Ny kompetansestrategi Nye bemannings- og kompetansenormer

Ny rammeplan Ny kompetansestrategi Nye bemannings- og kompetansenormer Ny rammeplan Ny kompetansestrategi Nye bemannings- og kompetansenormer Ny rammeplan (ikke så ny lenger) Sanner april 2018 Hva «nytt» bringer denne rammeplanen? 1996: «Den grønne» gjorde «sosial kompetanse»

Detaljer

Hordaland, Fylkesmannens kommunesamling, barnehageområdet. Bergen,

Hordaland, Fylkesmannens kommunesamling, barnehageområdet. Bergen, Hordaland, Fylkesmannens kommunesamling, barnehageområdet Bergen, 4. 06. 2014 Utdanningsdirektortatets samfunnsmandat Analysere og videreformidle informasjon om tilstand i sektor Rapporteringer til fra

Detaljer

Barnehage- og skoleeiersamling Utviklingsstrategier og satsninger

Barnehage- og skoleeiersamling Utviklingsstrategier og satsninger Barnehage- og skoleeiersamling Utviklingsstrategier og satsninger 7. Mai 2014 Oppvekst og utdanningsavdelingen Utdanningsprogram for folkevalgte og administrative skoleeiere i Hedmark og Oppland September

Detaljer

Barnehageforum i Troms Tromsø, 7. mai 2014

Barnehageforum i Troms Tromsø, 7. mai 2014 Barnehageforum i Troms Tromsø, 7. mai 2014 Jobb i barnehage = bare lek og moro, eller = seriøs og hard jobbing? Utdanningsdirektortatets samfunnsmandat Analysere og videreformidle informasjon om tilstand

Detaljer

Kompetanseutvikling og rekruttering

Kompetanseutvikling og rekruttering Kompetanseutvikling og rekruttering Informere, motivere til deltakelse og rekruttere Innhente planer og fordele midler Tilrettelegge for erfaringsspredning Initiere, koordinere og delta i nettverk i fylket

Detaljer

Kompetansesatsing for ansatte i barnehagen 2013. Vennskap og deltakelse. Bokmål

Kompetansesatsing for ansatte i barnehagen 2013. Vennskap og deltakelse. Bokmål Kompetansesatsing for ansatte i barnehagen 2013 Vennskap og deltakelse Bokmål Kompetansesatsing 2013 Vennskap og deltakelse Utdanningsdirektoratet viderefører kompetansesatsingen Vennskap og deltakelse

Detaljer

Kompetanseutvikling på barnehageområdet Barnehageforum 16. juni 2016

Kompetanseutvikling på barnehageområdet Barnehageforum 16. juni 2016 Kompetanseutvikling på barnehageområdet Barnehageforum 16. juni 2016 Kompetansemidler til kommunale og private barnehager Videreutdanning barnehage 2016 Styrerutdanning ABLU Tilretteleggingsmidler Fagskoleutdanning

Detaljer

Velkommen til samling for kommunens barnehagemyndighet! Scandic Elgstua 24. 25. mars 2015

Velkommen til samling for kommunens barnehagemyndighet! Scandic Elgstua 24. 25. mars 2015 Velkommen til samling for kommunens barnehagemyndighet! Scandic Elgstua 24. 25. mars 2015 Dette skrev vi i invitasjonen om målet for samlinga: Sikre helhet og sammenheng mellom lokale planer og behov

Detaljer

Fylkesmannen i Oslo og Akershus. Kompetanse for framtidens barnehage Strategi for kompetanse og rekruttering 2014-2020

Fylkesmannen i Oslo og Akershus. Kompetanse for framtidens barnehage Strategi for kompetanse og rekruttering 2014-2020 Kompetanse for framtidens barnehage Strategi for kompetanse og rekruttering 2014-2020 Mål og innhold Kompetansestrategien gjelder for perioden 2014-2020. Strategiens mål er å: rekruttere og beholde flere

Detaljer

KOMPETANSE FOR FREMTIDENS BARNEHAGE KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE

KOMPETANSE FOR FREMTIDENS BARNEHAGE KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE KOMPETANSE FOR FREMTIDENS BARNEHAGE KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE 2018-2019 SANDEFJORD KOMMUNE 1 INNHOLD Statlige tiltak 3 Nasjonal styrerutdanning 3 Videreutdanning for barnehagelærere 3 Fagskoleutdanninger

Detaljer

Verdens fineste stilling er ledig! - Vi har en jobb å gjøre. Hvem skal gjøre hva? Rekrutteringskonferanse i Østfold, 9. april 2014

Verdens fineste stilling er ledig! - Vi har en jobb å gjøre. Hvem skal gjøre hva? Rekrutteringskonferanse i Østfold, 9. april 2014 Verdens fineste stilling er ledig! - Vi har en jobb å gjøre. Hvem skal gjøre hva? Rekrutteringskonferanse i Østfold, 9. april 2014 Stortinget Utdanningsdirektoratet opererer langs to akser 2 Sektoraksen

Detaljer

Regional ordning for kompetanseutvikling for barnehage Prosess og plan for etablering og organisering

Regional ordning for kompetanseutvikling for barnehage Prosess og plan for etablering og organisering Regional ordning for kompetanseutvikling for barnehage Prosess og plan for etablering og organisering v/ Berit Sunnset og Anne Kirsti Welde Hvordan organisere? Prosess Plan Etablering Kommunen som barnehagemyndighet

Detaljer

Samarbeid om kompetanseutvikling for barnehagene i

Samarbeid om kompetanseutvikling for barnehagene i Samarbeid om kompetanseutvikling for barnehagene i forslag til tiltak Januar 2009 Forord I barnehagenettverkets forstudie er et av fokusområdene for felles samarbeid i Knutepunktet Felles oversikt over

Detaljer

Nye roller i barnehagen?

Nye roller i barnehagen? Nye roller i barnehagen? Hva «nytt» bringer denne rammeplanen? 1996: «Den grønne» gjorde «sosial kompetanse» til et viktig begrep. 2006: «Den med maurene» gjorde «barns medvirkning» til det viktigste.

Detaljer

Kompetanseutviklingsplan 2015-2020 for barnehagene i Numedal

Kompetanseutviklingsplan 2015-2020 for barnehagene i Numedal Flesberg Rollag Nore og Uvdal Kompetanseutviklingsplan 2015-2020 for barnehagene i Numedal Innhold 1 Innledning... 3 2 Strategiens mål, innhold og forutsetning... 3 3 Sentrale aktørers roller og ansvar

Detaljer

Den som slutter å bli bedre slutter å være bra

Den som slutter å bli bedre slutter å være bra 2016-2017 Den som slutter å bli bedre slutter å være bra Vennesla kommune Kompetanseplan for Vennesla-barnehagene 2016-2017 Side 1 Overordnet kompetanseplan for 2016 2017 Overordnet kompetanseplan 2016

Detaljer

Tilbakeblikk. Kompetansetiltak for barnehagemyndigheter

Tilbakeblikk. Kompetansetiltak for barnehagemyndigheter Tilbakeblikk Kompetansetiltak for barnehagemyndigheter 2013-2414 Oversikt over NAFOs kompetansetiltak for barnehagefeltet Tiltak Barnehageprosjektet: 2005-2010 Kompass for flerspråklige assistenter: 2010-2014

Detaljer

Barnehagebasert kompetanseutvikling

Barnehagebasert kompetanseutvikling Barnehagebasert kompetanseutvikling Barn skal medvirke. Barns stemme skal bli hørt og vektlagt Barnehagen skal ha tilgjengelige, lydhøre og spennende voksne Barnehagebasert kompetanseutvikling Barnehagen

Detaljer

Overordnet kompetanseplan for

Overordnet kompetanseplan for Den som slutter å bli bedre slutter å være bra Overordnet kompetanseplan for 2018-2019 Overordnet kompetanseplan 2018-2019 tar utgangspunkt i KD s reviderte strategi: https://www.regjeringen.no/contentassets/7e72a90a6b884d0399d9537cce8b801e/kompetansestrate

Detaljer

Implementering av reformer i barnehagen

Implementering av reformer i barnehagen Implementering av reformer i barnehagen Felles forståelser og utgangpunkt Mulighet for diskusjon og erfaringsutveksling Utgangspunkt for å utvikle kunnskap og handlingsrom Samlinger Første samling 3. 4.

Detaljer

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver NRLU 31.05.2017 Liv Dyrdal, Ny rammeplan for barnehagen Forskrift til loven - Styringsdokument - Arbeidsdokument Fastsatt 24.april 2017 Trer i kraft 1.august

Detaljer

Felles forståelser og utgangpunkt Mulighet for diskusjon og erfaringsutveksling Utgangspunkt for videre arbeid. Hvorfor denne dagen? Vi gleder oss!

Felles forståelser og utgangpunkt Mulighet for diskusjon og erfaringsutveksling Utgangspunkt for videre arbeid. Hvorfor denne dagen? Vi gleder oss! Felles forståelser og utgangpunkt Mulighet for diskusjon og erfaringsutveksling Utgangspunkt for videre arbeid Hvorfor denne dagen? Vi gleder oss! Hva skjer med rammeplanen? Etter planen fastsettes forskriften

Detaljer

Implementering av ny rammeplan. V/ rådgiver Monja H. J. Myreng Oppvekst og utdanningsavdelinga

Implementering av ny rammeplan. V/ rådgiver Monja H. J. Myreng Oppvekst og utdanningsavdelinga Implementering av ny rammeplan V/ rådgiver Monja H. J. Myreng Oppvekst og utdanningsavdelinga Hva mener vi egentlig med implementering? Implementerer = at den iverksettes og realisere dens intensjoner,

Detaljer

Innhold i presentasjonen

Innhold i presentasjonen Innhold i presentasjonen Kort om implementering av rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Støttemateriell og verktøy som kan benyttes i arbeidet Revidert strategi Kompetanse for fremtidens

Detaljer

Kompetanse for fremtidens barnehage

Kompetanse for fremtidens barnehage Skole- og barnehageetaten Sandefjordsbarnehagene Kompetanse for fremtidens barnehage Kompetanseplan for Sandefjordsbarnehagene Kommunale og private barnehager 2015-2020 1 2 Innholdsfortegnelse Innledning...5

Detaljer

Meld.St. 19 ( ) Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen

Meld.St. 19 ( ) Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Meld.St. 19 (2015-2016) Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen 15.06. 2016 Fylkesmannens fagsamling for kommunene Anne Kirsti Welde Orientere om og drøfte aktuelle

Detaljer

Samtlige 4 tematiske satsingsområder ligger til grunn for satsninga i Nord-Østerdal;

Samtlige 4 tematiske satsingsområder ligger til grunn for satsninga i Nord-Østerdal; KOMPETANSEPLAN BARNEHAGESEKTOREN I NORD- ØSTERDAL 2016-2018 1. BAKGRUNN /INNLEDNING Kommunene i Nord Østerdal samarbeider om kompetanseutvikling og utviklingsarbeid på barnehageområdet. Nord-Østerdal består

Detaljer

Avslutning av tilsyn - Felles nasjonalt tilsyn med forvaltningskompetanse

Avslutning av tilsyn - Felles nasjonalt tilsyn med forvaltningskompetanse Barnehage- og utdanningsavdelingen Bærum kommune Postboks 700 1304 SANDVIKA Besøksadresse: Tordenskiolds gate 12, Oslo Postadresse: c/o Fylkesmannen i Østfold, Postboks 325, 1502 MOSS Telefon 22 00 35

Detaljer

NAFO-rapport: Kompetansetiltak for to- og flerspråklige assistenter i

NAFO-rapport: Kompetansetiltak for to- og flerspråklige assistenter i 2014 NAFO-rapport: Kompetansetiltak for to- og flerspråklige assistenter i barnehagen (KOMPASS) MARIT GJERVAN Kompetansetiltak for to- og flerspråklige assistenter i barnehagen 2013-2014 Bakgrunn for kompetansetiltaket

Detaljer

KOMPETANSEPLAN BARNEHAGESEKTOREN I NORD ØSTERDAL 2014-2016

KOMPETANSEPLAN BARNEHAGESEKTOREN I NORD ØSTERDAL 2014-2016 KOMPETANSEPLAN BARNEHAGESEKTOREN I NORD ØSTERDAL 2014-2016 1. BAKGRUNN /INNLEDNING Kommunene i Nord Østerdal samarbeider om kompetanseutvikling og utviklingsarbeid på barnehageområdet. Nord-Østerdal består

Detaljer

Implementering av rammeplanen

Implementering av rammeplanen Fra Spørsmål til Barnehage-Norge: Implementering av rammeplanen Anne Sigrid Haugset, Trøndelag Forskning og Utvikling Fevik, 4. juni 2019. Spørsmål til Barnehage-Norge 2018 Årlig rundspørring til representative

Detaljer

STRATEGI FOR KOMPETANSE FOR RESULTATOMRÅDET BARNEHAGE I TYSVÆR KOMMUNE

STRATEGI FOR KOMPETANSE FOR RESULTATOMRÅDET BARNEHAGE I TYSVÆR KOMMUNE STRATEGI FOR KOMPETANSE FOR RESULTATOMRÅDET BARNEHAGE I TYSVÆR KOMMUNE 2018-2022 Innhold 1 Innledning 2 1.1 Kompetanseplanens forankring og ambisjoner 2 1.2 Kompetanseutvikling som strategisk virkemiddel

Detaljer

Ny desentralisert ordning for kompetanseutvikling i skolen

Ny desentralisert ordning for kompetanseutvikling i skolen Ny desentralisert ordning for kompetanseutvikling i skolen Møte i kompetansenettverket i Vestfold 18. mai 2017 18.05.2017 1 Lærelyst- tidlig innsats og kvalitet i skolen Lærelyst Meld. St. 21 2016-20177

Detaljer

Veiledning Oslo kommune - tolkning av barnehageloven 14 og 14a

Veiledning Oslo kommune - tolkning av barnehageloven 14 og 14a Barnehage- og utdanningsavdelingen Byrådet i Oslo kommune Rådhuset 0037 OSLO Tordenskiolds gate 12 Postboks 8111 Dep, 0032 OSLO Telefon 22 00 35 00 fmoapostmottak@fylkesmannen.no www.fmoa.no Organisasjonsnummer

Detaljer

Kompetanseplan for barnehager i Tromsø

Kompetanseplan for barnehager i Tromsø Kompetanseplan for barnehager i Tromsø 2017-2021 tromso.kommune.no Innholdsfortegnelse Kompetanseplan for barnehager i Tromsø 2017-2021... 1 1. Innledning... 3 2. Ulike roller og ansvar i forhold til kompetanse...

Detaljer

Barnehageområdet. Hva skjer?

Barnehageområdet. Hva skjer? Barnehageområdet Hva skjer? Meld. St. 19 (2015-2016) Melding til Stortinget Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Ny kunnskap og endringer i samfunnet Nesten alle barn har gått i barnehage før

Detaljer

Barnehageområdet. Hva skjer?

Barnehageområdet. Hva skjer? Barnehageområdet Hva skjer? Meld. St. 19 (2015-2016) Melding til Stortinget Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Ny kunnskap og endringer i samfunnet Nesten alle barn har gått i barnehage før

Detaljer

Barnehagebasert kompetanseutvikling Dypdykk i 3 barnehager

Barnehagebasert kompetanseutvikling Dypdykk i 3 barnehager Barnehagebasert kompetanseutvikling Dypdykk i 3 barnehager Følgeevaluering Kompetanse for fremtidens barnehage Utdrag fra delrapport 3 Linn Renée Naper, Trøndelag Forskning og Utvikling AS Oslo 25. September

Detaljer

OVERORDNET KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN. for barnehagene i Vennesla INNHOLD. Hvorfor. Hvordan. Kalender

OVERORDNET KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN. for barnehagene i Vennesla INNHOLD. Hvorfor. Hvordan. Kalender OVERORDNET KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN for barnehagene i Vennesla INNHOLD Hvorfor Hvem Hvordan Hva Kalender HVORFOR? Hvorfor skal det drives kompetanseutvikling for barnehageansatte i Vennesla? En overordnet

Detaljer

Strategisk kompetanseplan

Strategisk kompetanseplan FOSEN REGIONRÅD Strategisk kompetanseplan FOR BARNEHAGENE PÅ FOSEN 2019-2022 Utg. 10.11.2014 Rev. 15.02.2019 1 2 INNHOLD INNHOLD... 3 innledning... 4 MÅL OG MÅLGRUPPE... 7 INNHOLD... 8 BAKOM... 9 STRUKTUR...

Detaljer

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Innhold i presentasjonen Kort om bakgrunn for ny rammeplan Innholdet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Implementering av ny

Detaljer

Etter- og videreutdanning

Etter- og videreutdanning Etter- og videreutdanning 2013/ 2014 v/ Studieleder Marianne Hatlem og Leder SKUT Morten Skaug 1 Ulike veier til kompetanseutvikling med HIØ- SKUT 1. Åpne studier på kveldstid/ helger/ delvis nettbasert

Detaljer

Tilretteleggingsmidler

Tilretteleggingsmidler Tilretteleggingsmidler Bakgrunnsinformasjon Vurdering av stipend versus tilretteleggingsmidler Utvikling av bærekraftig system med søknadsportal (Udir) og utbetaling av midler via kommuner for studieåret

Detaljer

KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE

KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE Skole- og barnehageetaten Sandefjordsbarnehagene 2016-2017 KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE Kompetanse for fremtidens barnehage Innledning Basert på Kunnskapsdepartementets dokument Kompetanse

Detaljer

Kompetansetiltak for tospråklige- og flerspråklige assistenter i barnehagen KOMPASS

Kompetansetiltak for tospråklige- og flerspråklige assistenter i barnehagen KOMPASS Kompetansetiltak for tospråklige- og flerspråklige assistenter i barnehagen KOMPASS Bakgrunn Prosjektmidler fra KD (barnehageavdelingen) med utgangspunkt i NOU 2010:7 Flerkulturelt og flerspråklig arbeid

Detaljer

Kompetanseheving implementering av ny rammeplan. Arendal kommune. Rådmannens stab oppvekst Dorthe W. Rasmussen.

Kompetanseheving implementering av ny rammeplan. Arendal kommune. Rådmannens stab oppvekst Dorthe W. Rasmussen. Kompetanseheving implementering av ny rammeplan. Arendal kommune Arendal kommune har ca. 2 500 barnehage barn 12 kommunale barnehager 45 private Hvordan har vi arbeidet fram planen. Gjennom faste møte

Detaljer

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Sarpsborg 1. juni 2017

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Sarpsborg 1. juni 2017 Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver 2017 Sarpsborg 1. juni 2017 1996 2006 (11) 2017 Utdanningsdirektoratet - hva gjør de? Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal

Detaljer

Ny Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)

Ny Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Ny Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Utdanningsdirektoratet Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk Bidra til kvalitetsutvikling i utdanningssektoren

Detaljer

Plan for felles kompetansetilbud til barnehager i Vestera len og Lødingen

Plan for felles kompetansetilbud til barnehager i Vestera len og Lødingen Plan for felles kompetansetilbud til barnehager i Vestera len og Lødingen 2018-2020 Plan for felles kompetansetilbud til barnehagene i Vesterålen og Lødingen er utarbeidet med bakgrunn i et felles regionalt

Detaljer

Tiltaksplan for rekruttering av førskolelærere til barnehagene 2009

Tiltaksplan for rekruttering av førskolelærere til barnehagene 2009 Tiltaksplan for rekruttering av førskolelærere til barnehagene 2009 I tiltaksplanen presenteres statlig initierte tiltak for å bedre rekrutteringen av førskolelærere til barnehagene. Planen bygger på Strategi

Detaljer

Ny Rammeplan august 2017

Ny Rammeplan august 2017 Ny Rammeplan august 2017 Kompetanseplan for Vennesla-barnehagene 2017-2018 Side 1 Den som slutter å bli bedre slutter å være bra Overordnet kompetanseplan for 2017 2018 Overordnet kompetanseplan 2017 2018

Detaljer

Kompetanse i barnehagen

Kompetanse i barnehagen Kompetanse i barnehagen Strategisk plan for kompetanseutvikling i barnehagesektoren for Lyngen kommune 2014-2017 INNHOLD INNHOLD... 2 Forord... 3 Innledning... 4 Visjon for barnehagene i Lyngen kommune...

Detaljer

Barnehage ett år i Utdanningsdirektoratet. NAFO - nettverkssamling

Barnehage ett år i Utdanningsdirektoratet. NAFO - nettverkssamling Barnehage ett år i Utdanningsdirektoratet NAFO - nettverkssamling 18.03.2012 FULLSORTIMENTSDIREKTORAT FULLSORTIMENTSDIREKTORAT Vi bidrar til å utvikle, støtte, veilede og påvirke utdanningssektoren gjennom

Detaljer

Fylkesmannen i Sogn og Fjordane. til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag

Fylkesmannen i Sogn og Fjordane. til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag Fylkesmannen i Sogn og Fjordane til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag Rammeplan for barnehagen Utdannings og oppvekstmøte 31. mai 1. juni 2017 Rammeplanen som styringsdokument Rammeplan for barnehagens

Detaljer

Invitasjon til deltakelse i barnehage- og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk om barnehage-, skolemiljø og mobbing

Invitasjon til deltakelse i barnehage- og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk om barnehage-, skolemiljø og mobbing Alle kommuner i Nordland Alle friskoler i Nordland Saksb.: Arne Sandnes Larsen e-post: fmnoala@fylkesmannen.no Tlf: 75531589 Vår ref: 2016/6686 Deres ref: Vår dato: 20.09.2016 Deres dato: Arkivkode: Invitasjon

Detaljer

Barnehage ett år og litt til i Utdanningsdirektoratet.

