Lese høgt og stille. Samtale om tema. Refleksjon over eigne glupområder. Oppgåveløysing. Vise ulike døme på massemedium

Transkript

1 Årsplan i norsk for 6.årssteg Hovudverk for faget har vore «God i ord, 6». Vi har i tillegg brukt «Skriv Rett 2», «Lær deg å lære», «Leseforståing» og Lykkjeskrift. Klassa har fire timar norsk kvar veke. Nokre veker har vi hatt stasjon, men mest ordinær undervisning. På stasjon brukar vi aktivitetar som spel, touch- øvingar på data, lesing og skriving individuelt og i gruppe, øve på å lære stoff utanboks, i tillegg til oppgåver henta frå læreverket. Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid Ulike læringsstilar - reflektere over eiga læring - motivere for arbeidet med faget Kommunikasjon og læringsstrategiar Vi snakkar saman Aviser og andre massemedium Ulike sjangrar og sjangertrekk - kunne vite om ulike læringsstrategiar - kunne vite om ulike måtar å kommunisere på. kunne lytte til andre, uttrykkje og grunngi eigne standpunkt og vise respekt for kva andre meiner. - kunne forklare kva massemedium er, og kva for nytte vi har av dei. Lese høgt og stille. Samtale om tema Refleksjon over eigne glupområder. Respons. Oppgåveløysing. Vise ulike døme på massemedium 2 veker Språkbok s Inn i teksten s s veker Inn i teksten s Språkbok s Lånebok Sider på internet, t.d. ebokkritikk.no Språkbok s s veker God i ord: Språkbok 6 s Inn i teksten 6 s Tips Carlsten lesetest Bestille Avishefte, få tinga

2 - kunne noko om ulike sjangrar Lese høgt og stille. Samtale om tema Refleksjon over tema Oppgåveløysing 6 s klassesett av lokalavis til veke Haustferie veke 41 Aviser og andre massemedium Ulike sjangrar og sjangertrekk Eleven skal kunne: - fortelje kvifor det er viktig å vere kritisk til massemedium - vite noko om sjanger og korleis sjangerkunnskap kan gjere lesing lettare - forklare orda i ordpensum s. 31 i språkboka Bruke aviser og vekeblad. Lage eigen avisartikkel med vekt på layout, overskrift, framside. God i ord: Språkbok s , s , s Inn i teksten s s Gå gjennom skulen sine «nettvettreglar» Finne artiklar i aviser/blad om mobbing og utestenging, som følgje av uheldig bruk av internett og/eller mobiltelefon Avis Eleven skal kunne - om ulike avis-sjangrar: Nyheitsreportasjar, artiklar, lesarinnlegg, annonsar -kva avisene legg vekt på når dei skal lage ei avis: overskrifter, framsider, layout Bruke lokale aviser og oppgåvehefte «Avis i skulen». Lese høgt og stille. Samtale Refleksjon 2 veker Språkbok 6 Romsdal Budstikke Oppgåvehefte «Avis i skulen» Lær deg å lære Ta med aviser og teikneseriehefter heimafrå. -kjenne til avisa Romsdal Budstikke Oppgåveløysing Teikneseriar - Interjeksjonar - å kunne lage ein teikneserie - å kunne forklare kva vi Lese teikneseriar i ulike sjangrar. 2 veker God i ord språkbok s og s Musikk: Lage eigen teikneserie til Ta med aviser og teikneseriehefter heimafrå.

3 bruker snakkebobler, tenkebobler, tekstboksar og teikningar til i teikneseriar - å kunne nemne minst tre verkemiddel som er vanlege i teikneseriar -kunne forklare og bruke interjeksjonar.. Samarbeid Inn i teksten s God i ord tekstsamling s Skriv rett musikk Lær deg å lære Humor og humør Eleven skal kunne - lage og bruke utvida tankekart - lage biodikt til tekstar - nemne tre ting som kan gjere ein tekst morosam.. Samarbeid. 2 veker Inn i teksten: s og Språkbok s Lær deg å lære s s Skriftleg bruk av språket. Vi skriv tekstar Rettskriving, dobbel konsonant -lære om eigen skriveprosess -øve på å skrive ei forteljing Skrive ein lengre tekst. Først kladde teksta som ein annan med-elev skal rette/komme med kommentarar til. Eleven avsluttar sjølv prosessen med å reinskrive teksta på nytt. Lærar kjem med sin kommentar til slutt. Val av fokusområde for retting: Har historia ei samanheng lesaren forstår? Og dei skulle øve på å 7 veker God i ord, språkboks Inn i teksten s Skriv rett 2 s og Vekeord A s s Skilnad mellom «kladdebok» og «innføringsbok» gjer det enklare å finne att historia i etterkant. Elevar med lese- og skrivevanskar fekk skrive historia på data, og lagre denne på minnepenn (enkelt å frakte heim-skule).

