Skiferveien barnehage

Transkript

1 Oslo kommune Bydel Nordstrand Skiferveien barnehage Skiferveien barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 Telefon: Webside på kommunens portal:

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...6 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...9 KALENDER...16 OM ÅRSPLANMALEN...18 Årsplan

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Skiferveien barnehage er en liten en avdelings barnehage for 1-3 år. Den hører til under Munkelia Barnehage og har samme årsplan. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Barnehagebarn skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing Barnehagebarn skal møte ansatte med høy kompetanse og tid til å følge opp den enkelte Barnehagebarn skal få et pedagogisk tilbud som støtter det enkelte barns lek, utvikling og læring Barnehagebarn skal utvikle gode språklige og sosiale ferdigheter og være godt forberedt til skolestart Våre tiltak for å oppnå dette i år: Barnehagen jobber preventivt ved å fokusere på relasjonsbygging, inkluderende læringsmiljø og felles opplevelser. Ved å inndele lekegrupper skal vi sikre at hvert enkelt barn blir sett og hørt. Barnehagen fokuserer på holdninger: både peronalet som rollemodeller og barnas væremåter med hverandre. Årsplan

4 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER IKT: Barnehagen skal gi barna erfaring med bruk av digitale verktøy i den pedagogiske prosessen. Sosial kompetanse: Barnehagen skal fokusere på barnet som deltaker i fellesskapet. Alt vi gjør skal bære innebære utvikling av både individuelle og kollektive sosiale ferdigheter som ligger skal ligge til grunn for et trygt sosialt læringsmiljø. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Personalet skal ha fokus på språk og språkmiljø som er en av grunnelementene godt samspill mellom barn og voksne. Personalet skal se både enkeltbarnet og barnegruppen. Personalet skal være gode rollemodeller i barns lek ved å observere, veilede og være delaktige. Personalet skal ha fokus på barn som sosiale aktører gjennom å gi barna ansvar for egen medvirkning og medbestemmelse. Personalet skal veilede og bli veiledet gjennom aktiviteter i grupper, tydelig grensesetting og fokus på et sosialt læringsmiljø. Barnehagens digitale praksis skal bidra til lek, læring og kreativitet. Barna skal få utforske bruk av digitale verktøy. Barna skal få leke med forskjellige digitale uttrykksmåter. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Årsplan

5 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi ønsker å skape et miljø sammen med barna som fremmer lekens egenart og høyner barnas kollektive og individuelle læringsprosesser. Personalet er aktive i barnas lek som er den viktigste utviklingsarenaen. I leken fokuserer vi på samspillet mellom barna, relasjoner, lekens egenverdi og språket. Personalet skal gi barna felles erfaringsgrunnlag og referanseramme i leken. Vi skal veilede barna i å skape relasjoner, utforske sin egen og hverandres personlighet, sosiale spilleregler og barna skal få reflektere over egne valg. Vi markerer høytider som jul, påske, 17.Mai, Id og FN-dagen. Vi skal oppmuntre barna til å vise omsorg ovenfor hverandre i felleskapet. Personalet skal være bevisst på sin rolle både i omsorgsutøvelse og i den målorienterte omsorgsutøvelsen. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi skal ha fokus på barna som sosiale aktører ved å gi barna ansvar og forutsetninger for egen medvirkning og medbestemmelse. Vi skal lytte til barnas ulike uttrykksmåter når vi legger planer for innholdet i barnehagen. Vi skal lytte til barnas ønsker, behov og interesser både non-verbalt og verbalt fortløpende. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Årsplan

6 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Alle foresatte får tilbud om minimum et foreldremøte og to foreldresamtaler i løpet av året. Alle avdelinger har en hovedrepresentant for FAU og en vararepresentant som tilsammen danner barnehagens FAU. Her er en representant SU-leder og en vara SU-representant. Alle avdelinger sender ut månedsplan, ukesbrev og annen informasjon. Vi verdsetter tilbakemeldinger fra foresatte. Vi fokuserer på åpenhet og ærlighet i samspill med foresatte. Vi starter opp med "MyKid" som et verktøy for kommunikasjon mellom barnehage og hjemmet. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi benytter uteområdet godt hele året til lek, felles opplevelser og motorisk utvikling. Vi tilrettelegger for at barna skal få varierte aktiviteter som f.eks. langrenn, skøyter, sykkel og ballspill ut i fra årstidene. Vi går ofte på turer ut av barnehagen som inspirerer til nye utfordrende aktiviteter for barna. Vi har lekegrupper som gir barna aktiviteter som passer det fysiske utviklingsløpet. Personalet skal tilrettelegge barnehagens rom ut ifra at barna skal få ta valg, bli trygge på systemer, lære orden og rommene skal være med på utviklingen av leken. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Årsplan