Barnehage ett år og litt til i Utdanningsdirektoratet. Barnehage ett år og litt til i Utdanningsdirektoratet. Bergen 4.juni 2013 Stabsdirektør Torill Eskeland FULLSORTIMENTSDIREKTORAT FULLSORTIMENTSDIREKTORAT Vi bidrar til å utvikle, støtte, veilede og påvirke

Detaljer

KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE

KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE Skole- og barnehageetaten Sandefjordsbarnehagene 2016-2017 KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE Kompetanse for fremtidens barnehage Innledning Basert på Kunnskapsdepartementets dokument Kompetanse

Detaljer

Barnehage ett år i Utdanningsdirektoratet. Kontaktmøte i Morgedal 6.desember 2012

Barnehage ett år i Utdanningsdirektoratet. Kontaktmøte i Morgedal 6.desember 2012 Barnehage ett år i Utdanningsdirektoratet Kontaktmøte i Morgedal 6.desember 2012 Prop 1 S: Mål for bgh Retten til barnehageplass blir innfridd Likeverdig og høg kvalitet i alle barnehagar Alle barnehagar

Detaljer

Implementering av ny rammeplan Barnehagens læringsmiljø

Implementering av ny rammeplan Barnehagens læringsmiljø Ingrid Midteide Løkken Marianne Torve Martinsen Implementering av ny rammeplan Barnehagens læringsmiljø 4.April i Bø/ 6.april i Porsgrunn/ 12.April i Skien 2018 Fylkesmannen i Telemark 12. april 2018 To

Detaljer

KOMPETANSE I BARNEHAGEN. Strategi for kompetanseutvikling i barnehagesektoren 2007-2010

KOMPETANSE I BARNEHAGEN. Strategi for kompetanseutvikling i barnehagesektoren 2007-2010 KOMPETANSE I BARNEHAGEN Strategi for kompetanseutvikling i barnehagesektoren 2007-2010 Forord Vi står foran en spennende tid for barnehagesektoren i Norge. Regjeringen er opptatt av å styrke kvaliteten

Detaljer

Veiledning av nyutdannede lærere Utlysing av midler for 2009 Kapittel 226, 281 og 231

Veiledning av nyutdannede lærere Utlysing av midler for 2009 Kapittel 226, 281 og 231 Vår saksbehandler: Kari Skjølsvik Direkte tlf: 23 30 27 95 E-post: kari.skjolsvik@utdanningsdirektoratet.no Vår dato: 30.01.2009 Deres dato: Vår referanse: 2009/308 Deres referanse: Institusjoner som gir

Detaljer

Samarbeidskonferansen. Grethe Hovde Parr utdanningsdirektør

Samarbeidskonferansen. Grethe Hovde Parr utdanningsdirektør Samarbeidskonferansen Grethe Hovde Parr utdanningsdirektør 06.-07.3.2019 Et nytt embete i støpeskjeen Kongelig res. 10. mars 2017:Oslo og Akershus, Østfold og Buskerud til ett fylkesmannsembete Hovedsete

Detaljer

NAFOs kompetansetiltak for barnehagene

NAFOs kompetansetiltak for barnehagene NAFOs kompetansetiltak for barnehagene 2013-2014 Tidligere kompetansetiltak i NAFOs regi med midler fra KD 2005-2010: Kompetansetiltak i språkstimulering og flerkulturell pedagogikk for barnehageansatte

Detaljer

Kompetanse for fremtidens barnehage. Revidert strategi for kompetanse og rekruttering

Kompetanse for fremtidens barnehage. Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018 2022 Forord En god barndom er viktig i seg selv og for resten av livet. Alle barn skal få et godt barnehagetilbud,

Detaljer

Tjenesteområde barnehage. Kommunale og ikke- kommunale barnehager. Dato:

Tjenesteområde barnehage. Kommunale og ikke- kommunale barnehager. Dato: Tjenesteområde barnehage Kommunale og ikke- kommunale barnehager Dato: 12.05.2016 Saksbehandler: Vår ref.: Deres ref.: Ellen Tetlie, tlf: 330 85 089 16/24761/ 16/2151 Kompetanseplan for Hortensbarnehagen

Detaljer

Invitasjon til å delta i kompetansetilbudet "Inkluderende barnehage- og skolemiljø", pulje 2

Invitasjon til å delta i kompetansetilbudet Inkluderende barnehage- og skolemiljø, pulje 2 Vår dato: 10.04.2017 Vår referanse: 2017/1908 Arkivnr.: 632.3 Deres referanse: Saksbehandler: Vibeke Norheim Holm Kommuner og frittstående grunnskoler i Buskerud Innvalgstelefon: 32 26 69 50 Invitasjon

Detaljer

Overordnet kompetanseplan for Vennesla-barnehagene

Overordnet kompetanseplan for Vennesla-barnehagene 2015-2016 Overordnet kompetanseplan for Vennesla-barnehagene Den som slutter å bli bedre slutter å være bra Vennesla kommune Kompetanseplan for Vennesla-barnehagene 2015-2016 1 Nasjonal strategi: Kompetanse

