ÅRSPLAN FOR GRØTNES BARNEHAGE 2017

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR GRØTNES BARNEHAGE 2017

2 s. 2 Innhold: Innledning...3 Om barnehagen...3 Kommunens mål og satsninger for barnehagene i Hemne...4 Barnehagens mål og satsninger...4 Mål fra lov om barnehager og rammeplan...5 Samarbeid med barnas hjem...5 Barns medvirkning...5 Sosial kompetanse...5 Danning gjennom omsorg, lek og læring...6 Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole...6 Inkluderende felleskap med plass til det enkelte barn...6 Planlegging, dokumentasjon og vurdering...6 Årshjul...7

3 s. 3 Innledning: Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de kon-krete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Hemne kommunes prosjekt om forenklet planstruktur og balansert målstyring. Hemne kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Hemne. Det anbefales også at ikkekommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av sentrale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Sentrale styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Hemne kommunes budsjett Barnehagens vedtekter Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Wenke Hyttnes Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 7. desember 2016 OM BARNEHAGEN: Grøtnes barnehage er en kommunal, tre-avdelings barnehage for barn i alderen 0 6 år. Vi har en egen friluftsavdeling, «Askeladden» (3-6 år). De andre avdelingene heter «Sol» (2-6 år) og «Måne» (0-3 år). Vi har fokus på natur og uteliv på alle tre avdelinger. Barnehagen har et fint og variert uteområde, med nærhet til sjø, skog og fjell. Hemne kommune er en realfagskommune. Vi har derfor ekstra fokus på realfagene naturfag og matematikk.

4 s. 4 Kommunens mål og satsninger for barnehagene i Hemne «Hemne kreativt fellesskap for muligheter, mestring og mangfold» «Mestring er hverdagslykke og god fysisk og mental helse å lykkes utfra egne forutsetninger!» Det vi lykkes med som liten, bærer vi med oss gjennom resten av livet. Det er viktig for oss å sette inn en tidlig innsats mot barn og unge. I samarbeid med foreldre, barnehage skole og våre helseinstitusjoner skal vi sørge for at barna våre opplever å bli sett, føler trygghet og legger grunnlaget for en god helse. Opplevelsen av å mestre ligger nært forbundet med utviklingen av en sunn selvfølelse. Utviklingen av identitet og tilhørighet til våre omgivelser er avgjørende for vår selvfølelse og et sterkt felleskapssamfunn. Gjennom å stimulere til nysgjerrighet og refleksjon, med relevant tilgang på utfordringer, vil vi bidra til at våre barn er godt rustet for å ta ledelsen for eget liv i et større fellesskap. (Utdrag fra Kommuneplanens samfunnsdel ) Grunnlaget for god helse legges i barndommen. Vi skal drive forebyggende helsearbeid ved å styrke fysisk og psykisk helse slik at barn og unge mestrer sine liv. Ha et sterkt fokus på barnas selvfølelse, glede og gode vennskap. Styrke foreldrerollen og stimulere til bedre samspill mellom foreldre og barn. Ha et attraktivt barnehagetilbud som tilfredsstiller den enkelte familie. Helhetlig kartlegging av barn og unges utvikling i et tverrfaglig perspektiv, med hensikt å gi rett hjelp til rett tid og ha et spesielt fokus på utsatte barn og unge. BARNEHAGENS MÅL OG VISJON: Skape et godt leke- og læringsmiljø med fokus på mestring: Voksne som ser barnas behov Varierte opplevelser og erfaringer Aktiv læring inne og ute Lekende læring og lærende lek «Leke, lære og utforske i det nære og kjære»

