NORSK-Årsplan i 9.klasse

Transkript

1 NORSK-Årsplan i 9.klasse Veke Frå kunnskapaløftet Eleven skal kunne: Lese og analysere et bredt utval tekster i nynorsk og formidle ulike tolkninger. -framføre tolkende opplesing -Vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier -Skrive ulike typer tekster etter mønster -gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster. mottaker,. -planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst Skrive ulike typer tekster etter mønster -planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst -Lese og analysere et bredt utval tekster i nynorsk og formidle ulike tolkninger. Emne: Lyrikk Læringsmål: Å lese ulike typar dikt Å skrive ulike typar dikt Kjenne att og bruke lyriske verkemiddel Å reflektere over dikt Å framføre dikt Forteljing Repetisjon frå 8.klasse Læremiddel: Kontekst Kurs 5.8 Kopi frå «Frå Saga til CD» A-boka, kap.3 På verseføter Kopi frå 8. klasseboka(a-boka, s. 60 Hefte om lyrikk Kurs Arbeidsmåte: Lærarstyrt gjennomgang av teorien. Øvingar i å skrive og framføre ulike typar dikt. Lærarstyrt Gjennomgang Øving i å skrive og lese ulike tekstar Vurdering Innlevering med skildring og analyse av dikt Prøve. Munnleg aktivitet Skrive tekstar saman 41 H AUSTFERIE lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike -Sakprosa: Intervju, Kontekst kurs 4.1 Lærarstyrt gjennomgang Samtalar i klassen

2 -skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder -skrive kreative, informative, reflekterende og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster -uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding -integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig -gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på Lesarinnlegg, Argumen-terande og informative tekstar 4.6, kurs Eksempeltestar frå kontekst tekstar og andre kjelder. Norsksidene.no Skrivesernteret.no Nynorsksenteret.no Ressurshefte om argumenterande skriving Vurderings-kriterium for skriftlege tekstar(udir.no) Øving i å skrive og lese ulike tekstar Lære elevane å forstå og bruke vurderingsskjema for skriftlege tekstar som eit hjelpemiddel i eiga skriving Ha fokus på kva som er bestillinga i oppgåveteksten Munnleg aktivitet Skriftleg skriveoppgåve Lese og analysere et bredt utval tekster i nynorsk og formidle ulike tolkninger -samtale om form, innhold og formål i litteratur(..) og framføre tolkende opplesing -lytte til, forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk -gjengi innholdet og fnne tema i et utvalg tekster på svensk og dansk -Skrive ulike typer tekster etter mønster Novelle -verte trygg på sjangerkrava for novelle -arbeide med å skrive kreativ tekst Kurs 5.6 Eksempeltekstar frå kontekst tekstar og andre kjelder. Frå Saga til CD B- bok: Kap 2 om noveller: s «At døda et barn» (A-boka, 8. kl, s.68-70) Stille- og høgtlesing av og diskusjon om form, innhald og litterære verkemiddel i noveller Lytt til, les, gjengi innhald og tema i «At døda et barn» Skriveøvingar med respons Skriveøvingar to og to Høgtlesing Munnleg deltaking i timane Skrivedag novelle Undervegsvurderin g på tekstar

3 mottaker,. -Uttrykke seg med eit variert ordforråd og mestre formverk, ortograf og tekstbinding. - planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i 52 JULEFERIE 1 Lese og analysere et bredt utval tekster i Repetisjon av Lyrikk nynorsk og formidle ulike tolkninger -samtale om form, innhold og formål i litteratur(..) og framføre tolkende opplesing -lytte til, forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk -gjengi innholdet og fnne tema i et utvalg tekster på svensk og dansk -Skrive ulike typer tekster etter mønster mottaker,. -Uttrykke seg med eit variert ordforråd og mestre formverk, ortograf og tekstbinding. - planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i 2 -forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag -bruke grammatiske begreper til å sammenligne nynorsk og bokmål -beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan språk er bygd opp Bokmål kvar måndag fram til sommarferien Andre noveller Øving i å skrive og lese ulike dikt B-boka: Kap 3 Kontekst kurs 6 Individuell skriving Lærarstyrt undervisning Elevøvingar Munnleg framføring av dikt. Vurdere eigen og andre sine framføringar Skriftleg prøve: bokmål. Fred v 2

