Kompetanse Tromsbarnehagene Kvantitativ undersøkelse blant styrere i barnehagene. Helge Habbestad Renate Walberg i samarbeid med GLØD

Transkript

1 Kompetanse Tromsbarnehagene Kvantitativ undersøkelse blant styrere i barnehagene Helge Habbestad Renate Walberg i samarbeid med GLØD

2 Utfordringer knyttet til kompetanseheving Økonomi 85 % 85 % Tilgang vikarer 61 % 64 %

3 Kunnskapsdepartements strategi Rekruttere og beholde flere barnehagelærere og ansatte med relevant kompetanse for arbeid i barnehagen Heve kompetansen for alle ansatte som jobber i barnehagen Øke statusen for arbeid i barnehage

4

5 Kompetanseutviklingstiltak Kompetansehevingsstudier for assistenter Tilleggsutdanning i barnehagepedagogikk Pedagogisk utviklingsarbeid for barnehagelærere i barnehagen Lederutdanning for styrere Veiledning av nytilsatte nyutdannede barnehagelærere Veilederutdanning Mastergrader og PHD Arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning Fagarbeidere

6 Kompetanse Tromsbarnehager 2014 Sendt ut til 248 styrere Januar februar 2014 Svar fra % Godkjent av NSDstat (Norsk samfunnsvitenskapelig datatjeneste)

7 Hovedinnhold i undersøkelsen Dispensasjon (styrer pedagogisk leder) Menn i barnehagen Pedagogiske ledere Rekrutteringsstrategi Utfordringer Kompetanse (kartlegging behov - utfordringer) Behov iht rammeplanens fagområder

8 Datamateriale Frekvenstabeller Krysstabeller (chi kvadrat signifikans) Sammenligning Regioner Kommunal-privat Tekstmateriale

9 Regioner Sør-Troms: Harstad, Kvæfjord, Skånland, Gratangen og Ibestad Indre Midt-Troms: Bardu, Målselv, Salangen, Lavangen og Dyrøy Ytre Midt-Troms: Lenvik, Sørreisa, Berg, Torsken og Tranøy Nord-Troms: Skjervøy, Kvænangen, Nordreisa, Kåfjord, Storfjord og Lyngen Tromsø, Karlsøy og Balsfjord

10 Bakgrunnsopplysninger Barnehager Kommunal 65 % 65 % Privat 35 % 35 % Styrer Kvinne 95 % 95 % Mann 5 % 5 % Er barnehagen praksisbarnehage? Hvert år 23 % 20 % Av og til 55 % 43 % Aldri 22 % 37 %

11 Svarprosent kommuner Kommuner Antall barnehager Svar Svarprosent Berg % Dyrøy % Kvænangen % Kåfjord % Salangen % Skånland % Sørreisa % Torsken % Lenvik % Bardu % Nordreisa % Karlsøy % Skjervøy % Tromsø % Balsfjord % Målselv % Lyngen % Harstad % Ibestad % Lavangen % Storfjord % Tranøy % Kvæfjord % Gratangen % Sum %

12 Utdanningskrav Dispensasjon styrer: 2013: 3 % 2014: 4 % Antall barnehager med dispensasjon pedagogisk leder: 2013: 40 % 2014: 35 %

13 Utvikling dispensasjoner (kilde BASIL)

14 Dispensasjoner antall barnehager pedagogiske ledere 59 barnehager 35 % Region Prosent Sør-Troms 35 % Ytre Midt-Troms 52 % Indre Midt-Troms 26 % Nord Troms 33 % Tromsø-Karlsøy-Balsfjord 37 % Total 35 % Utvikling % færre barnehager med dispensasjon fra

15 Dispensasjoner fra utdanningskravet for pedagogisk leder Kommunal Privat barnehage Total % 24 % 100,0% Chi-Square Tests Value df Asymp. Sig. (2-sided) Pearson Chi-Square 5,801 1,016

16 Menn i barnehagen Antall barnehager med menn: 2013: 46 % 2014: 51 %

17 Menn i barnehagene Hvilken region tilhører barnehagen? Antall barnehager uten menn Antall barnehager med menn Sør-Troms 54 % 46 % Ytre Midt-Troms 74 % 26 % Indre Midt-Troms 63 % 37 % Nord Troms 62 % 38 % Tromsø-Karlsøy-Balsfjord 35 % 65 %