7 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Barnehagen fokuserer på relasjoner hele året, med spesielt fokus på inkludering, toleranse og trygghet. Personalet skal være lyttende, engasjerte og støttende rollemodeller som er tydelige i grensesettingen som en grunntanke i å gi barna trygghet. Barna skal oppleve gode lekestrukturer, oppleve mestringsfølelse ut i fra barnets forutsetninger og anerkjenne andre barn. Barna skal forstå at de har en stor betydning for fellesskapet. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Personalet skal ikke akseptere noen form for mobbing eller utestengelse i vår barnehage. Barna skal lære av å være en del av fellesskapet og ta del i felles opplevelser. Barna skal i små eller store grupper, fellessamlinger og andre sammenkomster lære samspill og respekt for hverandre. Barna skal lære å sette pris på andres samspill og gi tilabkemeldinger til hverandre. Personalet skal veilede barna i relasjonsbyggingen deres. Personalet skal tilrettelegge for at barna får erfaringer med sosial problemløsing. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Årsplan

8 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Personalet skal fokusere på et godt læringsmiljø som stimulerer til vitebegjærlighet, nysgjerrighet og egen mestring i læringsprosessene. Personalet skal ha skolestartergruppe som følger ulike aktiviteter gjennom hele året. Som TARKUS i forhold til Trygg Trafikk. Personalet skal ha fokus på god problemløsning og kommunikasjon. Skolestarterne øver ADL-ferdigheter til skolestart. Som å pakke og holde orden på skolesekken og egne klær. Vi har samarbeidsmøter med skolene i forkant av skolestart og følger Oslostandard. Samt byr på foreldremøter der skolene samspiller til det før skolestart. Vi besøker skolene en til to ganger før skolestart. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Pedagogiske ledere planlegger, evaluerer og utarbeider alle planer i tråd med Rammeplanen og lov om barnehager, samt følger Oslostandard og bydelens satsningsområder. Barnehagen dokumenter vårt arbeid gjennom utsendte planer til foresatte månedlig og til tilsynsmyndighetene gjennom års-rapportering og ved ekstra tilsyn. Barnehageni har egen årsplan for enheten. Barnehagen dokumenter både skriftlig, gjennom barnas produkter, kunst og fotografier godkjent av foreldre. Årsplan

9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST Opptre som gode språkmodeller å lyyte til barnas verbale og nonverbale kommunikasjon og uttrykk. Benevne det barna ser og sette ord på følelser. Iverksette ekstra oppfølging til barn med språkvansker. Aktivt bruke rim, regler, sang og ulike bøker.( eventyr, faktabøker, bildebøker, digitale medier etc.) Forsterke med konkreter når de leser eventyr/ i rollespill etc. Tilrettelegge for et språkmiljø der barna får leke med språk, lyd og humor. Se årsplan for Munkelia barnehage. Barna skal Være gode språkmodeller. Bli kjent med nettbrett/digitale verktøy. Besøke biblioteket å låne bøker som vi leser høyt i barnehagen. Bli kjent med prinsippet Besøke biblioteket å låne bøker som vi leser høyt i barnehagen. Leke med bokstaver, eget navn og Årsplan

10 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere "turtaking". leker med språket. Tilrettelegge for et språkmiljø der barna får leke med språk, lyd og humor. Få uttrykke følelser, behov og ønsker gjennom det kommunikative samspillet. Erfare bruk av humor og glede i hverdagen. KROPP BEVEGELSE HELSE Planlegge turer i forskjellige typer terreng for å utvikle grovmotorikken. Gi barna muligheten til å oppleve mestring gjennom ulike aktiviteter. Tilrettelegge for et sunt og variert kosthold. Tilby aktiviteter etter årstiden og går på ski, skøyter, sykler etc. Vi introdusere regelleker som hauk og due, etc. Tilrettelegge for variert lek i forskjellige fysiske miljøer. Se årsplan for Munkelia barnehage. Gi alle barn mulighet for deltagelse i finmotoriske og grovmotoriske aktiviteter for å sikre behovsrettet utvikling og Øve på å kle på seg selv og holde orden på utstyr og klær. Årsplan

11 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere mestring. Lære håndvask etter wc besøk. Oppleve å være utendørs i alle værtyper. Få erfaringer med løping, klatring, hopping og dansing gjennom aktiviteter som f.eks: hinderløype, utflukter og dans. Smøre maten sin selv og forsyne seg selv, og de øver på å sende til hverandre og hjelpe hverandre. Delta med i matlaging. Få bruke kroppen sin aktiv både inne og ute, som hinderløype innendørs. Bli selvstendige i måltidssituasjoner. Få erfaringer med håndvask og hygiene rundt måltidene. Ute på tur lærer barna å holde avtaler og "usynlige" grenser ute i skogen. KUNST KULTUR KREATIVITET Tilrettelegge for aktiviteter og lekesituasjoner som gir barna mulighet til å uttrykke seg estetisk i sine skapelsesprosesser. Respektere og vise forståelse for ulik kulturelle uttrykksmåter. Forberede, gjennomføre og evaluere "Magiske Introdusere nye barnesanger, eventyr og rim/regler. Introdusere barna for estetiske læringsprosesser. Dokumenterer barnas produkter og benytte seg av digitale verktøy i dette. Fokusere på barnekultur og Se årsplan for Munkelia barnehage. Årsplan

