NORSK Årsplan for 10. klasse

Transkript

1 NORSK Årsplan for 10. klasse Veke Kompetansemål: Eleven skal kunne: Emne: Læremiddel: Frå Saga til CD Arbeidsmåte: Vurdering beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og kunst og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder På nett Kap 1, Gruppeoppgåver, Bruke IKT - forklare og bruke grunnleggende prinsipper for personvern og opphavsrett ved publisering og bruk av andres tekster uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding - planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst Setningsanalyse og repetisjon av sakprosa og skjønnlitterære sjangrar Repetisjon Kap 4 + sakprosa og skjønnlitterære sjangrar - beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan språket er bygd opp -forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag -bli betre kjend med norsk språkhistorie og språkarbeidet til Ivar Aasen og Knud Knudsen -gjøre rede for utbredelsen av de samiske Språkhistorie Frå 1900 og fram til i dag Kap 4 Særemne: Språkleg tema Munnleg framføring

2 språkene og for rettigheter i forbindelse med samisk språk i Norge -gjøre rede for noen kjennetegn ved hovudgrupper av talemål i Noreg, og diskutere holdningar til ulike talemål og til de skriftlige målformene nynorsk og bokmål -drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og trakasserende -lytte til, forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk - gjengi innholdet og finne tema i et utvalg tekster på svensk og dansk - presentere resultatet av fordypning et språklig tema -orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget Språkrøre: Samisk og norske dialektar Kap 3 undervisning. Individuell oppgåve 41 HAUSTFERIE Forts presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur Den store forteljinga. Nyromantikken. Romansjangeren Kap 2 Litteraturhistorie Samtidsromanar Samtale om form, innhald og formål i litteratur - Delta i diskusjoner med begrunnede meninger og saklig argumentasjon -Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangre (..)og formidle mulige tolkninger Tverrfagleg med samfunnsfag: «Verdensredderne» Heile klassen les same bok Samtalar i klassar Deltaking i dei litterære samtalane

3 -Gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster (..) -Presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster og noen tekster i norsk litteratur Romansjangeren Litterære samtalar 52-1 JUL presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg Brotstykke sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur Litteratur frå 1900-talet gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster Sjangerlære: Med hovudvekt på kåseri/essay «Verdensredderne» av Simon Stranger s Kap 1 7 Vinterferie 8-9 Forts gi eksempler på og kommentere hvordan Grenselaust samfunnsforhold, verdier og tenkemåter fremstilles i oversatte tekster fra samisk og andre språk - integrere, referere og sitere relevante kilder på Kopiar frå nettet og andre læreverk Kap 2 Litterære samtalar. Samanlikne boka med klassisk litteratur td frå realismen (å setje problem under debatt), Korte innleveringar Lærarvurdering av elevane

4 en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig sjangere og medier på bokmål - beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan språket er bygd opp Bokmål Kap 3 13 Påskeferie Forts 16 Litteratur i samband med sex og samliv-temaet 17 Prøvemunnleg Repitisjon til skriftleg og munnleg eksamen 21 Skriftleg eksamen Munnleg eksamen - delta i diskusjoner med begrunnede meninger og saklig informasjon Møteleiing og deltaking Klasseråd Vurdering av deltaking Heile året Søknad - vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier Utdanningsval Ved munnlege framføringar - presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier - planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst Ved skriving av tekstar

5 formidle mulige tolkinger - uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding -gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke dem i egne tekster - integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig