Meklenborg barnehage ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Vestre Aker. progresjonsplan og kalender

Transkript

1 Oslo kommune Bydel Vestre Aker Meklenborg barnehage Meklenborg barnehage Telefon: // Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...5 BARNS MEDVIRKNING...6 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...7 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...7 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...8 SOSIAL KOMPETANSE...8 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...9 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...10 KALENDER...15 OM ÅRSPLANMALEN

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Hov og Meklenborg er en barnehage med to hus og skal i løpet av 2017 bli til en barnehage med felles pedagogiske opplegg. Hov Meklenborg barnehage vil være det nye navn. De ligger fint til i skogkanten på Hovseter, med nærhet til turområdet Mærradalen, boligområder, nærbutikker, skoler, t-bane og buss nr. 45 og 46. Hov har 63 plasser fordelt på 5 avdelinger: 3 småbarnsavdelinger (1-3 år) og to avdelinger for barn i alderen 3 til 6 år. Meklenborg 54 plasser fordelt på 4 avdelinger med 2 småbarnsavdelinger(1-3 år) og to avdelinger for barn i alderen 3-6 år. Det er 3 heltidsansatte på hver avdeling og 130 % styrerressurs i barnehagen. Barnehagen er lærende organisasjoner med fokus på sosial kompetanse, humor og glede i hverdagen og aktiv bruk av nærområdene. Vi har som mål at alle barn skal utvikle vennskap i barnehagen. Barnehagene ble bygget i 1974 og har siden blitt rehabilitert, Hov i 2001 og 2015, Meklenborg i Barnehagen har vært sertifisert som Miljøfyrtårn i mange år. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Barnehagebarn skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing Barnehagebarn skal møte ansatte med høy kompetanse og tid til å følge opp den enkelte Barnehagebarn skal få et pedagogisk tilbud som støtter det enkelte barns lek, utvikling og læring Barnehagebarn skal utvikle gode språklige og sosiale ferdigheter og være godt forberedt til skolestart 3

4 Personalet skal jobbe aktivt i forhold til Circle of security(cos) Barnehagene har barns selvstendighet som fokusområde i år. Barns fysiske og psykiske helse ivaretas i barnehagene. Det er balanse mellom aktivitet og hvile i barnehagene. Barnehagens ansatte skal aktivt jobbe for tilknytning og gode relasjoner mellom barn/barn og barn og voksne. Barnehagen skal ta hensyn til enkeltbarnets sosiale og emosjonelle behov Barnehagen skal jobbe aktiv for å forebygge erting/mobbing og lære barna om seksualitet/egne grenser BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Personalet skal jobbe aktivt i forhold til Circle of security (COS) Barnehagen har barns selvstendighet som fokusområde dette året Barns fysiske og psykiske helse ivaretas i barnehagen Det er balanse mellom aktivitet og hvile i barnehagen Barnehagens ansatte skal aktivt jobbe for tilknytning og gode relasjoner mellom barn/barn, og barn og voksne Personalet skal ta hensyn til enkeltbarnets sosiale og emosjonelle behov. Personalet jobber med å styrke barnas medvikning. 4

5 Bruker COS som verktøy med barna og i refleksjonsgrupper, delta på COS samlinger, opplæring og kurs. Jobbe i små leke/tema grupper. Legge til rette for daglige hvilestunder. Legge til rette for ukentlig "høypuls" aktiviteter ute/inne. Arbeide med barns selvstendighet både i teori og praksis gjennom hele året. Legge til rette for lekegrupper, ha vennskap som tema. Vi vil snakke med barna om egen seksualitet. Vi vil ha samtaler om barnas egne grenser og det å respektere andres grenser. Vil vi lese litteratur for barn om vold og seksuelle overgrep, for å skape arenaer for samtaler med barn. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. 5

6 Sette av nok tid til lek og respektere lekens egenverdi. Legge til rette for foreldremedvirkning via foreldreråd, samarbeidsutvalg, foreldremøter, samtaler, brukerundersøkelser og sosiale sammenkomster. Ha fokus på frivillighet ved å bruke foreldrene/foresatte som ressurspersoner i ulike sammenhenger. Foreldre/foresatte skal sikres god informasjon via årsplan, handlingsplaner, dag/uke/månedsrapporter, daglig kontakt og utviklingssamtaler. De ansatte skal være gode omsorgspersoner og rollemodeller for respekt og likeverd og utnytte hverdagssituasjonene til å fremme kunnskap om verdier og normer. Markering av høytider og informasjon om ulike livssyn som er representert i barnegruppene i samarbeid med barnets hjem. Benytte foreldreressurser til å få mer kunnskap om de religionene som er reprensentert BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Voksne skal være lydhøre for barns ytringer og bevisste på barns kroppsspråk. Gi rom for at barna skal få øve på selvstendighet i alle hverdagssituasjoner. (Innlært hjelpesløshet) De voksne skal sette av tid til å øve barns selvstendighet i alle hverdagssituasjoner. Det fysiske miljøet på avdelingen skal gjenspeile barnegruppen. Avdelingene skal skape arenaer der barnas meninger om barnehagehverdagen blir hørt. Barns innspill skal påvirke aktiviteter og dagsrytme. Barns medvirkning gjenspeiler prosjektarbeid/temaarbeid 6

