Fortløpende vurdering underveis. Innlevering av plakat som sammensatt tekst med fokus også på layout.

Transkript

1 34 35 Forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag Forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer. Fortløpende vurdering underveis. Innlevering av plakat som sammensatt tekst med fokus også på layout. PP om eldre språkhistorie. Filmen Svartedauden Nye Kontekst fra s Egenproduserte oppgaver som tidslinje, emnekort, kryssord, rollespill og annen muntlig aktivitet. Plakat m bilder og fakta om Svartedauden 36 Klasseturer 37 Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger Gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster. Lese Analysere Formidle mulige tolkninger. Gjenkjenne språklige bilder og symboler. Samtale om form, innhold og formål i litteratur. Muntlig vurdering uten karakter. Lærer vurderer og hjelper fortløpende, og elevene veileder hverandre gjennom samtale. Å lese på tre nivåer, egenprodusert fagstoff. Lese og tolke et utvalg ordtak. Novella av Harald Rosenløw Eeg, Den nye gutten. Gjennomgang og modellering av de tre lesenivåene på tavla. Individuell/samarbeidsoppgave med å tolke ordtak. Høytlesing av novelle, med lesestopp, etter Inn i teksten metoden.. Elevene lærer å lese på tre nivåer.

2 38 39 Skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder. gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og kunnskap om språk og tekst uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding Skrive. Bruke språklige virkemidler. Planlegge, utforme og bearbeide egen tekst digitalt. Uttrykke seg presist. Skrive kreativ tekst på hovedmål, tilpasset mottaker, formål og medium. Innlevering av kåseri. Vurdering med karakter, ut fra gitt kriterieliste. Igangsetter med en trigger. Hva gjør deg irritert? Idemyldring på tavla. Power point om sjangeren. Høre og lese ulike eksempeltekster fra elever. Skrivestrategi med eksempeltekst i Nye Kontekst, s Lære sjangerens egenart. Skrivetrekanten Første uka er fokus innlæring av sjanger der elevene ser, hører og jobber med kåseri, individuelt og i plenum. Andre uka er skriveuke. På tre skoletimer skal elevene lage sitt eget kåseri etter gitte kriterier. Arbeidet leveres på It s. Skriverammer tilgjengelig for elever som ønsker det. skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium

3 40 Høstferie Lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster. Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset Lytte til, oppsummere og trekke ut informasjon. Samtale om form, innhold og formål i litteratur. Lese og analysere noveller på sidemål, og formidle mulige tolkninger. Uttrykke seg Skrive reflekterende tekst på sidemål, med begrunnede synspunkter. Skriftlig muntlig prøve: grammatikk, småskriving. Formverk (gram) Nye Kontekst Lese korttekst på nynorsk, og tolke på tre nivå. Småskriving (se Kontekst s. 412) Kort repetisjon av formverk, med oppfrisknings- oppgaver. Høytlesing av novelle med oppgaver, individuelt og i par. Innlevering av småoppgaver gjennom hele året.

4 mottaker, formål og medium. Beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan språk er bygd opp Bruke grammatiske begreper til å sammenligne nynorsk og bokmål Vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier. Samtale Framføre Vurdere Muntlig individuell karakter på framføring av gruppeoppgave. Innlevering av refleksjonsnotat, Jeg vil vaske verden ren, Kulturelle skolesekken + drama som uttryksmåte. Teori, Kontekst fra side 230, 231, 233, 234. Begreper og faguttrykk. Kroppsspråk, mimikk. Teatersport. Dramatisere eventyr/evt. novella Hviskelek (Kontekst tekster 4). Gruppearbeid, med framføring. Forelesning om drama som sjanger. 45 Presentere tema og Presentere noen klassiske tekster i Litteraturhistorie: romantikken. Collet, Wergeland, Welhaven. Kunst, litteratur og samfunn. Studentene står fritt til å velge arbeidsform og metode, i samarbeid med lærere.

5 . 46 Presentere tema og Presentere noen klassiske tekster i Skriftlig prøve om romantikken og nasjonalromantikken. Litteraturhistorie: nasjonalromantikken. Bjørnson. Kunst, litteratur og samfunn. Bildekunst tolkning på tre nivåer. Dikt, Ja vi elsker, Faderen, Studentene står fritt til å velge arbeidsform og metoder, med veiledning fra lærere. Skoleovertakelsesuke. NB: Skoleovertakelse. Studenter overtar undervisningen.

6 Presentere tema og Presentere Samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film. Innlevering av reflekterende tekst innenfor temaet. Eget opplegg omkring realismen. Kontekst s. 378 Et dukkehjem av Henrik Ibsen. Bildekunst fra realismen, tolkning på tre nivå. Teori om realismen som epoke. Se fjernsynsteaterets forestilling Et dukkehjem, med samtalestopp underveis. Samtaleoppgave i grupper og felles. NB: Forberedelsesdag og årsprøve i norsk gjennomføres i uke 49. Prøven er todelt: en del på hovedmål, en del på sidemål Presentere tema og Presentere Samtale Fortløpende varslet vurdering, muntlig i timene. Lese nyere og klassiske tekster: -Kven sin kropp er dette? av Rønnhaug Kleiva. -Karen, av Alexander Kielland. -Karens jul, av Amalie Skram Inn i teksten metoder.

7 52 Juleferie Presentere resultatet av fordypning i to selvvalgte emner: et forfatterskap, et litterært emne eller et språklig emne, og begrunne valg av tekster og emne. Presentere et forfatterskap. Begrunne valg av tekst og emne. Sammensatt tekst, veggplakat. Karakter. Bokcafe. Kontekst s , oppgave 10, s Fordypningsoppgave litteratur - forfatterskap. Kontekst s. 404, oppgave 2. Kontekst s Individuell jobbing med veggplakat.