Ellingsrud private barnehage

Transkript

1 Ellingsrud private barnehage Telefon: Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...6 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...7 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...8 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...9 KALENDER...13 OM ÅRSPLANMALEN

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Barnehagen ble bygget på 70-tallet. Den overtok Wenche Johansen barnehagen. Vår barnehage består av 2 avdelinger: Knøttene med barn fra 0-3 år Trollstua med barn fra 3-5/6 år. I kjelleren har vi et stort rom som brukes bl.a. til gym, underholdning og leke-skole. Barnehagen er kjent for å ha stor trivsel for både barn, foreldre og ansatte. Vi er opptatt av tradisjoner, men ønsker også å være i utvikling. Visjon: " En god hverdag for små og store" Mål: " Glade og lekende barn får en positiv selvoppfattelse og en sosial identitet" KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Barnehagebarn skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing Barnehagebarn skal møte ansatte med høy kompetanse og tid til å følge opp den enkelte Barnehagebarn skal få et pedagogisk tilbud som støtter det enkelte barns lek, utvikling og læring Barnehagebarn skal utvikle gode språklige og sosiale ferdigheter og være godt forberedt til skolestart 3

4 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER 1. Med pedagogisk grunnsyn mener vi den virkelighetsoppfatning, de kunnskaper, verdier og holdninger som ligger til grunn for pedagogisk virksomhet. 2. Barnehagen skal være en arena for vennskap og lek 3. Alle skal lære norsk før skolestart Vi observerer barna systematisk og bruker observasjonsverktøyet TRAS Vi setter ord på barnas handlinger gjennom hverdagsaktiviteter Vi leser/forteller for barna ofte Vi synger, leser rim og regler hver dag Vi lærer barna sangleker MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. 4

5 Vi etablerer lekegrupper med ulik alder hvor de yngste skal lære av de eldste barna hvordan man deler leker og samhandler i lek Vi etablerer lesegrupper med lik alder og vi leser/forteller for barna ofte Barnehagen arbeider med inkludering i lek og samvær, bevisst arbeid med likestilling De ansatte skal vise omsorg ved å tilrettelegge for en trygg, morsom, lærerik og inkluderende hverdag Personalet skal støtte barnet i å utvikle selvstendighet, trygghet på seg selv og en personlig identitet Vi har fellessamling hver uke Vi markerer de ulike høytidene Vi lærer regelleker bruker fløyte, klapper, bruker musikkinstrumenter til ulike aktiviteter Personalet skal ha en lyttende holdning til barns forskjellige uttrykk (tale, mimikk, handling) Personalet skal ha respekt for barnas perspektiv Det skal settes av god tid til samtaler De ansatte skal utvikle kunnskap om barn i gruppe Vi skal også ha solide relasjoner til hvert enkelt barn Personalet skal være seg bevisst sin egen innflytelse som rollemodell Den pedagogiske observasjonen skal vektlegges BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. 5

6 Vi er lyttende og tilgjengelige for barn Leker og materiale er synlig og lett tilgjengelig for barn Vi deler barna i små lese- og lekegrupper slik at vi får en dialog med enkelt barn Vi tilbyr ulike aktiviteter ut fra barnas innspill, interesse og behov Vi har jevnlig samtaler med barn SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Den daglige kontakten skal vektlegges og kommunikasjonen skal preges av god informasjon og en lyttende holdning Foreldreråd og samarbeidsutvalg skal involveres i barnas daglige gjøremål Foreldrene skal få være aktive og deres forslag skal lyttes til og så langt det er mulig brukes de kan skrive ned forslag til oss Vi har minimum 7 arrangementer for barn/foreldre pr. år. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. De ansatte skal legge til rette for lek inne og ute Vi har uteaktiviteter Vi bruker gymsalen i kjelleren Vi bruker nærmiljøet - skogen Vi bruker basseng ute om sommeren til vannlek 6