18 Menn i Tromsbarnehagene Sør- Troms 9 % Ytre Midt-Troms 10 % Indre Midt-Troms 7 % Tromsø-Karlsøy- Balsfjord 65 % Nord Troms 9 %

19 Rekrutteringsstrategi Kjenner du til om barnehageeier har en rekrutteringsstrategi? Ja 38 % 31 % Nei 62 % 69 %

20 Rekrutteringsstrategi Kjenner du til om barnehageeier har en rekrutteringsstrategi? Kommunal 36 % 30 % Privat 40 % 31 % Sum 38 % 31 %

21 Signifikans

22 Innhold rekrutteringsstrategi (eier) Rekruttering av førskolelærere: 89 % Rekruttering av menn: 75 % Rekruttering av fagarbeidere: 40 % Rekruttering av flerspråklige/minoriteter/samisk-talende? 19 %

23 Kjenner du til om barnehageeier har en rekrutteringsstrategi? 31 % kjenner til at eier har en rekrutteringsstrategi Region Ja - % Sør-Troms 10 % Ytre Midt-Troms 21 % Indre Midt-Troms 42 % Nord Troms 19 % Tromsø-Karlsøy-Balsfjord 40 %

24 Innhold strategi Region Førskole- lærere Menn Fagarbeid. Flerspråk/ minoriteter/ samisktalende Sør- Troms (10 %) 66 % 100 % 33 % 33 % Ytre Midt- Troms (21 %) 100 % 60 % 60 % 0 % Indre Midt- Troms (42 %) 87 % 50 % 12 % 12 % Nord Troms (19 %) 50 % 50 % 25 % 0 % Tromsø- Karlsøy- BalsPord (40 %) 93 % 84 % 46 % 25 % % 75 % 40 % 19 %

25 Dersom alle kompetanseutviklingstiltakene ble tilbudt i Troms; hvor mange ansatte fra din barnehage ville delta på de ulike tiltakene? Barnehagelærerutdanning Arbeidsplassbasert 161 Samlingsbasert 132 Stasjonær 39

26 Dersom alle kompetanseutviklingstiltakene ble tilbudt i Troms; hvor mange ansatte fra din barnehage ville delta på de ulike tiltakene?: Stasjonær barnehagelærerutdanning Arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning Samlingsbasert Balsfjord Bardu Berg Dyrøy Harstad Ibestad Karlsøy Kvæfjord Kvænangen Kåfjord Lavangen Lenvik Lyngen Målselv Nordreisa Salangen Skjervøy Skånland Storfjord Sørreisa Torsken Tranøy Tromsø Total Sum 26

27 Fordelt region Region Stasjonær Samlingsbasert Arbeidsplassbaser Mastergradsutdanning Sør-Troms Ytre Midt-Troms Indre Midt-Troms Nord Troms Tromsø-Karlsøy-Balsfjord Total

28 Videreutdanning Stp Antall Barnehageassistentkurs Veilederutdanning Pedagogisk utviklingsarbeid for barnehagelærere Tilleggsutdanning i barnehagepedagogikk Lederutdanning for styrere Sum 1083

29 Videreutdanning - regioner Region Barnehageassistentkurs Barnehagepedagogikk Veilederutdanning Pedagogisk utviklingsarbeid (PUB) Lederutdanning for styrere Sør-Troms Ytre Midt-Troms Indre Midt-Troms Nord Troms Tromsø-Karlsøy-Balsfjord Total

30 Er følgende kompetanseutviklingstiltak aktuelle?

31 Behov vidererutdanning - fagområder Nærmiljø og samfunn 5 % Antall, rom og form 19 % Kommunikasjon, språk og tekst 25 % EUkk, religion og filosofi 10 % Kropp, bevegelse og helse 19 % Natur, miljø og teknikk 11 % Kunst, kultur og kreauvitet 11 %

32 Hvordan er disse områdene prioritert i dag med hensyn til kompetansehevingstiltak i barnehagen? (KD sine tematiske satsningsområder) Pedagogisk ledelse Danning og kulturelt mangfold Godt språkmiljø for alle barn Barn med særskilte behov Ikke prioritert/i liten grad 17 % 20 % 4 % 17 % I middels grad 35 % 42 % 21 % 37 % I stor grad/høyt prioritet 48 % 38 % 75 % 46 %