7 SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Velkomstbrev og introduksjonssamtale for nye familier. Daglig kommunikasjon ved levering og henting av barna. Gjensidig, tilstrekkelig informasjon mellom hjem og barnehage. Tilbud om to utviklingssamtaler pr. år. Tilbud om to foreldremøter hvert år. Foreldrene inviteres til barnehagens ulike markeringer. Foreldrerådsmøter og møter i samarbeidsutvalget. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Fokus på barnehagens rom inne og ute. Leker og materiell som stimulerer til god lek. Varierte turer som gir inspirasjon til undring og utforsking. Engasjerte og aktive voksne som ser muligheter for variasjon i inne- og utelek. Bevege seg mer utenfor barnehagens områder 7

8 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Alle barn skal ha en tilknytningsperson som sikrer at de blir sett hver dag. Benytte kontaktbarometer eller lignende for å sikre hvert enkelt barn Alle ansatte skal respektere barns grunnleggende behov for lek og lekens egenverdi. Barnehagen skal fremme ulike kulturer og nasjoner. Samtaler om, og har nulltoleranse for mobbing. Observere, sjekke status og holde temaet levende gjennom året. Ta i bruk ulike verktøy for å motvirke erting/mobbing SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Gjennom observasjoner og veiledning legger vi til rette for at alle barn utvikler og opplever gode relasjoner til hverandre. De voksne har fokus på å være engasjerte,tydelige og anerkjennende Gjennom refleksjonsgrupper setter vi fokus på hvordan vi skal være engasjerte, tydlige og anerkjennende voksne. Barnehagen bruker verktøy for relasjonsbygging som: Steg for steg, Elle melle, Circle of security og Vennskapsbøkene. Ha fokus på trivsel, glede og humor. 8

9 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Egen handlingsplan for førskolegruppa. Eget foreldremøte for skolestarterne. Besøke aktuelle skoler. Samarbeid mellom nabobarnehagene for å utvide skolestarternes kontaktflate. Foreldresamtale/barnesamtale/skjemautfylling hver vår PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Årsplan, månedsplan, ukes-/månedsbrev m/vurdering og bilderammer. 5 planleggingsdager, fagmøter fordelt gjennom året, jevnlige avdelingsmøter og ledermøter for planlegging, refleksjon og vurdering. Barnesamtaler/barnemøter, foreldremøter/foreldresamtaler, SU-møter. Brukerundersøkelser, medarbeiderundersøkelser, medarbeidersamtaler og jobbsamtaler. Systematiske observasjoner 9

10 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST 1-2 år Arbeide allsidig med eventyr, rim og regler Høytlesning Bøker må være lett tilgjengelige Ulike sanger gjennom året, både faste og tilpasset årstid eller tema 3-4 år Variert språklek, rim og regler «Aktivitet, mestring og glede» Styrke språkutviklingen med ulike verktøy Tekstskaping, gjøre seg kjent med tall og bokstaver Formidling av ny og gammel barnelitteratur med og uten objekter Bøker skal være lett tilgjengelige Dramatisere eventyr Formidling av barnelitteratur med og uten objekter Aktiv musikklytting Bøker skal være lett tilgjengelige Fokus på konfliktløsning Barna skal utvide sangrepertoaret Følelser, tolkning av andres kroppsspråk Lytte til musikk Lydhør og anerkjennende til barnas signaler Skolestartere 10