7 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Vi lærer barna om de ulike kulturer som er representert i barnehagen Vi motiverer barn til å leke med alle typer leker (kjønnsnøytrale) Det settes av tid til fri lek hver dag Vi hjelper barn inn i lek Barn lærer å ta kontakt med andre på en positiv måte SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Personalet skal jobbe med Steg for steg-tankegangen gjennom året Personalet skal arbeide med temaet empati, konfliktløsing og problemløsing Det skal legges vekt på prososial atferd Vi må hjelpe barn å etablere vennskap, lære at alle barn har en viktig plass i gruppa Personalet må tydeliggjøre andre barns perspektiv Vi skal hjelpe barn (hjelpe/støtte) til å være tydelig i forhold til egne behov Vi gir barna felles opplevelse som de kan bruke i sosialt samspill Vi samarbeider om felles kunstverk Vi legger vekt på å lære barn å skaffe seg en venn(er) og holde på den(m) 7

8 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. De ansatte følger: Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Vi har leke-skole hver uke Vi har en åpen dialog med hjemmene PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Vi henger opp ukeplan hver uke Vi har månedsplan Vurdering og planlegging tas opp i barnesamtaler med alle samlet Vurdering og planlegging er tema i foreldresamtaler Vi bruker foto 8

9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST KROPP BEVEGELSE HELSE Sette ord på handlinger. Felles opplevelser Bruke bevegelsessanger og pekebøker Bruke lek ute/inne til å stimulere motorikken Gå i ulendt terreng Hinderløype 3-4 år Skolestartere Lese bøker, eventyr, rim og regler Lese lengre bøker Veilede i konflikter Gjenfortelle bøker Oppmuntre til å fortelle Skape tekst Bruke bokstaver og tall Øve på å ta imot beskjeder Bruke naturen/nær- Lage bål og spikke Miljøet hele året Lage mat inne og ute Tilrettelegge for utfordrende lek Utfordre seg selv kroppslig Balansetrening Ta vare på helsen sin 9

10 KUNST KULTUR KREATIVITET NATUR MILJØ TEKNIKK Lytte til ulik musikk Lære barnehagekulturen Lage kunst med ulike materialer Bli kjent med ulike materialer/teknikker Besøke museer Se på skulpturer og hus (arkitektur) Bli kjent med ulike materialer/teknikker Studere smådyr og planter m/rekvisitter Se dyrespor og bæsj Ta vare på naturen Bruke bøker om natur Oppsøke kunst Kjennskap til nærmiljøet Bruke sansene i naturen Glede og undring i naturen Forstørrelsesglass, pinsett Bruke sansene Se dyrespor 10

11 ETIKK RELIGION FILOSOFI NÆRMILJØ SAMFUNN Kjennskap til rett og galt. Mitt og ditt. Samtale om: vennskap, rettferdighet og regler Samtale om: vennskap, rettferdighet og regler Lære om følelser Lære om følelser Lære om følelser Undre oss Feire ulike høytider Feire ulike høytider Kjennskap til rett og galt. Mitt og ditt. Bruke Steg for Steg Bruke Steg for Steg Lære om følelser Undre oss Bruke Steg for Steg Bruke nærområdene Bruke nærområdene Bruke nærområdene og byen Ta offentlig transport Vi ser hvor barna bor Lære om ulike boliger og adressen sin Samtale om politi, brannbil, tbane/buss Besøke ulike yrker Statsminister/Konge 11

12 ANTALL FORM ROM Telle og bruke tallbegreper Lære å sortere leker Bruke tellesanger/bøker/eventyr Sortere leker etter farge/størrelse/funksjon Telle Snakke om menger Lære ulike former bruke vekt og mål-bånd Hinderløype Snakke om ulike former Bruke tellesanger/bøker/eventyr 12

13 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA 24.februar Fastelaven mars Ski og ake dag 3. mars Karneval 5. april Påskekaffe(Knøttene) 6. april Påskefrokost(Trollstua) 26. april Foreldremøte 15. mai Dugnad 16. mai 17. mai feiring 26.mai Planleggingsdag Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Wenche Johansen/Toril Kristensen Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den:

14 OM ÅRSPLANMALEN Årsplan med progresjonsplan utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, foreldreundersøkelse og evalueringen av forrige årsplan. 14