4 Skriftleg bruk av språket Forteljingar Rettskriving -byggje ut ei forteljing -bruke ulike forteljemåtar når du skriv ei forteljing -kunne forskjellen på leddsetningar og heilsetningar -forklare kva du bruker skiljeteikn til skildre, skrive ord rett med dobbel konsonant, samt gjere seg sjølve meir bevisst på bruk av høgfrekvente nynorske ord t.d. «ikkje», «ho», «eg», «kvifor», «korleis» osv... God i ord, språkboks Lær deg å lære s 52 og 53 God i ord, språkboks Skriv rett s bruke skiljeteikn når du skriv setningar Grammatik i midten s byggje ut ei forteljing -skildre og finne karaktertrekk -bruke ulike forteljemåtar når du skriv ei forteljing -kunne forenkle dobbeltkonsonant i ord. God i ord, tekstsamlinga s Språkbok s Skriv rett s og Vekeord B s 12 og 12 8 Vinterferie 9-10 Lese og snakke om - finne ut kva teksten eigentleg handlar om - bruke todelt logg - lære ord med stum g Bruk av dei fem spørjeorda for å referere kva teksta handlar om 4 veker God i ord; a og Inn i teksten, Rundt neste sving s Skriv rett Samfunnsfag / engelsk Carlsten lesetest

5 11-12 Lese og snakke om Rettskriving Lese kart og register -ha lese og snakka om -kunne dei fem grunnleggjande spørjeorda og bruke dei til å lage informasjonsnotat -ha øvd på å lese kart og register -kunne skrive ord med stum -d riktig -kunne finne fram på kart og i register. God i ord; a s og Inn i teksten s Språkbok s Skriv rett 2 s Atlas 13 Påskeferie Å lese for å lære: Øve inn ulike læringsstrategiar Substantiv Pronomen -ha lese og snakka om -kunne bruke tankekart, todelt logg, forventningsskjema og læringsskjema -skrive ord med ng og gn. -kunne forklare forskjellen på konkrete og abstrakte substantiv -vite kva uteljelege substantiv er -kunne forklare kva eit pronomen er og bruke pronomen i tekstar. Læringsskjema Data Lesing av «Mitt bankande hjarte» (bok frå Leselystaksjonen) Bruke aktivt ulike skjema i andre fag enn norsk. Skrive dikt eller korte tekstar der dei bruker pronomen. 3 veker God i ord; a s 73 og Inn i teksten s Skriv rett Språkbok s Grammatikk i midten s Lær deg å lære Bruke læringsskjema (VØL) og tankekart i arbeid med lekse i munnlege fag Verb 4 veker God i ord;

6 Sj-lyden -kunne bøye verb i fleire tider -vite forskjellen på uregelrette og regelrette verb -vite kva som er imperativforma til eit verb -vite forskjellen på a-verb og e-verb -lese og snakke om forskjellige tekstar Verbskjema Diktat (t.d. finn preteritumsforma av verbet som blir sagt) Skrive om korte tekstar frå presens til preteritum (og omv.) Språkbok s Skriv rett 2 s Vekeord B s og Ordliste Samanheng og variasjon i tekstar -kunne skape samanheng i ein tekst. -kunne skrive ein tekst med variasjon i val av ord og setningsbygging. - øve seg på bruk av ordliste Oppgåveløysing 2 veker God i ord; Språkboka Inn i teksten s s Ordliste Konjunksjonar og subjunksjonar: -og, eller, men, for -då, når, dersom, fordi, mens, som, at, før, endå, så, etter at og i det. Eleven skal kunne: - forklare og kunne bruke konjunksjonar og subjunksjonar til å binde saman tekst. Oppgåveløysing 2 veker God i ord; språkboka s Da eller når? - vite når vi brukar da og når. Skriv rett. S Norsk Bjørg R. Eiken