Kompetanseutviklingsplan Barnehagesektoren. Nearegionen

Transkript

1 Kompetanseutviklingsplan Barnehagesektoren Nearegionen

2 Nearegionen er et samarbeid mellom kommunene Malvik, Klæbu, Selbu og Tydal. Regionen samarbeider om skole og barnehage. Oppsummering av forrige kompetanseutviklingsperiode Regionen har arrangert nettverkssamlinger for styrerne. I 2007 ble det arrangert en felles kursdag med fokus på fagområdene i rammeplanen. Nettverkssamlingene i 2007 har hatt ledelse og barns medvirkning som tema. I ble styrere og pedagogiske ledere prioritert. Vi vil tilby etterutdanningskurs over et helt år for denne gruppen, og samle eksterne ressurser rundt dette tiltaket. I 2010 vil vi avrunde perioden med en erfaringskonferanse for alle ansatte, der de gode eksemplene får sin arena. Evaluering av mål i perioden Mål som kulepunkt. Gi hver styrer økt kompetanse til å lede ledelsesprosesser, slik at styrer i enda større grad kan iverksette og lede barnehagens utviklingsarbeid. Evaluering: Det har skjedd mye positivt på dette punktet i perioden. Vi har nådd målsetninga. Videreutvikle profesjonalitet hos den enkelte pedagogiske leder for å bedre kunne ivareta barnehagens formål, verdigrunnlag og oppgaver. Evaluering: De pedagogiske lederne har videreutvikla sin profesjonalitet. I perioden har de økt sin refleksjon og blitt tydeligere som pedagogiske ledere. Fokus på teori har gitt økt trygghet i rollen. Vi har nådd målsetninga. Øke kompetanse hos den enkelte ansatte, slik at barnehagen best mulig kan realisere intensjonene for ny rammeplan. Evaluering: Ekstern vurdering har vist at kompetansen har økt. Dagen Kompetanse i bøtter og spann viste stor og bred kompetanse hos de ansatte. Vi har nådd målsetninga.

3 Satsningsområder Ut fra NOU 2010:8 Med forskertrang og lekelyst, barnehageloven og rammeplanen for barnehager har Nearegionen bestemt følgende satsningsområder for regionens kompetanseutvikling: Satsingsområdene fra forrige periode, ledelse og barns medvirkning, videreføres. I tillegg blir likestilling og vurdering nye satsingsområder. I rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver står det at styrer og pedagogisk leder har ansvar for at barnehagens mål og rammer er klarlagt for personalet.i barnehagelovens 17 heter det at Barnehagen skal ha en forsvarlig pedagogisk og administrativ ledelse. Den pedagogiske ledelsen handler om planlegging, dokumentasjon og vurdering. Målgruppa for dette området er både styrere og pedagogiske ledere. Den administrative ledelsen handler om personalledelse, økonomi og forvaltning. Målgruppa for dette området er primært barnehagenes styrere. I barnehagelovens 3 står det blant annet at Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Videre står det at Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet.menneskesynet er et utgangspunkt for dette satsningsområdet. Voksenrollen er sentral, i tillegg personalets syn på læring og kunnskap. Målgruppa for dette området er alle ansatte i barnehagen. Likestilling er et krav allerede i barnehagens formålsparagraf. Der står det blant annet Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Likestilling handler om å behandle gutter og jenter uavhening av kjønn. og å gi dem like muligheter, også uavhengig av hjemmets holdninger. Barnehagen kan være en motvekt mot samfunnets begrensing av barn på grunnlag av kjønn. Målgruppa for dette området er alle ansatte i barnehagen. I rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver er det et krav om vurdering av barnehagens arbeid. Det står blant annet at barnehagen skal vurderes på en planlagt, systematisk og åpen måte. Vurderinga sees i sammenheng med barns medvirkning og voksenrollen. Målgruppa for dette området er alle ansatte i barnehagen.

4 Mål for perioden Styrerne og de pedagogiske lederne har fått verktøy som brukes i forhold til pedagogisk ledelse, herunder dokumentasjon og vurdering. Styrerne har fått verktøy som brukes i arbeidet med personalledelse, økonomistyring og forvaltning. Alle ansatte i barnehagen har fått ny kompetanse som brukes i arbeidet med barns medvirkning. Alle ansatte i barnehagen har fått ny kompetanse om likestilling. Denne kompetansen bidrar til å motvirke uheldige kjønnsroller i barnehagen. Alle ansatte i barnehagen har fått verktøy som brukes i vurderinga av barnehagens arbeid. Verktøyene handler om både planlegging og systemarbeid. Tiltak Tiltak for målene om pedagogisk ledelse blir nettverkssamlinger for styrerne. I tillegg kan det være aktuelt å drive prosesser om dette temaet, for både styrere og pedagogiske ledere, drevet av eksterne ressurser. For å nå målet om økt kompetanse på administrativ ledelse brukes intern kompetanse i regionen. Arbeidsmåten blir nettverkssamlinger for styrerne. På temaene barns medvirkning, likestilling og vurdering vil tiltakene være ekskursjoner, kunnskapsdeling og forelesning. Det er aktuelt å bruke både interne og eksterne kursholdere. Regionens arbeidsgruppe har ansvaret for den praktiske gjennomføringa av tiltakene. Arbeidsgruppa ledes av regionkonsulenten.

5