LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE

Transkript

1 Oslo kommune Bydelsnavn Barnehagens navn LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015

2 Årsplan

3 Innhold Innledning... 4 Om barnehagen... 4 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 4 Barnehagens mål og satsinger... 5 Danning gjennom omsorg, lek og læring... 5 Barns medvirkning... 5 Samarbeid med barnas hjem... 6 Fysisk miljø som fremmer alle barns utvikling... 6 Inkluderende fellesskap med plass til det enkelte barn... 6 Sosial kompetanse... 7 Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole... 7 Planlegging, dokumentasjon og vurdering... 7 Progresjonsplan for de syv fagområdene... 8 Kalender... 9 Om årsplanmalen Årsplan

4 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. OM BARNEHAGEN Vi er en familie barnehage for barn mellom 0-3 år Vår kan tilby mindre barnegrupper, og små omgivelser tilrettelagt for de minste barna. Vi bruker forskning som utgangspunkt for videre arbeid for planlegging og tilrettelegging. Forskning som trygg tilvenning for de minste barna, Gunvor Løkken og toddlerkultur, språkarbeid og Kari Lamer sin modell i arbeid med sosial kompetanse er våre satsnings områder. Vi holder til på Grefsen og alle våre avdelinger har tilgang til lekeplasser og større grøntområder. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Alle barn skal kunne norsk før skolestart. Det skal være høy kvalitet og likeverdig tilbud i Oslos barnehager Alle ansatte i barnehagene skal ha gode norskferdigheter og kunnskaper om barns språkutvikling. Boksamlinger, høytlesning og litterære samtaler for 2 åringen Tegn til tale for 1 åringen Musikk samlinger med fokus på å lære sanger tilpasset barnets alder Musikk samlinger med fokus på sangleker Leker som fremmer samlek og symbol lek Skoggruppemetoden og miljøtrappa med fokus på utvikling av naturfaglige termer Antall, rom og form Østrem og det felles tredje som fokus for hva barna er opptatt av for læring Tilrettelegge for skapende prosesser Årsplan

5 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Omsorg gir trygghet Læring gir glede Barnehagekultur som fremmer positive handlinger og arbeide for at negative samhandlingsmønstre ikke skal utvikle seg Alle ansatte får opplæring i trygg tilvenning i barnehagen Alle ansatt får opplæring i hvordan barna lærer, gjennom et felles tredje Vi bruker Kari Lamer sin modell for sosial kompetanse på våre kursdager Språkarbeid som gir økt verbal språk og økt kommunikativ kompetanse da vi jobber med Kari Lamer sin modell om sosial kompetanse MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene Vi jobber med barnehagens grunnleggende verdisyn, etikk opp mot individuelle i diskursetiske samtaler, der målet er å utvikle en felles norm Vi bruker rammeplanen for barnehager aktivt på våre kursdager BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet Pedagogisk dokumentasjon via http//: Kartlegging av våre daglige rutiner og samlinger Kartlegging av barnegruppen Tilrettelegging etter barnas alder Evaluering og refleksjon i samarbeid med personalet på personalmøter Årsplan

6 SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Vi har daglig kontakt med foreldre i en hente / bringe situasjon Vi bruker http//: som informasjonskanal om hvordan vi jobber via en månedsplan. Bruker bilder som pedagogisk dokumentasjon Barnehagenytt fra styrer 7 8 ganger pr. barnehageår med praktisk informasjon om den daglige driften i barnehagen Vi har foreldremøte ved barnehage årets start, september / oktober Vi har møte med SU 1 2 ganger i løpet av et barnehageår Vi legger opp til at alle foreldres stemme skal bli hørt, ved å gi alle anledning til fremme eventuelle saker til sin SU representant fra foreldregruppen i forkant av møte FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Barnehagen tilrettelegger for læring gjennom lek inne i barnehagen for toddlere med rom for å ha baseleker og bruke naturen for å ta i bruk sansene, bygge videre på sansene for å få skapende opplevelser ute i naturen og i forming ved å la barna bli kjent med ulike materialer Barnehagen har fokus på etisk verdiformidling ved å fokus på etiske modeller som konsekvensetikken, pliktetikken og nærhetsetikken INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Barnehagen jobber med å ha felles verdisyn om barn, likestilling mellom kjønn, kultur og etnisitet. Vi jobber med kjønns/kultur diskurser for å finne felles verdisyn Tilgjengelige voksne som verdsetter mangfold og ulike identiteter i barnehagen og fremmer vennskap Forebygge mobbing ved å aktivt observerer barnegruppen for å støtte opp om enkeltindividet og for å se hva som foregår i samspillet mellom barna. Årsplan

7 SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Språk er viktig for å mestre seg selv i et sosialt fellesskap, språk og sosial kompetanse er våre viktigste satsningsområder Vi jobber med et inkluderende fellesskap som fremmer vennskap Vi jobber med selvfølelse og barns speiling av seg selv i andre Den voksne som rollemodell Empati, Selvhevdelse og selvkontroll SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnet sendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Barnehagen har ikke samarbeid med skole da vi har småbarnsavdeling og barn som skal videre til store barn avdeling. Vi arbeider aktivt med forberedelse til store barns avdeling for de barna som slutter PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Vi bruker http//: for pedagogisk dokumentasjon til foreldre Vi kartlegger barnegruppen for å kunne dele inn i mindre grupper etter alder 1 åringer og 2 åringer Vi bruker observasjon som et verktøy for å får forståelse for samspillet mellom barna og for tilrettelegging av aktiviteter for barna Vi arbeider med fremme positive samhandlingsmønstre for enkeltbarnet, gruppen og for hele barnehagemiljøet. Årsplan