12 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere samlingsstunder". forskjellige uttrykksmåter. Få erfaringer med rytme, ulike instrumenter og bevegelser. Få delta i dokumentering og bruk av digitale redigeringsverktøy. Bli kjent med enkle eventyr. Erfaringer med drama og rollelek. Vi bruker foto og video for å visualisere hverdagen for barna. Bli kjent med barneliterattur. Få erfaringer med kreative løsninger og fantasi i lek. Delta i forskjellige kreative prosesser. Få tilgang til utkledningstøy og leke med rollespill. Få erfaringer med lyd, bilde og video gjennom bruk av digitale verktøy. NATUR MILJØ TEKNIKK Introdusere digitale verktøy i læringsprosessen. Gi barna naturopplevelser. Vi kildesorterer søppel. Barna lærer å ta vare på naturen og bli kjent med de ulke årstidene. Barna blir kjent med ulike dyrearter og fuglene våre. Se årsplan for Munkelia barnehage. Få oppleve glede og undring over naturens mangfold ved å ferdes i Vi introduserer konstruksjonslek Årsplan

13 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere naturen. og bygger videre på dette. Få mulighet til å utforske forskjellige tekniske verktøy og maskiner. Vi er ofte i skogområdene og utforsker naturen Få mulighet til å eksperimentere, og utforske naturen. Veilede og observere barnas konfliktløsing. Oppfordre barna til å løse konflikter selv. Se årsplan for Munkelia barnehage. ETIKK RELIGION Markere forskjellige høytider. Få oppleve respekt for sin familiekultur og barnekultur. Veilede og observere barnas konfliktløsing. Markere forskjellige høytider. FILOSOFI Få erfaringer med forskjellige tradisjoner. Bli kjent med å ta hensyn og vise omsorg ovenfor hverandre. I samlingstund reflekterer vi sammen over situasjoner som skjer, hva er vennskap, hva er rette og galt, Vi er ulike med har samme verdi. Si "hei" og "hade" i tillegg til å takke for maten. Vi samtaler om det abstrakte, slik som liv, død, følelser og religion. Barna får kjennskap til at det er Årsplan

14 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere ulike religioner i egen barnehage. NÆRMILJØ SAMFUNN Gi barna opplevelser og erfaringer i nærmiljøet. Fortelle barna om den samiske kulturen. Tilrettelegge for et inkluderende felleskap. Gjøre barna oppmerksomme på at de i barnehagen er en del av samfunnet. Introdusere en førforståelse av hva et samfunn er. Bli kjent i nærmiljøet. Se årsplan for Munkelia barnehage. På turer i nærmiljøet. Ta hensyn til hverandre. Få erfaringer med å være en del av et felleskap. Barna blir godt kjent med biblioteket, butikk, t-bane og buss, brannstasjon og teater i sentrum. Besøke både Slottet og Stortinget i forbindelse med grunnlovsfeiringen. ANTALL FORM ROM Tilrettelegge for erfaringer med ulike størrelser. Videreutvikle ulike førmatematiske begreper. Se årsplan for Munkelia barnehage. Årsplan

15 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Gi barna noen matematiske begrep. Oppmuntre til telling, måling ved sammenligning og klassifisering. Oppfordre til bruk av telling, måling, ordning, klassifisering og geometrisk utforskelse i forskjellige aktiviteter. Påse at materiell og utstyr er tilgjengelig. Få erfaringer med ulike størrelser. Få erfaringer med ulike former og farger. Oppleve mestring med førmatematiske opplevelser. Utfordres ute og inne gjennom aktiviteter til å gjennkjenne antall, form og rom. Barna får forske med ulike standardiserte måleenheter. Eks. avstand, vekt, volum og tid. Gjennom konstruksjonslek skal barna bli kjent med prinsipper som kongruens og klassifisering. Årsplan

16 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA 6. januar Planleggingsdag, Barnehagen stengt. 15. februar Karneval 7 april Gul fest april Off.høytidsdag, Påske, barnehagen er stengt 1 mai Off. høytidsdag, Arbeidernes dag, Barnehagen er stengt. 3 mai Dugnad 16 mai Barnehagens feiring av Nasjonaldagen 17 mai Off.Høytidsdag, Grunnlovsdagen. Barnehagen er stengt 25 mai Off.Høytidsdag. Kristi Himmelfarst dag. Barnehagen er stengt. 26 mai Planleggingsdag. Barnehagen er stengt 8 juni Sommerfest. Uke 28,29 og 30 (10/7-28/7) Sommer stengt. Ferie. August/September September November 1 eller 2 planleggingsdager Foreldremøte Planleggingdag, dato kommer senere. 13 desember Lucia markering. 20 desember Nissefest. Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Janne Meryem Lund Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: Årsplan

17 Årsplan

18 OM ÅRSPLANMALEN Årsplan med progresjonsplan utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, foreldreundersøkelse og evalueringen av forrige årsplan. Årsplan