Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver

Transkript

1 Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Laila Fossum og Mari Fagerheim

2 Overordnet mål med ny rammeplan Et mer likeverdig tilbud mindre kvalitetsforskjeller

3 Hva er egentlig rammeplanen? - Utleder samfunnsmandatet Stortinget har gitt barnehagen gjennom barnehageloven - Forskrift til loven og dermed forpliktende for barnehagen - Pedagogisk verktøy for de som jobber i barnehagen - Skal sikre at alle barn får et godt og likeverdig barnehagetilbud som utgangspunkt for en god barndom og livslang læring - Gjelder alle barn i alderen 0-5 år

4 Bakgrunn Rammeplanen er en forskrift til barnehageloven, jf. 2 syvende ledd. Høringsutkastet bygger på Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver fra 2006 Forslag våren 2014 fra en arbeidsgruppe ledet av professor Elin Eriksen Ødegaard Meld. St. 19 ( ) Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Innst. 348 S ( ). NOU 2010:8 Med forskertrang og lekelyst (Brennautvalget) NOU 2014: 7 Elevenes læring i fremtidens skole Et kunnskapsgrunnlag (Delutredning fra Ludvigsenutvalget) NOU 2015:8 Fremtidens skole Fornyelse av fag og kompetanser (Hovedutredning fra Ludvigsenutvalget) Meld. St. 28 ( ) - Fag Fordypning Forståelse En fornyelse av Kunnskapsløftet NOU 2015:2 Å høre til Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø

5 Prosess Høringsutkastet er utarbeidet av Bredt faglig forankret Sendt på høring 20. oktober Forskriften skal etter planen iverksettes fra og med barnehageåret 2017/2018.

6 Høringsforslaget Barnehagelovens formåls- og innholdsbestemmelser ligger fast som de viktigste premissene for den nye rammeplanen De sentrale prinsippene fra rammeplanene av 1996 og 2006 foreslås videreført: Synet på barn og barndom, et helhetlig læringsbegrep og barnehagen som arena for omsorg, lek, læring og danning Samfunnsutviklingen og ny kunnskap om barn og barnehager tilsier fornyelse; rammeplanen skal være oppdatert og forskningsbasert, relevant for dagens barnehagesektor og møte fremtidens behov

7 Vesentlige endringer Omfang og form: En kortere og tydeligere rammeplan Mye "læreboktekst" og normative beskrivelser er tatt ut Forslaget inneholder få "bør"-bestemmelser Bedre grunnlag for tilsyn Fortsatt mulighet for lokal tilpasning og variasjon

8 Rammeplan Den første kom i 1996 Barnehagens innhold nytt som politisk tema Hva skal utbytte av barnehagen være? Planen er rettet mot personalets arbeid ikke barnas læringsutbytte

9 Innholdet i rammeplanen En generell del: verdigrunnlag, formål og innhold, barns medvirkning, samarbeid med hjemmet Omtale av arbeidsmåter, progresjon og digital praksis 7 fagområder Ansvar og roller i barnehagen Barnehagen som pedagogisk virksomhet Overganger

10 Verdigrunnlaget barnehagens verdigrunnlag skal formidles, praktiseres og oppleves gjennomgående i barnehagens pedagogiske arbeid Barnehagens verdier bygger på respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet

11 Demokrati Mangfold og gjensidig respekt Likestilling og likeverd Bærekraftig utvikling Livsmestring og helse Barns medvirkning Samarbeid hjem-barnehage

12 Fagområdene Kommunikasjon, språk, tekst Kropp, bevegelse, mat og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknologi Antall, rom og form Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn

13 Ansvar og roller i barnehagen et viktig kapittel for barnehagen kapittelet synliggjør eiers, styrers og pedagogisk leders rolle tydeligere uttrykte forventninger til barnehagens personale bidrar til å sette ord på barnehagens arbeid og løfte verdien av dette lederen i barnehagen leder personalet sitt innenfor tydeligere rammer og forventninger

14 Barnehagen som pedagogisk virksomhet barnehagens forpliktelse til å begrunne, planlegge, vurdere og dokumentere det pedagogiske arbeidet i tråd med rammeplanen og loven det kollegiale vurderingsfellesskapet, barnehagens utviklingsarbeid barnets trivsel og allsidige utvikling skal observeres og vurderes fortløpende

15 Overganger Når barnet begynner i barnehagen - trygg og god start i barnehagen Overgang til skolen - sammenheng i innhold og strukturer

16 Tilslutt Vi oppfordrer til å sende inn høringsinnspill!