5 s. 5 Mål fra lov om barnehager og rammeplan Våre tiltak for å oppnå dette i år: Samarbeid med barnas hjem Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. 1. Besøk før oppstart, oppstartssamtale og primærkontakt 2. Utveksle informasjon ved ankomst/avskjed 3. Foreldremøter/foreldresamtaler/ samarbeidsutvalget 4. Brukerundersøkelse 5. Foreldrekaffe Barns medvirkning Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. 1. Vi lytter til og viser interesse for barnas ønsker 2. Barnas stemme blir hørt, og de får ta del i planleggingen av barnehagehverdagen 3. Barnesamtaler med de eldste. 4. De ansatte er nær barna, «leser»/tolker barnas signaler og gir barna støtte i uttrykk for ønske om å medvirke 5. Vi jobber kontinuerlig med å forbedre/ utvikle vår relasjonskompetanse for å kommunisere best mulig med enkeltbarnet Sosial kompetanse Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. 1. Vi er tilstede og veileder barna i deres samhandling med andre. Vi støtter og anerkjenner 2. Vi bygger trygge og nære relasjoner mellom voksen-barn 3. Vi hjelper barna å reflektere over egen handling 4. Vi er gode rollemodeller og bevisst vår påvirkningskraft 5. Vi gir barna varierte samspillerfaringer

6 s. 6 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Danning gjennom omsorg, lek og læring Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. 1. Tid og rom til leik- skape gode, nære relasjoner og bygge tillit 2. Anerkjennende kommunikasjon 3. Skape situasjoner for leik og læring hånd i hånd, og veilede/støtte barnet i leik og daglige gjøremål 4. Voksne med god relasjonskompetanse vise nærhet, varme, raushet og velvilje 5. Undre oss sammen, være nysgjerrige og utforskende. Støtte barnets kunnskapstørst Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt SFO. 1. Førskolebarna i sentrumsbarnehagene treffes til fem felles «storungetreff» det siste barnehageåret før skolestart 2. Besøke Sodin (1. kl.) minst en gang i løpet av høsten 3. Innskriving/førskoledager 4. Lærer på besøk i barnehagen før skolestart overleverer TRAS og Mio 5. Overgangssamtale mellom bhg. og skolen Inkluderende fellesskap med plass til det enkelte barn Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. 1. Viser aksept, raushet og toleranse for ulikheter. De ansatte er bevisst sin rolle som modeller. Ta hensyn til alle. 2. Barna behandles ulikt utifra alder, personlighet og behov. Vi ser enkeltbarnets unike verdi i fellesskapet. 3. Skaper positive holdninger som motvirker avvisning, mobbing og vold 4. Kjønnsnøytrale leker 5. Snakker om andre kulturer og etniske ulikheter. Markerer samefolkets dag. Planlegging, dokumentasjon og vurdering Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. 1. Månedsplan/informasjonsskriv til foreldrene 2. Dokumentasjon i form av bilder, historier og produkter, i tillegg til pedagogisk dokumentasjons/refleksjon 3. Årsplan med progresjonsplan 4. Observasjoner og praksisfortellinger til internt bruk. Kartleggingsverktøy som TRAS, Alle Med og MIO 5. Avdelingsmøter, ped.ledermøter, personalmøter og planleggingsdager med pedagogisk planlegging og refleksjonsarbeid. Vi skriver referat fra alle møter.

7 s. 7 Desember November Janauar Oktober Februar September ÅRSHJUL Mars August April Juli Juni Mai Januar: Bearbeide jul og nyttår, brannvern Februar: Sameuken, fastelavn/karneval, morsdag, brukerundersøkelse Mars: Påske, barnehagedagen, foreldresamtaler. Foreldremøte, hovedopptak April: Medarbeidersamtaler, medarbeiderundersøkelsen, barnesamtaler, overgangssamtale vedr. førskolebarna Mai: Markere 17. mai, førskoletur, førskoledager på Sodin Juni: Besøk av nye barn, besøk av kontaktlærer, sommeravslutning, sommertur Juli: Ferie. (Stengt tre siste uker i juli) Påmelding til uke 27 og 31 August: Oppstart nye barn/tilvenning September: Foreldremøte, fotografering Oktober: Førskolebarna besøker 1. klasse på Sodin, foreldresamtaler, FN-dagen 24. oktober November: farsdag, barnesamtaler, ferdigstille årsplan Desember: Juleverksted, Luciafeiring, kirkebesøk, nissefest, førskolebarna lager julekort

8 KONTAKT TRONDHEIMSVEIEN KYRKSÆTERØRA [email protected] TLF FAKS