4 - uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortograf og tekstbinding -planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst 3-7 -samtale om form, innhald, og formål i flm (.) - beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i samensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder mottaker, -skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder 8 Vinterferie 9-13 presentere tema og uttrykksmåter i eit utval sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur - lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster -lytte til, forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk -samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og flm og framføre tolkende opplesing og dramatisering Film Læringsmål -Å fortelje historier ut frå levande bilete -Å bruke verkemiddel i arbeid med levande bilete -Å kjenne att, samtale om og vurdere verkemiddel i film Barokken og opplysningstida Læringsmål: -Å gje att hovudtrekk ved barokken og opplysningstida -Å lese tekstar frå og talet og samanlikne dei med nokre samtidstekstar -Å kjenne att sjangertrekk ved drama og salmar -Å delta i litterære samtalar -Skrive drama -Framføre drama Kontekst kurs 7 og 1.3 (kopiering) A-boka, kapittel 1 Levande bilete Tekstar 1 s Frå Saga til CD A- boka, kapittel 2 Mellom himmel og jord Youtube.com: Holberg sine drama på dansk Lærargjennomgang Samtalar i grupper -Individuelt arbeid -Filmar: Hawaii, Oslo. Diverse kortfilmar I et speil, i en gåte(tverrfagleg med krle) Lærargjennomgang Individuelt arbeid Skrive utdrag av eit drama Dramatisering i grupper Utforskande samtalar om film med vurdering. Skriftleg oppg tverrfagleg med Krle. Sidemål. Veke 7 Diskusjonar i klassen -Skriftleg prøve/vise at ein kan skrive i dramasjangeren -Framføring av drama. Eigenvurdering og vurdering av andre

5 -vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier presentere tema og uttrykksmåter i eit utval sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur. -Lese og analysere et bred tutval tekster i nynorsk og formidle ulike tolkninger. -orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å fnne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget. Romantikken Nasjonal-romantikken: Realismen og Naturalismen Nyromantikken Nytte dei litterære periodane som utgangspunkt for klassiske tekstar samanlikna med samtidtstekstar Tekstar 1 s Frå Saga til CD A- boka, kap.4 Høg puls! Frå Saga til CD B- boka kap. 2 På livet laus s Gruppearbeid Munnleg deltaking. Skrifleg prøve 15 Påskeferie Litterære samtalar Læringsmål: lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sammenligninger, symboler og språklige bilder -presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster -samtale om form, innhald, og formål i litteratur(.) meninger og saklig argumentasjon Å lese forskjellige tekstar på bokmål Å analysere skjønnlitteratur Delta i samtalar om form, innhald og formål i litteratur Tolkande framføring av dikt Kabalmysteriet av Jostein Gaarder Kopi frå 8. klasseboka(aboka, s. 63->) og Kontekst Individuell lesing og gruppesamtalar om det litterære innhaldet Litterære samtalar med karakter Eigenvurdering lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike -skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder -skrive kreative, informative, reflekterende og Repetisjon av sjangrar frå 8. og 9. klasse: -Skjønnlitt: Forteljing, drama, lyrikk -Sakprosa: Intervju, Lesarinnlegg, Argumen-terande og informative tekstar Kontekst kurs , kurs og kurs 5 Eksempeltestar frå kontekst tekstar og andre kjelder. Lærarstyrt repetisjon der me les døme frå dei ulike sjangrane og øver oss på å skrive heile eller delar av ulike teksttypar Lære elevane å finne sjangerkjenneteikn på Norsksidene.no Skrive tekstar saman, undervegsvurdering Skrivedag

6 sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster -uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding -integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig Norsksidene.no Skrivesernteret.no Nynorsksenteret.no 24->25 -lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sammenligninger, symboler og språklige bilder -samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesing og dramatisering -presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier -vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier Lese og presentere sjølvvalde tekstar Sjølvvalde tekstar Elevane les på eiga hand og førebur munnleg presentasjon av ei sjølvvalgt novelle og ein sjølvvalgt artikkel Munnleg framføring Eigenvurdering og vurdering av andre 1 t/v heile året - skrive kreative, informative, reflekterende og -uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding -beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan språk er bygd opp -bruke grammatiske begreper til å sammenligne nynorsk og bokmål Grammatikk, analyse, rettskriving, teiknsetjing, kjeldebruk, bokmål B-boka: Kap 3 og 4 Kopiar frå 8. klasse og andre læreverk IKT: Norsksidene.no Ordlister i papir Digitale ordbøker, SNL.no Munnleg deltaking i timane Skriftlege prøvar Skriftlege tekstar

7 Heile året Heile året Heile året -integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig -presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier -vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier - skrive kreative, informative, reflekterende og -presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier -orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget -integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig -beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder -forklare og bruke grunnleggende prinsipper for personvern og opphavsrett ved publisering og bruk av tekster meninger og saklig argumentasjon Framføringar i norskfaget og tverrfagleg saman med Krle IKT Munnleg deltaking i norsktimane og ved klasseråd Kontekst kurs 1.4 Kopi frå 8. klasseboka(a-boka, s. 60) Kontekst Kopi frå 8. klasseboka(a-boka, s. 40->) og Samf.fag: Presentasjon av nyheitet (h-16) Krle: Kristne kyrkjesamfunn (v-17) Data vert nytta som skrive- og redigeringsverktøy og til informasjons-innhenting så ofte som mogleg og når datamaskinene er tilgjengelege -Munnleg presentasjon -Eigenvurdering -Vurdering av andre Munnleg deltaking i timane