Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver

Transkript

1 Høringskonferanse Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Vestfold 11. november 2016

2 Bakgrunn Prosess Høringsforslaget Hva skjer videre? Dagen i dag

3 Overordnede mål for ny rammeplan Et mer likeverdig tilbud mindre kvalitetsforskjeller Samfunnsutviklingen og ny kunnskap om barn og barnehager tilsier fornyelse; rammeplanen skal være oppdatert og forskningsbasert, relevant for dagens barnehagesektor og møte fremtidens behov Første helhetlige gjennomgang etter at nytt formål trådte i kraft i 2010

4 Hva slags type dokument er rammeplanen? - Utleder samfunnsmandatet Stortinget har gitt barnehagen gjennom barnehageloven - Forskrift til loven og dermed forpliktende for barnehagen - Pedagogisk verktøy for de som jobber i barnehagen

5 Prosess Høringsutkastet er utarbeidet av - pedagoger og jurister Barnehageloven 2: "Departementet fastsetter nærmere regler om barnehagens innhold og oppgaver (rammeplan) ved forskrift" Fagfolk, fagmiljøer og medlemmer av departementets referansegruppe har lest og kommentert tre utkast 11 fagseminarer for å bringe fagfolk inn i prosessen - barnehagelærerutdanningen, barnehagelærere, eiere og myndighet - over 100 personer i sektor har vært involvert

6 Høringsutkastet bygger på Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver fra 2006 Forslag våren 2014 fra en arbeidsgruppe ledet av professor Elin Eriksen Ødegaard Meld. St. 19 ( ) Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Innst. 348 S ( ). NOU 2010:8 Med forskertrang og lekelyst (Brennautvalget) NOU 2014: 7 Elevenes læring i fremtidens skole Et kunnskapsgrunnlag (Delutredning fra Ludvigsenutvalget) NOU 2015:8 Fremtidens skole Fornyelse av fag og kompetanser (Hovedutredning fra Ludvigsenutvalget) NOU 2015:2 Å høre til Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø Prop. 33L ( ) Endringer i barnehageloven (tilsyn mm) Innst. 344 L ( )

7 Tiltakene i Meld. St. 19 ( ) Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Ny rammeplan skal tydeliggjøre hvordan eier, styrer, barnehagelærere og andre ansatte skal sikre at alle barn får et kvalitetsmessig godt barnehagetilbud at alle barnehager skal ha en systematisk pedagogisk praksis kravet til barnehagenes lokale arbeid med rammeplanen barnehagens arbeid for et godt omsorgs- og læringsmiljø, inkludert forebygging, avdekking oghåndtering av mobbing at barn skal ha daglig fysisk aktivitet og et sunt kosthold i barnehagen at barnehagen har ansvar for å utvikle barnas toleranse for et mangfoldig samfunn og dermed bidra til å demme opp for fordommer og diskriminering kravet til progresjon i barnehagens innhold tilbudet til de yngste barna tilbudet til de eldste barna barnehagens ansvar for barn med særlige behov hva det innebærer å støtte barns språkutvikling frem mot skolestart barnehagens ansvar for å sikre at barn med annet morsmål enn norsk får god oppfølgingi utviklingen av norsk som andrespråk forpliktelsen til å gi et samisk barnehagetilbud

8 De viktigste premissene for ny rammeplan Barnehagelovens formåls- og innholdsbestemmelser ligger fast som de viktigste premissene for den nye rammeplanen De sentrale prinsippene fra rammeplanene av 1996 og 2006 foreslås videreført: Synet på barn og barndom, et helhetlig læringsbegrep og barnehagen som arena for omsorg, lek, læring og danning

9 Vesentlige endringer Omfang og form: En kortere og tydeligere rammeplan Mye "læreboktekst" og normative beskrivelser er tatt ut Forslaget inneholder få "bør"-bestemmelser Fortsatt mulighet for lokal tilpasning og variasjon

10 Barnehagens verdigrunnlag barnehagens verdigrunnlag skal formidles, praktiseres og oppleves gjennomgående i barnehagens pedagogiske arbeid respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet

11 Barn og barndom Barndommen har egenverdi Barnet som individ i fellesskapet Alle handlinger og avgjørelser som berører barnet, skal ha barnets beste som grunnleggende hensyn. Dette er et overordnet prinsipp som gjelder for all barnehagevirksomhet.

