Barnehagesaker. 1) Kompetansestrategien 2) Revisjon av Rammeplan for barnehagen sitt innhald og oppgåver 3) Innmelde korttema

Transkript

1 Barnehagesaker 1) Kompetansestrategien 2) Revisjon av Rammeplan for barnehagen sitt innhald og oppgåver 3) Innmelde korttema

2 I tillegg GLØD kampanjearbeidet i 2014

3 Kompetanse for framtidens barnehage Strategi for kompetanse og rekruttering MÅL: - rekruttere og «behalde» fleire barnehagelærarar og andre tilsette med relevant kompetanse -heve kompetansen til alle tilsette i barnehagen -auke statusen for arbeid i barnehage Målgruppe: ALLE aktørane i sektoren

4 Bakgrunn for strategien Utgreiingar i GLØD-prosjektet Innspel frå aktørar i sektoren Kompetansesatsinga Vennskap og deltakelse 2012 og 2013»

5 Regjeringa vil: Løfte kvaliteten i barnehagen Styrke etter og vidareutdanninga slik at fleire tilsette får barnefagleg kompetanse Utdanne fleire pedagoger

6 Personalet Møre og Romsdal Barnehagelærerutdanning Annen pedagogisk utdanning Fagbrev/barne- og undomsarb. Utan relevant utdanning

7 Utvikling i personalet sin utdanningsbakgrunn. Antal tilsette etter utdanning Barnehagelærer Barne og ungdomsarbeider

8 Møre og Romsdal (2012) Møre og Romsdal - 8C: Styrer - Filter: Førskolelæreru tdanning (2012) Møre og Romsdal - 8C: Styrer - Filter: Førskolelæreru tdanning (2011) Møre og Romsdal - 8C: Styrer - Filter: Førskolelæreru tdanning (2010) Møre og Romsdal - 8C: Styrer - Filter: Førskolelæreru tdanning (2009) Styrere med førskolelærerutdanning Styrere med annen pedagogisk utdanning Andel styrere med godkjent utdanning 99,3 % 99,7 % 100,3 % 100,3 % Pedagogiske ledere med førskolelærerutdanning Pedagogiske ledere med videreutdanning i barnehagepedagogikk Andel pedagogiske ledere med godkjent utdanning 80,7 % 81 % 82,8 % 80,4 % Assistenter Assistenter med førskolelærerutdanning Assistenter med barne- og ungdomsarbeiderfag

9 Kva er nytt? Heilheitleg strategi som omfattar både rekrutterings og kompetansetiltak Kompetanseløft for alle grupper tilsette i barnehagen System for kompetanseutvikling Forutsigbart Planlegging på lengre sikt Auka deltaking alle grupper Nye tiltak

10 System for kompetanseutvikling

11 Tematiske satsingsområde Pedagogisk leiing barnehagen som lærande organisasjon Danning og kulturelt mangfald Eit godt språkmiljø for alle barn Barn med særskilte behov Kunnskap om dei yngste barna si utvikling, deira fysiske og emosjonelle behov, må stå sentralt innanfor alle satsingsområda. Kunnskap og ferdigheiter i kreativ og kritisk bruk av digitale verktøy vil inngå i alle satsingsområda.

12 Aktørane kven har ansvar for kva?

13 Barnehagen ein lærande organisasjon? Individuelle tiltak Kollektive tiltak Individlæring gruppelæring - organisasjonslæring

14 Korleis realisere strategien i denne regionen? Planlegge, kva, kven og når? Samarbeide ulike aktørar Kommunale og ikkje-kommunale Regionalt, regional plan? Fylkesplan Kompetansemiljø planlegge på lengre sikt, dimensjonering Arbeidsgruppe utvide GLØD-nettverket? Regionskontaktane fylkesgruppe? Fordeling av midlar

15 Gruppearbeid spørsmål til diskusjon 1) Korleis meiner de vi best kan realisere måla i strategien? 2) Kva tiltak skal prioriterast «først og sist?» 3) Korleis skal de samarbeide i regionen? 4) Andre innspel?

16 Plenum Innlevering frå gruppene - innspel til realisering av strategien

17 Oppfølging Samle innspela frå dei fire regionane Tema på møte med regionskontaktane Samordne med arbeidet i GLØDnettverket