11 FAGOMRÅDENE 1-2 år Ukentlig tur i ulendt terreng Bevegelse, sang og dans KROPP BEVEGELSE HELSE Presentere et sunt og variert kosthold 3-4 år Ukentlig gym og turdager i nærmiljøet Hvilestund Vektlegge sunt kosthold Skolestartere «Aktivitet, mestring og glede» Bevisstgjøring om retten til å bestemme over egen kropp Hygiene og tannhelse Høypulsaktiviteter Vi arbeider med kropp og sanser Gi barna kunnskap om et sunt og variert kosthold Fokus på god håndvask og hygiene Fokus kropp og sanser Hygiene og tannhelse/tannfelling Daglig hvilestund Tilbud om skiskole Turdag «2-spann» Dramalek tilpasset aldersgruppen Ulike dramametoder og rollelek Dramatisere selv Forming med ulik matriale Variert formingsmateriell «Aktivitet, mestring og glede» Gjenbruk av materialer Gjenbruk av materialer Kunstprosjekter KULTUR Kunst i det offentlige rom Bli kjent med ulike kunstuttrykk Gjenbruk av materialer KREATIVITET Bli kjent med avdelingenes ulike kulturer Skulpturer i nærmiljøet Museumsbesøk og ekskursjoner Prosjekter i forhold til andres kulturer Prosjekter i forhold til andres kulturer KUNST 11

12 FAGOMRÅDENE NATUR MILJØ TEKNIKK 1-2 år 3-4 år Se forandringer i naturen og årstider Forsøk og eksperimentering med avfall Hva skjer med avfallet når det er hentet? Gjenbruk av materialer Aktiviteter relatert til de ulike årstidene Aktiviteter relatert til de ulike årstider Undre seg over mangfoldet i naturen Innføring i bærekrafttig utvikling Forståelse for bærekraftig utvikling Innføring i bærekraftig utvikling Rusken Rusken i nærmiljøet Gjenbruk av materialer Samtaler og undring over fysikkog naturfenomener Videreføring i IKT Kildesortering på avdelingen Innføring i IKT (f.eks.fotograferer selv) ETIKK Gjenbruk av materialer Kildesortering i barnehagen Videreføring i IKT Markering av aktuelle høytider og merkedager i samarbeid med foresatte. Markering av aktuelle høytider og merkedager i samarbeid med foresatte. Markering av aktuelle høytider og merkedager i samarbeid med foresatte. Lære å ta hensyn og vise omsorg for andre. Fokus på vennskap, empati, høflighet Bli kjent med ulike religioner Skape rom for gode samtaler og undring Skape rom for gode samtaler og undring Metoder for styrking av vennskap og gode relasjoner Fokus på vennskap, empati, Skape rom for filosofiske samtaler RELIGION FILOSOFI Skolestartere 12

13 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere høflighet Meg selv og familien min Bli kjent i barnehagens nærmiljø NÆRMILJØ SAMFUNN ROM Bruke nærmiljøet på tur Gi barna innføring i demokrati Besøke arbeidsplasser Gjøre seg kjent i Oslo by Gi barna innføring i demokrati Besøke aktuelle skoler Brannvern Brannvern Brannvern Deltakelse i rydding/sortering og klassifisering av gjenstander etter egenskaper Delta i rydding, sortering, klassifisering Utforske og erfare avstand, retning og tempo med kroppen Bli kjent med geometriske figurer Fokus på matematiske begreper Erfare geometriske figurer gjennom sansene Utforske og eksperimentere med rommet Filosofering rundt tid og rom Sanger og regler som benevner plasseringsord og tall Spille ulike spill Være fortrolig med plasseringsord og tall Grunnleggende tallforståelse Spille ulike spill Familien min og meg selv i samfunnet Ta barns medvirkning inn i hverdagen ANTALL FORM Begynnende forståelse av demokrati Gjøre seg kjent med institusjoner i nærmiljøet Spille ulike spill 13

14 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år 14 Skolestartere

15 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Planleggingsdag, barnehagen er stengt Markering av samefolkets dag Karneval (før vinterferien) Markering av kvinnedagen Planleggingsdag, barnehagen er stengt Markering av Barnehagedagen - Lek og lekens betydning for vennskap Gul dag Påske, barnehagen er stengt Arbeidernes dag, barnehagen er stengt Vi går i tog i forbindelse med 17-mai (avventer beskjed fra Garden om riktig dag) Grunnlovsdag, barnehagen er stengt Kristi himmelfarts dag, barnehagen er stengt pinsedag, barnehagen er stengt 07.06/08.06 Sommerfest i Meklenborg/Hov Sommerstengte barnehager, husk påmelding Planleggingsdag, barnehagen er stengt Planleggingsdag, barnehagen er stengt Markering av FN-dagen Planleggingsdag, barnehagen er stengt Luciafeiring Meklenborg (morgen), Hov(ettermiddag) Nissefest Jul og Nyttårsaften, barnehagen er stengt Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Jacob Broen Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den:

16 16

17 OM ÅRSPLANMALEN Årsplan med progresjonsplan utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, foreldreundersøkelse og evalueringen av forrige årsplan. 17