Årsplan i norsk, skuleåret

Transkript

1 Årsplan i norsk, skuleåret Klasse: 8a b Lindås ungdomsskule 5955 LINDÅS Tlf Faglærarar: Solveig Skeidsvoll Frode Waardal Hovudkjelder: Frå Saga til CD, læreverk frå Forlaget Fag Kultur Kontekst, læreverk frå Gyldendal undervisning. «Apropos skriving», eit digitalt læremiddel om skriving. Utdanningsdirektoratets nettstad, IKT-plan for skulane i Lindås, Veke Hovudområd e «Lære å lære» Studieteknikk lesestrategi Kompetansemål Henta frå Lytte til, oppsummere hovedinnhold trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster Delmål Innhald Arbeidsmåtar Vurderingsfor m Vere bevisst på eiga læring. Frå saga til cd 8A Kapittel 1 Kunne teknikkar for å jobbe meir effektivt med skulearbeidet. Fag. Diverse lesestrategiar. Arbeide individuelt, i smågrupper i full klasse Kartlegging Kreative Uttrykke seg med et variert ordforråd mestre formverk, ortrafi Gjere sitt beste når dei ulike testane blir gjennomført: - Kartleggjar i norsk - Carlsten lesetest - Nasjonal prøve i lesing - IKT-kartlegging Kunne forklare kva som meinast med forteljande. Lære om verkemiddel. Materiale som læraren har samla. Individuelt arbeid, både på papir digitalt. Skrive eigen tekst om seg sjølv. Halde eit lite foredrag om hobby. Øve på ymse verkemiddel. Skrive forteljing. Munnleg skriftleg individuell tilbakemelding frå faglærar. Skriftleg vurdering av forteljing

2 tekstbinding. Skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster andre kilder Ha kjennskap til sjangrane forteljing novelle. Kunne nytte nettstaden «Apropos skriving» som ei informasjonskjelde. Ein kan òg bruke «Apropos skriving» Kurs 5.1. i «NYE BASISBOK. 41 Haustferie Kreative Kunne skrive ei forteljing bruke verkemiddel. framhald synspunkter tilpasset Leseprosjekt Måndag 16. nov «Best i test» Gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster, sammenligninger, symboler språklige bilder, bruke noen av dem i egne tekster. Samtale om form, innhald formål i litteratur, teater film framføre tolkende opplesing dramatisering Drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende trakasserende. Lese nokre skjønnlitterære ungdomsbøker. Presentere ei bok. Skrive ei bokmelding. Tentamen i norsk kapittel 5. Apropos skriving Som nemnt: Kurs 5 i «NYE BASISBOK. Etter avtale: Bokprat med barne ungdomsbibliotekar Thomas Brevik Skrive ei forteljing; skulestil på tre timar. Hente ut informasjon frå bøkene Gruppevis framføring presentasjon for klassen. Vurdering med karakter. Litterære samtalar med medelevar lærar. Karakter med grunngjeving på framføring skriftleg innlevering.

3 51 Etterarbeid tentamen IKTkompetanse 3-4 «Lære å lære» Studieteknikk lesestrategi Beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan språk er bygd opp. (Digital kompetanse er ei av dei grunnleggjande ferdigheitene som elevane skal meistre. ) Lytte til, oppsummere hovedinnhold trekke ut relevant informasjon i muntlige skriftlige tekster Alle elevane skal bli bevisste på kva dei allereie er flinke til kva slags fagområder som må styrkjast. Unngå dei vanlegaste skrivefeilane. Jobbe særleg med /å, då/når, samansette ord teiknsetjing. Juleferie Alle elevane skal, med utgangspunkt i forkunnskapane sine, auke sin digitale kompetanse innan områda: - Digital dømmekraft - Søking - Presentasjon Kunne teknikkar for å jobbe meir effektivt med skulearbeidet. Kunne bruke ulike lesestrategiar variert fleksibelt i lesing av skjønnlitteratur sakprosa IKT-planen som Lindås kommune nyttar. Kapittel 2 i «NYE BASISBOK Læraren samlar opp dei vanlegaste feilane frå tentamen. Elevane får ein test på It s learning. Jobbing på data. Arbeid med «problemområda» frå dei nasjonale prøvane elevane gjennomførte i haust. Finne, tolke reflektere. Eigenvurdering frå elev. Skriftleg tilbakemelding med karakter. Ein kan ha eigen prøve der ein nyttar karakter. Del Framføring av dikt Informative Samtale om form, innhald formål i litteratur, teater film framføre tolkende opplesing dramatisering Finne fram til i ulike sjangrar som eignar seg for framføring. Elevane skal vere best meleg budde til å skrive ein fagartikkel innan emnet Verda. (Tverrfagleg Litterær aften torsdag 25. februar (veke 8) Kapittel 4 i «NYE BASISBOK (Kurs 4.5 Frå saga til cd 8B - Kapittel 3 Om artiklar. Skrive ein fagartikkel. Undervegvurderin g rettleiing på tolkande opplesing dramatisering Skriftleg vurdering med karakter.

4 synspunkter tilpasset Skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster andre kilder Forklare bruke grunnleggende prinsipper for personvern opphavsrett ved publisering av bruk av tekster. prosjekt) Kunne forklare kva som meinast med informativ tekst. Ha kjennskap til kjenneteikna ved sjangeren fagartikkel. Kunne nytte nettstaden «Apropos skriving» som ei informasjonskjelde. Kunne nytte kjeldeliste i eige skrivearbeid. er spesifikt om fagartiklar/ informerande.) Apropos skriving Frå saga til cd 8b, kapittel 1. V Tverrfagleg prosjekt «Verda» Planlegge, utforme bearbeide egne tekster manuelt digitalt, vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk tekst. Presentere norskfaglige tverrfaglige emner med relevant terminoli formålstjenlig bruk av digitale verktøy medier Beherske grammatiske begreper som beskriver Vinter- påskeferie Gjennomføring av prosjektet i grupper Munnleg framføring av prosjektet i grupper Alle elevane skal bli bevisste på kva dei allereie er flinke til kva Førebu tentamen, med utgangspunkt i Undervegs rettleiing Individuell førebuing. Frå norsklæraren får eleven tilbakemelding på språk, sjanger kjeldebruk i fagartikkelen. Frå norsklæraren får eleven tilbakemelding på formidlingsevne evt. digitale hjelpemiddel som blir nytta. Lettleiing frå lærar i forkant.

5 Førebuing til tentamen hvordan språk er bygd opp. synspunkter tilpasset slags fagområder som må styrkjast. Kunne skrive forteljing artikkel som oppfyller gitte krav. individuelle norskfaglege utfordringar elevane har hatt gjennom skuleåret. Tentamen blir vurdert med karakter. Tysda g31.m ai Sidemål Kunne skrive kreative, informative ( ) tekster på hovedmål sidemål med begrunnede synspunkter tilpasset mottaker, formål medium Kunne bruke grammatiske begreper til å sammenligne nynorsk bokmål Kunne nytte ordbok på sidemålet sitt. Tentamen i norsk Ha kjennskap til nettstader som set om ord frå ei målform til den andre. Kunne bruke digital ordbok. Kunne skrive ein samanhengande tekst på sidemålet sitt. Kapittel 6 i «NYE BASISBOK Skrive ein tekst på sidemålet Samtaler oppgåver Skriftleg innlevering av ein tekst på sidemålet. Vurdering med karakter.