12 Demokrati Mangfold og gjensidig respekt Likeverd og likestilling Bærekraftig utvikling Livsmestring og helse Barns medvirkning Samarbeid hjem-barnehage

13 Barnehagens formål og innhold En mer forpliktende ramme for barnehagens helhetlige oppdrag Omsorg, lek, læring, danning, sosial kompetanse og kommunikasjon og språklig kompetanse er nyskrevet, og det er formulert mål for hva personalet skal under hvert tema.

14 De yngste barna Rammeplanen er skrevet for alle barn Teksten er gjennomgått med tanke på å favne de yngste barnas behov. Krav til progresjon er tydeliggjort flere steder i teksten. Tydeligere om behovet for en trygg start og for å knytte relasjoner

15 Barnehagens arbeidsmåter Mål for personalets arbeid Progresjon Barnehagens digitale praksis

16 Barnehagens fagområder Gjennomgått og oppdatert Nye betegnelser: Kropp, bevegelse, mat og helse Natur, miljø og teknologi

17 Ansvar og roller Alle som arbeider i barnehagen, skal sammen bidra til å oppfylle målene og kravene i rammeplanen, Eier Styrer Pedagogisk leder

18 Barnehagen som pedagogisk virksomhet Barnehagens forpliktelse til å begrunne, planlegge, vurdere og dokumentere det pedagogiske arbeidet i tråd med rammeplanen og loven Krav til barnehagens årsplanarbeid Det kollegiale vurderingsfellesskapet, barnehagens utviklingsarbeid Barnets trivsel og allsidige utvikling skal observeres og vurderes fortløpende

19 Dokumentasjon av det pedagogiske arbeidet skal inngå i barnehagens arbeid med å planlegge, vurdere og utvikle den pedagogiske virksomheten. Vurderinger om barnegruppens og enkeltbarns trivsel og allsidige utvikling skal dokumenteres når det er nødvendig for å gi barnegruppen og enkeltbarn et tilrettelagt tilbud.

20 Tilrettelegging av tilbudet for barn som trenger ekstra støtte Tidlig innsats Tilretteleggingen skal vurderes underveis og justeres i tråd med barnets behov og utvikling. Barn med behov for spesialpedagogisk hjelp

21 Overganger Når barnet begynner i barnehagen trygg og god start i barnehagen Overgangen mellom barnehagen og skolen sammenheng i innhold og strukturer

22 Hva skjer videre? Høringsfristen er satt til onsdag 20. januar Høringssvar gis i skjemaet for høringssvar på regjeringen.no. Ved tekniske problemer kan høringssvar i stedet sendes til postmottak@kd.dep.no Etter planen fastsettes forskriften medio mars. Dette vil gi barnehagene tid til å forberede implementeringen. Forskriften skal etter planen iverksettes fra og med barnehageåret 2017/2018.

23 Støtte og veiledning til rammeplanen Utdanningsdirektoratet har ansvar for å støtte implementeringen av rammeplanen Mye støtte og veiledningsmateriell er allerede tilgjengelig på Udir.no

24 Dagen i dag Dere kan diskutere, vurdere og uttale dere om hele eller deler av forslaget. Vi vil ha deres innspill: Fungerer forslaget til ny rammeplan som et tydeligere styringsdokument? Fungerer forslaget til ny rammeplan som et velegnet arbeidsdokument for barnehagepersonalet? Ivaretar forslaget barnehagens brede samfunnsmandat?