Barnehagebasert kompetanseutvikling

Transkript

1 Barnehagebasert kompetanseutvikling Barn skal medvirke. Barns stemme skal bli hørt og vektlagt Barnehagen skal ha tilgjengelige, lydhøre og spennende voksne

2 Barnehagebasert kompetanseutvikling Barnehagen må ha en pedagogiske ledelse som setter i gang og leder refleksjons- og læringsprosesser i organisasjonen. Ledelse av utviklings- og endringsprosesser er en sentral oppgave for styreren i samarbeid med de pedagogiske lederne. Sammen skal de bidra til at barnehagen er en lærende organisasjon. Styrerne og de pedagogiske lederne er rollemodeller med et særlig ansvar for at barnehagens verdigrunnlag og rammeplanens intensjoner etterleves i praksis Barnehagen må systematisk vurdere om egen praksis og barnehagens kultur bidrar til å fremme disse verdiene (Utdanningsdirektoratet)

3 Barnehagebasert kompetanseutvikling Utviklingsarbeid som involverer hele personalet og som foregår i den enkelte barnehage Helst i samarbeid med relevante kompetansemiljøer Tiltakene skal være forankret hos pedagogisk leder, styrer og eier Skal bidra til en utviklingsprosess på egen arbeidsplass for hele personalet i barnehagen, på tvers av kompetansenivå Stimulere til at barnehagen utvikles som en lærende organisasjon Kompetanse for framtidens barnehage

4 Føringer på kompetansemidlene MÅL: Utvikle barnehagens pedagogiske praksis Øke kvaliteten på barnehagens pedagogiske innhold og læringsmiljø Kriterier for tildeling: Barnehagemyndighetens helhetlig plan for kompetanseutvikling Inkludere alle barnehager Kan være kommunal, interkommunal, mellom barnehager, skole Samarbeid med fagmiljøer (deltar/faglig støtte og veileder)

5 Lærende organisasjon At alle ansatte er engasjert i å skape og dele kunnskap om hvordan de best kan nå organisasjonens mål Hvilke mål? Hvordan skape og dele? De ansatte stimuleres til å se ting på nye måter og kontinuerlig utforske hvordan en kan lære sammen Ledelse Refleksjon Tid

6 Viktige spørsmål Hvordan kan vi hjelpe hverandre å mestre utfordringene? Hvordan kan vi bli bedre til å lære, sammen? Hvordan kan vi utvikle en enda bedre barnehage, til både ungene og de ansattes beste?

7 Viktig melding (E. Irgens) Barnehager blir ikke bedre av enkeltstående kursdager alene. De blir bedre av hvordan de arbeider før og etterpå.

8 Tilretteleggingsmidler videreutdanning Språkutvikling og språklæring Læringsmiljø og pedagogisk ledelse Naturfag og matematikk Tilleggsutdanning i barnehagepedagogikk (TiB), for nye studenter med opptak i 2016 Søknader om tilretteleggingsmidler fra barnehageeier som har deltakere i disse videreutdanningstilbudene vil bli innvilget.

9 Tilretteleggingsmidler andre typer studier Arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning (ABLU), for studenter med opptak i 2013, 2014, 2015 og Søkere til ABLU 2016 vil bli prioritert. Deltidsbarnehagelærerutdanning, for studenter med opptak i 2013, 2014, 2015 og Søkere til deltidsbarnehagelærerutdanning 2016 vil bli prioritert. Tilleggsutdanning i barnehagepedagogikk (TiB), for studenter med opptak før Studenter med opptak til TIB høsten 2016 ved andre studieinstitusjoner enn dem som er nevnt i Udirs studiekatalog, kan også motta tilretteleggingsmidler, så langt det lar seg gjøre innenfor budsjettrammen. Søkere til TiB 2016 vil bli prioritert. Veilederutdanning for barnehagelærere. Veilederutdanning for praksislærere. innvilges søknader fra barnehageeier så langt det lar seg gjøre innenfor budsjettrammen.

10 Hva kan midlene brukes til? Tilretteleggingsmidlene skal komme den barnehageansatte til gode slik at den ansatte kan gjennomføre studiet. Barnehageeiere må bli enige med sine ansatte om hvordan tilretteleggingsmidlene skal benyttes. Ansatte som studerer kan blant annet ha behov for permisjon med lønn. Midlene kan brukes til å dekke vikarutgifter når den ansatte er på studiesamling, kjøp av bøker, betaling av reiseutgifter, oppholdsutgifter og semesteravgift.

11 Omfanget av tilretteleggingsmidlene Barnehageeier kan søke om kroner for ansatt som tar 30 studiepoeng (over to semestre) eller mer i studieåret Med utgangspunkt i 30 studiepoeng per ansatt kan direktoratet tildele midler for inntil 2000 ansatte for studieåret