Detaljer

DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT

DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT Kommunene Kristne Friskolers Forbund (KFF) Norske Fag- og Friskolers Landsforbund (NFFL) Norsk Montessoriforbund Steinerskoleforbundet Private skoler med ungdomstrinn(etter

Detaljer

KOMPETANSESATSINGEN. Status og tiltak. Tove Bruusgaard & Anders Sunde

KOMPETANSESATSINGEN. Status og tiltak. Tove Bruusgaard & Anders Sunde KOMPETANSESATSINGEN Status og tiltak Tove Bruusgaard & Anders Sunde 28.09.18 En rød tråd. St. meld. nr. 40 (2001 2002) Om barne- og ungdomsvernet Fra NOU 2009:8 Kompetanseutvikling i barnevernet» Prop.

Detaljer

Svar på høring Forslag til endringer i barnehageloven med tilhørende forskrifter

Svar på høring Forslag til endringer i barnehageloven med tilhørende forskrifter Barnehage- og utdanningsavdelingen Kunnskapsdepartementet postmottak@kd.dep.no Tordenskioldsgate 12 Postboks 8111 Dep, 0032 Oslo Telefon 22 00 35 00 fmoapostmottak@fylkesmannen.no www.fmoa.no Organisasjonsnummer

Detaljer

Kompetanseplan 2011-2014

Kompetanseplan 2011-2014 Kompetanseplan 2011-2014 Strategi for kompetanseheving med tiltak 2011 Barnehageseksjonen 1 INNHOLDSFORTEGNELSE 1.0. Innledning. 1.1. Plangrunnlag 1.2. Læringsarenaer i Sørum kommune og barnehageseksjonen

Detaljer

Til barns beste! Barnehagelektorer i alle kommuner? ved Helene Lund, prorektor for masterutdanning

Til barns beste! Barnehagelektorer i alle kommuner? ved Helene Lund, prorektor for masterutdanning Til barns beste! Sammen om kvalitetsutvikling og kompetanseløft for fremtidens barnehager Barn i barnehagealder trenger mer oppmerksomhet og flere pedagoger med barnehagefaglig masterutdanning i barnehagene.

Detaljer

Høring endring av forskrift om pedagogisk bemanning og dispensasjon i barnehager

Høring endring av forskrift om pedagogisk bemanning og dispensasjon i barnehager Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler 09.03.2017 12.12.2016 16/02042-19 Gun Aamodt Avdeling Deres referanse Arkivkode Direkte telefon Seksjon for utdanning og 62 24142228 forskning Utdanningsdirektoratet

Detaljer

Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 7

Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 7 Saksbeh.: Berit Aarnes, 35 58 62 32 Vår dato 05.12.2014 Deres dato «REFDATO» Vår ref. 2014/1232 Deres ref. «REF» Til kommunene i Telemark v/skolefaglig ansvarlig Til private skoler i Telemark Invitasjon

Detaljer

1 Innledning:... 3 1.1 Presentasjon av Eidebarnehagene... 4 1.2 Bakgrunnen for kompetanseplanen... 4

1 Innledning:... 3 1.1 Presentasjon av Eidebarnehagene... 4 1.2 Bakgrunnen for kompetanseplanen... 4 1 Innholdsfortegnelse 1 Innledning:... 3 1.1 Presentasjon av Eidebarnehagene... 4 1.2 Bakgrunnen for kompetanseplanen... 4 1.3 Fra Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver... 4 1.4 Utdanningsdirektoratets

Detaljer

Kravspesifikasjon til pilotprosjektet

Kravspesifikasjon til pilotprosjektet Kravspesifikasjon til pilotprosjektet Utvikling av barnehagen som lærende organisasjon og arena for kompetanseheving for ansatte og studenter Bakgrunn Utdanningsdirektoratet ønsker å igangsette et pilotprosjekt

Detaljer

Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 5

Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 5 Alle private grunnskoler i Nord-Trøndelag Vår dato: 18.03.2014 Deres dato: Vår ref.: 2014/1958 Deres ref.: Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje

Detaljer

Vedtak om grensejustering mellom kommunene Sørum og Nes

Vedtak om grensejustering mellom kommunene Sørum og Nes Ifølge liste Besøksadresse: Tordenskiolds gate 12, Oslo Postadresse: c/o Fylkesmannen i Østfold, Postboks 325, 1502 MOSS Telefon 22 00 35 00 fmoapostmottak@fylkesmannen.no www.fmoa.no Organisasjonsnummer