33 Utfordringer knyttet til kompetanseheving Økonomi 85 % 85 % Tilgang vikarer 61 % 64 % Ikke behov for kompetanseheving Ikke relevante utdanninger Ikke interesse for kompetanseheving 1 % 1 % 4 % 6 % 17 % 24 %

34 Utfordringer knyttet til kompetanseheving Økonomi Tilgang på vikarer Ikke behov for kompetanseheving Ikke relevante utdanninger Ikke interesse for kompetanseheving Sør-Troms 89 % 71 % 0 % 7 % 25 % Ytre Midt-Troms 82 % 69 % 0 % 9 % 26 % Indre Midt-Troms 89 % 68 % 11 % 5 % 32 % Nord Troms 95 % 57 % 0 % 4 % 9 % Tromsø-K-B 81 % 59 % 0 % 5 % 25 % 85,3% 63 % 1 % 5,9% 24 %

35

36 Utfordringer noen svar fra styrere For mange som ønsker utdanning til enhver tid, så barnehagen rammes når mange er på samling samtidig Nedskjæringer i kommunen gjør at assistenter ikke ser verdien i å ta fagbrev Økonomi er den største utfordringen vår for å sende folk på eksterne kurs Bevisstgjøring av personalet om hvor viktig dette er for å kunne gi et kvalitativt godt tilbud De ufaglærte må motiveres til deltakelse. Manglende desentralisert utdanning

37 Tilrettelegging av kompetansehevingstiltak Tilretteregging Permisjon med lønn 60 % 78 % Permisjon uten lønn 46 % 48 % Dekt studieavgift 17 % 30 % Bokstipend 13 % 18 % Reisestipend 3 % 12 % Boligstipend 0 % 2 % Ingen tilrettelegging 7 % 6 % Pålagt av arbeidsgiver 13 %

38 Tilrettelegging: Ingen signifikante forskjeller mellom kommunale og private barnehager

39 Hva mener DU må til for å øke deltakelse på kompetansehevingstiltak? Tilbud må legges til distriktene Arbeidsgiver må ha klare kompetansehevingsplaner og strategier for hvilke områder man ønsker ansatte skal ha kompetanseheving på. Permisjon med lønn for deltakelse på samlinger er også nødvendig. Vi har ikke økonomi, ressurser og kapasitet til å sende folk på kompetanseheving til Tromsø. Fordel kurs og utdanning slik at det er relevante tilbud også sør i fylket Mulighet for å få permisjon med lønn. Mange godt voksne mennesker som ønsker etterutdanning, men som ikke har mulighet pga familie, huslån Nei, det er dårlige tider, Karius!

40 Foreslåtte løsninger Fortsette rekrutteringstiltak, som GLØD Ta imot elever og studenter Framsnakke yrket Tilrettelegge for de som ønsker å ta utdanning

41 Oppsummering Stort behov for etter og videreutdanning Utfordringer: Økonomi Tilgang vikar Manglende interesse Små forskjeller mellom kommunale og private barnehager når det gjelder utfordringer Antall dispensasjoner står på stedet hvil Flere barnehager med menn Ny barnehagelærerutdanning samsvarer med behov barnehagene melder UiT dekker de fleste relevante EVU områder

42 Tiltak Kunnskapsdepartementet: Øremerke midler til formålet (vikarutgifter) Stipender til de som vil ta barnehagelærerutdanning Kommunen: Fylkesmannen må påse at den enkelte kommune utvikler planer for både kommunale og private barnehager Barnehageeier: må kartlegge kompetansebehov Tiltaksplan Sette av midler til kompetanseutvikling UiT Drive rekruttering sammen med de andre aktørene Fylle opp tildelte studieplasser Vurdere arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning Videreføre og videreutvikle EVU-tilbud i tråd med behovene

43 Ekstra studieplasser 30 studieplasser 3 år 8 mil. 30 stipender a kr pr. år: 9 mil. Vikarutgifter barnehagen: pr. år: 9 mil. Sum 27 mil.

44 Barnehage- lærernes kompetanse gjør en forskjell, sier kunnskaps- minister Torbjørn Røe Isaksen