Detaljer

Vennskap og deltakelse Kompetansesatsing for barnehageansatte i 2012

Vennskap og deltakelse Kompetansesatsing for barnehageansatte i 2012 Vennskap og deltakelse Kompetansesatsing for barnehageansatte i 2012 Innledning og mål Kunnskapsdepartementet har i mange år arbeidet for å videreutvikle barnehagen som en lærende organisasjon. Kvalitetsutvikling

Detaljer

Kompetanseplan for Villa Villekulla familiebarnehage

Kompetanseplan for Villa Villekulla familiebarnehage Kompetanseplan for Villa Villekulla familiebarnehage 2014-2018 Kompetanseplan for Hortensbarnehagen 2014-2018 Personalets faglige og personlige kompetanse er barnehagens viktigste ressurs og en forutsetning

Detaljer

En visuell inngang til den nye rammeplanen

En visuell inngang til den nye rammeplanen En visuell inngang til den nye rammeplanen Film om ny rammeplan på Udir.no: https://www.udir.no/laring-ogtrivsel/stottemateriell-tilrammeplanen/film-ny-rammeplan/ https://vimeo.com/215833717 Ny rammeplan

Detaljer

Rammeplanen skal revideres

Rammeplanen skal revideres Rammeplanen skal revideres Oppdrag levere forslag til revidert rammeplan basert på begrunnet forslag fra en rammeplangruppe revidert rammeplan fastsettes 1.1.2015 Mandat for rammeplangruppen Rammeplangruppen

Detaljer

Informasjon om deltakelse i Inkluderende barnehage-og skolemiljøbarnehage-og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk, pulje 2

Informasjon om deltakelse i Inkluderende barnehage-og skolemiljøbarnehage-og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk, pulje 2 Informasjon om deltakelse i Inkluderende barnehage-og skolemiljøbarnehage-og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk, pulje 2 1. Innledning Direktoratet har, på bakgrunn av bl.a. Meld.St.19

Detaljer

Kompetanseplan 2010-2013

Kompetanseplan 2010-2013 Kompetanseplan 2010-2013 Strategi for kompetanseheving med tiltak 2010 Barnehageseksjonen 1 INNHOLDSFORTEGNELSE 1.0. Innledning. 1.1. Plangrunnlag 1.2. Læringsarenaer i Sørum kommune og barnehageseksjonen

Detaljer

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Marianne Højdahl

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Marianne Højdahl Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Marianne Højdahl mhd@udir.no Kort om Utdanningsdirektoratet Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Slås sammen

Detaljer

Ny rammeplan for barnehagen Prioriteringer i implementeringsfasen

Ny rammeplan for barnehagen Prioriteringer i implementeringsfasen Ny rammeplan for barnehagen Prioriteringer i implementeringsfasen Prosessen fram mot en ny rammeplan https://www.youtube.com/watch?v=y9f9yqz GoPg 19.06.2017 Prioriteringer Å bevare den nordiske modellen

Detaljer

PILOTPROSJEKT. Utvikling av barnehagen som lærende organisasjon og arena for kompetanseheving for ansatte og studenter

PILOTPROSJEKT. Utvikling av barnehagen som lærende organisasjon og arena for kompetanseheving for ansatte og studenter PILOTPROSJEKT Utvikling av barnehagen som lærende organisasjon og arena for kompetanseheving for ansatte og studenter 03.02.2014 St. mld. 24 Kap 7.2 System for kompetanseutvikling Pilotprosjekt Utvikling

Detaljer

Veiledning av nyutdannede barnehagelærere. Tiltaket veiledning av nyutdannede v / Elin Ødegård

Veiledning av nyutdannede barnehagelærere. Tiltaket veiledning av nyutdannede v / Elin Ødegård Veiledning av nyutdannede barnehagelærere Tiltaket veiledning av nyutdannede v / Elin Ødegård Førskolelærerundersøkelsen 2012 Grunnlaget for GLØD Sektorens særskilte utfordringer Historisk tilbakeblikk

Detaljer

Arbeidsplassbasert kompetanseutvikling i partnerskap. Organisatoriske løsninger i UH-sektoren

Arbeidsplassbasert kompetanseutvikling i partnerskap. Organisatoriske løsninger i UH-sektoren Arbeidsplassbasert kompetanseutvikling i partnerskap Organisatoriske løsninger i UH-sektoren 8. november 2018 «Barnehagens verdigrunnlag skal formidles, praktiseres og oppleves i alle deler av barnehagens

Detaljer